對(duì)于孩子的管理如何去做

很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)如今對(duì)于孩子的教育非常有講究，而每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能成為一個(gè)優(yōu)秀的人，家長(zhǎng)就會(huì)在孩子的教育上非常下功夫。那么對(duì)于孩子的管理如何去做才能教育出優(yōu)秀的孩子呢？

對(duì)于孩子的管理如何去做

1、在思想上方面，家長(zhǎng)一定要做好引導(dǎo)，從小就要關(guān)注孩子的思想和品行，因?yàn)楸绕鸶叻肿钪匾氖呛⒆佑幸粋€(gè)健康的心理。家長(zhǎng)每天盡量多抽時(shí)間來(lái)和孩子待在一起，多和孩子溝通交流，了解孩子的思想狀況，同時(shí)也培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。

2、在我們的日常生活中，我們需要放下家長(zhǎng)的姿態(tài)。很多家長(zhǎng)在和孩子互動(dòng)中都會(huì)出現(xiàn)磨擦與誤解，而有些家長(zhǎng)總是喜歡讓孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，但是當(dāng)我們家長(zhǎng)犯錯(cuò)時(shí)，我們也需要放下家長(zhǎng)的架子來(lái)說(shuō)對(duì)不起。

如果家長(zhǎng)犯錯(cuò)誤時(shí)不說(shuō)對(duì)不起，那孩子心中肯定會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生不滿，影響孩子對(duì)家長(zhǎng)的信任，所以當(dāng)家長(zhǎng)的犯了錯(cuò)誤一定要及時(shí)說(shuō)對(duì)不起，而且經(jīng)常說(shuō)對(duì)不起和謝謝，能夠給孩子營(yíng)造良好的家庭成長(zhǎng)環(huán)境。

3、家長(zhǎng)一定要懂得尊重孩子，在替孩子做決定之前要先和他們商量，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子。以孩子的心態(tài)和他們相處，和孩子說(shuō)話的時(shí)候，要蹲下來(lái)和孩子視線平視，認(rèn)真聽孩子把話說(shuō)完。比如當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，多問(wèn)問(wèn)孩子想怎么解決，而不是急著替孩子去解決。

大部分叛逆期的孩子會(huì)出現(xiàn)，你說(shuō)一句，他跟你頂十句的情況，整天和家長(zhǎng)對(duì)著干，動(dòng)不動(dòng)就亂發(fā)脾氣，這讓家長(zhǎng)感到非常的頭疼，不知道該怎么和孩子相處，接下來(lái)一起來(lái)看看具體該怎么做吧！

對(duì)于叛逆期的孩子應(yīng)該如何管教

1、言傳身教，以身作則

父母的言行會(huì)對(duì)孩子帶來(lái)潛移默化的影響，我們都說(shuō)父母就是孩子的一面鏡子，孩子的很多行為都是來(lái)自父母的投射。尤其在叛逆期，我們更需要約束自己，給孩子做個(gè)榜樣，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)孩子，影響孩子。我們要相信，言傳身教的力量要比單純的說(shuō)教、嘮叨更有用。

2、增強(qiáng)信任感，學(xué)會(huì)認(rèn)可

叛逆期的孩子性格敏感、多疑，很在乎他人的看法，也很容易對(duì)他人不信任。不信任，在親子關(guān)系中非常糟糕的一種狀態(tài)，家長(zhǎng)不相信孩子，孩子得不到真正的成長(zhǎng)，孩子不相信家長(zhǎng)，不愿意與家長(zhǎng)分享喜悅傾訴困擾，隔閡越來(lái)越深。

高中是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，在這個(gè)階段大部分孩子都在為自己理想的大學(xué)而努力，但同時(shí)這個(gè)時(shí)期的孩子仍處于青春期階段，有些家長(zhǎng)和孩子之間的溝通成了很大的問(wèn)題，作為父母，該怎么去做呢？

對(duì)于高中生叛逆的孩子如何溝通

1、掌握溝通的方法，拓寬溝通的話題。與孩子溝通是門學(xué)問(wèn)，家長(zhǎng)有必要掌握一定的溝通方法。父母應(yīng)細(xì)心觀察和研究自己的孩子，孩子在不同的年齡階段有著不同的心理發(fā)育特點(diǎn)，家庭教育就必須根據(jù)孩子的心身發(fā)育特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。將“我講”變“我聽”，認(rèn)真傾聽孩子的心聲。

傾聽時(shí)，要保持注意力的高度集中，讓孩子感受到你的關(guān)注與尊重，對(duì)孩子講的有道理的地方，要通過(guò)語(yǔ)言、目光或體態(tài)表示肯定，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤觀點(diǎn)不要急于糾正，不要打斷孩子的講話，要理解孩子由于年齡和表達(dá)能力有限，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)心想法而可能產(chǎn)生的偏見(jiàn)或者誤會(huì)。

2、換位思考。誰(shuí)都是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問(wèn)題的原因。

3、忌從學(xué)習(xí)入題。同孩子交流，不要張開閉口就是學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣只會(huì)讓孩子有壓力，懷疑家長(zhǎng)交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，家長(zhǎng)可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)后，再談?wù)隆?/p>

很多家長(zhǎng)在遇到孩子不聽話的時(shí)候，都沒(méi)有辦法克制住自己的脾氣，沖孩子發(fā)火的行為也是頻頻發(fā)生，但是這樣的教育方式并不利于孩子的成長(zhǎng)，還有可能會(huì)導(dǎo)致他們出現(xiàn)心理問(wèn)題，那么作為家長(zhǎng)，該如何管理自己和孩子的情緒呢？

