怎樣跟孩子溝通孩子才會(huì)聽

如何培養(yǎng)好自己的孩子，如何才能與自己的孩子暢通無(wú)阻地溝通交流，是每個(gè)家庭、每位家長(zhǎng)所熱心關(guān)注的問(wèn)題，而這也是現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境下一個(gè)很棘手的問(wèn)題。那么，怎樣跟孩子溝通孩子才會(huì)聽？

怎樣跟孩子溝通孩子才會(huì)聽

1、尊重、信任孩子，是與孩子有效溝通的前提

我們應(yīng)該明白：愛(ài)孩子，首先要尊重、信任孩子。尊重和信任，是現(xiàn)代教育的第一原則。尊重、信任孩子，意味著愛(ài)護(hù)他們善良美好的心靈，意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的品格。尊重、信任孩子，就要尊重孩子對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的安排，不要過(guò)多地干涉，特別是不要干涉孩子的課余時(shí)間；就要尊重孩子的隱私權(quán)，孩子的隨筆、日記信件未經(jīng)孩子允許不要隨便翻看；就要尊重孩子的興趣，并積極鼓勵(lì)孩子發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)；就要尊重孩子的正當(dāng)交往需要。

與此同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)擺正自己的位置，千萬(wàn)不能唯我獨(dú)尊，不能要求孩子唯命是從，而更多的應(yīng)是“不當(dāng)裁判當(dāng)顧問(wèn)，多提建議少命令”。

2、身教重于言教，是與孩子有效溝通的基礎(chǔ)

在與叛逆期孩子交流時(shí)，我們需要敞開心扉，積極傾聽和理解他們的想法和情感，給予他們足夠的支持和肯定，讓他們感到被尊重和理解。

叛逆期的小孩子該怎樣去溝通教育

1、與孩子溝通要保持冷靜。以硬制硬是對(duì)叛逆孩子最失敗的教育方法，所以在和孩子溝通之前，急躁的父母，必需時(shí)刻提醒自己，要保持冷靜，不要脾氣一急就開始對(duì)孩子打罵，把原本要好好溝通的計(jì)劃拋諸腦后。此外，和孩子溝通最好在孩子也冷靜時(shí)，再進(jìn)行溝通，效果更好。

2、在溝通中多觀察。溝通有很多方式，父母如果一直沉浸在作為孩子爸媽而焦急擔(dān)憂的角色里溝通多少會(huì)偏離理智的方式，所以不妨先觀察下自己與孩子的溝通方式存在什么問(wèn)題，以旁觀者的角度看待孩子的叛逆問(wèn)題，從不同角度和孩子作溝通。

3、堅(jiān)持試驗(yàn)、不斷溝通。當(dāng)孩子比較小的時(shí)候，在溝通過(guò)程中，往往都是父母占主要地位，孩子則是聽話的一方。孩子長(zhǎng)大后，父母就要采取雙向溝通的試驗(yàn)，把角色轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，當(dāng)孩子的傾聽者，聽聽孩子心里的想法，包括對(duì)大人教育的看法，而父母從不斷的溝通中總會(huì)發(fā)現(xiàn)有效的解決方法。

4、交換角色，同理心。與人相處，有一顆同理心很重要，理解對(duì)方的難處，自然就不會(huì)有怨恨的態(tài)度，父母應(yīng)該理解孩子的逆反心理，在溝通中關(guān)系自然就比較融洽。

首先呢，我認(rèn)為像夜不歸宿的孩子家長(zhǎng)肯定是有責(zé)任的。試問(wèn)，這個(gè)孩子的家長(zhǎng)是否了解孩子的性格？他想要的生活？家長(zhǎng)是否與孩子有深入交流？是否想禁錮他的思維？是否想讓孩子走上自己已經(jīng)為他安排好的道路？如果上面的問(wèn)題作為孩子的家長(zhǎng)都是存在的，那么，一定要采取一種良好的措施與孩子溝通。

孩子不回家徹夜不歸怎樣溝通

1、保持冷靜

一旦孩子出現(xiàn)了夜不歸宿行為，家長(zhǎng)要頭腦冷靜，千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴，找到原因，并與老師、同伴家長(zhǎng)積極溝通，有的放矢。

2、給孩子機(jī)會(huì)表達(dá)自己意見

不要總是發(fā)號(hào)施令讓孩子絕對(duì)的服從。一旦孩子有異議，不聽話，輕則指責(zé)，重在打罵，讓孩子皮肉受苦。這樣孩子內(nèi)心恐懼，在自己家中卻總是讓自己精神緊張兮兮，感覺(jué)在夾縫中生存，自然便會(huì)出逃。作為家長(zhǎng)要充分給予他們?cè)捳Z(yǔ)權(quán)，要認(rèn)真聽他們說(shuō)話，讓他們表達(dá)。不要輕而易舉地打擊對(duì)方，不讓對(duì)方發(fā)表自己的看法。

一定要學(xué)會(huì)尊重，孩子進(jìn)入叛逆期可能已經(jīng)進(jìn)入青春期，這個(gè)時(shí)候孩子需要更多的獨(dú)立，尤其是需要尊重，父母對(duì)此一定要表示足夠的平等感、尊重感，才能獲得孩子的理解，獲得孩子的友誼。

孩子不回家怎樣溝通

建立良好的溝通渠道：家長(zhǎng)應(yīng)該建立良好的溝通渠道，尊重孩子的想法，多與孩子交流，以求諒解，讓孩子能夠真正感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，從而使孩子更加喜歡回家。

多花時(shí)間陪伴孩子：家長(zhǎng)應(yīng)該多花時(shí)間陪伴孩子，多讓孩子參與家里的各種活動(dòng)，并給予孩子足夠的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓孩子感受到家庭的溫暖，從而使孩子更有動(dòng)力回家。

建立一套規(guī)則：家長(zhǎng)應(yīng)該建立一套規(guī)則，使孩子明白家里的規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行，讓孩子知道家里的規(guī)則是嚴(yán)格的，從而使孩子有動(dòng)力回家。

給予孩子恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)：家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，讓孩子認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，讓孩子有動(dòng)力回家，以及更加愛(ài)家。

青春期與孩子之間保持暢通的交流，最關(guān)鍵要做到兩點(diǎn)：一是平等，二是民主。要平視孩子，孩子渴望被需要、被關(guān)注，渴望成為家庭中真正的一員，不是被寵愛(ài)，而是真正擁有家庭事務(wù)的參與權(quán)，能夠獨(dú)立表達(dá)自己的想法。

父母怎樣和青春期的孩子溝通技巧

和青春期孩子交流，要走入孩子的內(nèi)心。理解尊重孩子在青春期這個(gè)階段出現(xiàn)的任何癥狀。不用過(guò)來(lái)人的眼光去衡量孩子行為的對(duì)錯(cuò)。足夠的耐心和足夠的尊重是交流的基礎(chǔ)。

青春期的孩子會(huì)出現(xiàn)各種各樣的叛逆行為，父母要有包容之心。在這個(gè)特定時(shí)期，一些劇情是注定要上演的，不是父母教育的失敗，也不是孩子犯了萬(wàn)惡不赦的錯(cuò)，是孩子人生這條路上的必經(jīng)之道。

青春的叛逆，最無(wú)辜的是孩子，最該懂的是父母。孩子無(wú)辜是孩子沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，父母最該懂是因?yàn)榻裉斓暮⒆泳褪窃?jīng)的自己。

怎么交流？從理解關(guān)心做起，曉之以理，動(dòng)之以情。不擺家長(zhǎng)架子，不說(shuō)教，言簡(jiǎn)意賅點(diǎn)到為止。

在應(yīng)對(duì)七八歲女孩叛逆期時(shí)，家長(zhǎng)們需要表現(xiàn)出耐心和理解，避免過(guò)度懲罰和強(qiáng)制性的要求。可以采取主動(dòng)溝通的方式，找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和場(chǎng)合，與孩子交流她們的想法和感受，并傾聽她們的意見和建議。

8歲叛逆期的女孩子該怎樣去溝通教育

1、溝通：八歲孩子出現(xiàn)叛逆心理，不建議家長(zhǎng)直接訓(xùn)斥或是強(qiáng)硬要求孩子完成某些事，而是應(yīng)該改善溝通方式，比如耐心與孩子溝通，避免孩子心中的壓力、情緒無(wú)法宣泄，并且通過(guò)溝通可以理清思路，獲得解決問(wèn)題的方法。

2、傾聽：八歲的孩子已經(jīng)能明確表達(dá)心中所想，但如果此時(shí)家長(zhǎng)不能做到善于傾聽，可能會(huì)使孩子產(chǎn)生抵觸心理，從而導(dǎo)致孩子可能以后也不愿意再將想法表達(dá)出來(lái)，形成惡性循環(huán)。

3、信任包容：生活中難免會(huì)有一些誤會(huì)，家長(zhǎng)需要盡可能相信孩子的本性是善良、正直的，并且應(yīng)該站在孩子的角度思考問(wèn)題。如果孩子做得對(duì)，應(yīng)該進(jìn)行充分的鼓勵(lì)。并且九歲的孩子對(duì)于自身的情緒控制較差，需要家長(zhǎng)多進(jìn)行包容，以免孩子產(chǎn)生叛逆心理。

4、制定規(guī)則：八歲的孩子已經(jīng)逐漸建立起自己判斷是非的觀念，并且自我意識(shí)開始加強(qiáng)，家長(zhǎng)可以開始站在與孩子平等的層面上制定規(guī)則，讓孩子了解遵守規(guī)則所帶來(lái)的好處后，有利于規(guī)范自己的行為。

孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤家長(zhǎng)可以給班主任當(dāng)面溝通。詢問(wèn)犯錯(cuò)的程度，了解事情的原尾。以及正確的處理方法等，希望學(xué)校與家長(zhǎng)互相配合幫孩子及時(shí)改正過(guò)來(lái)，才是最好的結(jié)果。

孩子在學(xué)校犯錯(cuò)了怎樣和班主任溝通

首先，您需要冷靜地分析孩子在學(xué)校犯下的錯(cuò)誤，并了解其性質(zhì)和影響。不要立即責(zé)備孩子，而是要了解整個(gè)事件的經(jīng)過(guò)和原因。

在與班主任溝通時(shí)，首先要聽取他們的意見和建議。班主任可能已經(jīng)對(duì)整個(gè)事件進(jìn)行了調(diào)查，并且可能有特定的處理方式。

向班主任表達(dá)您對(duì)孩子的關(guān)心和教育，并表示愿意與他們合作，共同解決問(wèn)題。

與班主任一起確認(rèn)下一步的行動(dòng)計(jì)劃。可能需要制定相應(yīng)的規(guī)則或措施來(lái)幫助孩子改正錯(cuò)誤，并預(yù)防類似事件的再次發(fā)生。