家長(zhǎng)如何管理自己的情緒

1、正視情緒的存在

情緒有好壞之分，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之別。首先要正視這些情緒。當(dāng)孩子讓你生氣、失望的時(shí)候，首先要明白這些情緒的存在非常合理，接著告訴自己不要讓這些情緒占據(jù)了理智，深呼吸，讓自己先冷靜下來(lái)。其次要明白，自己的這些情緒是正常的，孩子的憤怒也是正常的。

2、做孩子“出乎意料”的父母

如果你真的被孩子的挑釁行為或者調(diào)皮逼到爆炸，不如做一些出乎意料的事情。通過(guò)擁抱等行為有效地讓孩子知道你聽到了他的不滿，并且你也很同情他，但是你還是會(huì)堅(jiān)持你的原則。

其實(shí)在孩子的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，也是會(huì)出現(xiàn)不同性格的敏感期，這時(shí)也就要糾正自己的教育方式，然后找到教育孩子的平衡點(diǎn)，才能給予孩子正確引導(dǎo)。同時(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子發(fā)展中出現(xiàn)的特點(diǎn)，也就能讓孩子更好的健康成長(zhǎng)。

對(duì)于孩子發(fā)展中敏感期不同性格如何引導(dǎo)

1、微妙事物的敏感期

忙碌的成年人往往會(huì)忽略周圍的微小事物，但孩子往往會(huì)抓住其中的奧秘。他經(jīng)常做一些我們不懂的小動(dòng)作，比如撿起一片落葉放在花盆里，或者擺弄一條花手帕，但如果我們不懂，他們可以從中看出更多的奧秘。建議：這個(gè)時(shí)期是我們訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)詳細(xì)觀察事物，用問(wèn)題和想法認(rèn)識(shí)世界的好時(shí)機(jī)。

2、語(yǔ)言的第一敏感期

語(yǔ)言的啟蒙總是伴隨著嬰兒甚至胎兒。對(duì)胎兒說(shuō)話時(shí)，嬰兒咿呀學(xué)語(yǔ)的語(yǔ)言開始對(duì)語(yǔ)言敏感。建議：大自然賦予孩子這種能力。從看爸爸媽媽的嘴到突然說(shuō)話，這個(gè)過(guò)程就是語(yǔ)言敏感期積累的力量。

如今很多的學(xué)校由于外部原因的影響，正常的線下很難正常的進(jìn)行，因此采用了網(wǎng)課的形式來(lái)個(gè)孩子們線上授課，但是由于缺少老師的監(jiān)管，很多孩子在上課期間總是跑神不認(rèn)真，這就需要借助家長(zhǎng)的力量，幫助管理孩子的日常學(xué)習(xí)。

網(wǎng)課家長(zhǎng)如何管理孩子

首先，家長(zhǎng)要調(diào)整心態(tài)換位思考。要充分尊重孩子的天性，即使是正常上課，孩子也會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況，這是天性使然。尤其是網(wǎng)課形式，能保持專注的時(shí)間相對(duì)更短，家長(zhǎng)對(duì)于孩子走神等情況，要有耐心，不能一發(fā)現(xiàn)孩子不專心就劈頭蓋臉地責(zé)罵。

其次，家長(zhǎng)要以身作則當(dāng)好榜樣。與其試圖通過(guò)喋喋不休的說(shuō)教甚至怒吼來(lái)糾正孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，不如以身作則當(dāng)好榜樣，用自己的正確行為潛移默化影響孩子。家長(zhǎng)陪著上網(wǎng)課時(shí)不是看電視就是刷手機(jī)，那身邊的孩子必然也會(huì)走神開小差。

在家上網(wǎng)課的方式也是十分枯燥的，缺少了朋友、同學(xué)的陪伴，因此家長(zhǎng)要利用日常生活照料，充分展示對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。和孩子一起嘗試一些平時(shí)沒(méi)有時(shí)間做的事情，比如棋盤游戲、居家鍛煉等親子活動(dòng)，滿足孩子成長(zhǎng)期放松和歸屬的需要。

家長(zhǎng)還可以根據(jù)上網(wǎng)課的時(shí)間，做一個(gè)詳細(xì)的作息時(shí)間表和學(xué)習(xí)計(jì)劃表。計(jì)劃的制定一定要詳細(xì)，在孩子接受的范圍內(nèi)，每個(gè)時(shí)間段的具體任務(wù)要明確。完成一項(xiàng)任務(wù)后在后面標(biāo)注出來(lái)，增加孩子的成就感。

在生活中，不懂感恩的孩子不僅會(huì)讓家長(zhǎng)感受不到孩子的愛(ài)，非常傷心，長(zhǎng)大了之后也不懂得感恩周圍的人，很難獲得他人的喜愛(ài)。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)教育孩子，讓孩子懂得感恩。

對(duì)于不懂感恩的孩子該如何教育

一、從小事做起培養(yǎng)孩子感恩之心

有些時(shí)候，感恩之心就是在生活一些小事情之中培養(yǎng)起來(lái)的，家長(zhǎng)應(yīng)該從小事培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝，告訴孩得到別人的幫助就應(yīng)該說(shuō)謝謝，讓孩子認(rèn)識(shí)到別人對(duì)自己的幫助和付出，都不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，只有孩子表達(dá)出來(lái)感謝才能讓別人感覺(jué)付出有價(jià)值。

孩子長(zhǎng)時(shí)間在生活小事中對(duì)人說(shuō)謝謝，慢慢地他們也學(xué)會(huì)幫助別人，在別人的感謝聲中懂得感恩。

二、以身作則讓孩子明白人應(yīng)該感恩