初二男孩不寫作業(yè)怎么辦

學(xué)生對作業(yè)的態(tài)度我們都能想象的到，不僅孩子們，在家長的學(xué)生時代，作業(yè)也是一種不受歡迎的存在，但是它的存在又是十分有必要的；所以身為家長，我們有責(zé)任引導(dǎo)孩子積極面對作業(yè)，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。但是初二男孩不寫作業(yè)怎么辦呢？

初二男孩不寫作業(yè)怎么辦

1、探究原因

如果孩子是因為學(xué)習(xí)心態(tài)而不寫作業(yè)，那么家長首先需要反省下，看自己是否粗暴地干涉過孩子的學(xué)習(xí)，對他要求過多，給他設(shè)定了過高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。而且在孩子的學(xué)習(xí)問題上，家長采取一味打壓的方式，讓孩子對自己失去了自信，從而失去了學(xué)習(xí)的興趣。

初二男孩的學(xué)習(xí)心態(tài)的建立，還需從家長做起。我們要多鼓勵孩子，比如讓孩子做我們的小老師，鼓勵孩子把課堂上的知識講給家長聽，并虛心向孩子請教。有時候，我們要學(xué)會示弱，對于愿意表現(xiàn)自我的孩子，要給他們創(chuàng)造機(jī)會，并及時鼓勵，平時多向孩子提問，引導(dǎo)他去尋找問題的答案。

2、勞逸結(jié)合

初二孩子在家不寫作業(yè)是一個令人頭疼的問題。家長應(yīng)該和孩子商量，尊重孩子的想法，征求孩子的意見如何寫作業(yè)。定好每天的寫作業(yè)時間段，這樣孩子就知道自己什么時候該寫作業(yè)，什么時候玩了。

初二孩子假期不寫作業(yè)怎么辦

1、要給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

當(dāng)初二的孩子學(xué)習(xí)時，父母就不要再玩手機(jī)或看電視了，隨便那一本書看看，這樣既不會影響孩子的學(xué)習(xí)，還能營造出全家學(xué)習(xí)的氛圍，孩子不寫作業(yè)的態(tài)度自然而然的就會有所改變，總之要想改變孩子就先改變自己。

2、培養(yǎng)孩子的秩序感

任何習(xí)慣都是一個養(yǎng)成的過程，所以初中的孩子，如果想讓他們主動寫作業(yè)的話，還是需要父母的培養(yǎng)。可以培養(yǎng)孩子一種秩序，這種秩序就是回家之后先完成老師布置的任務(wù)，寫完作業(yè)再做其他的。在這個過程中不要過多給孩子鼓勵，否則的話孩子可能會在寫題的時候磨磨蹭蹭造成一個壞習(xí)慣。

初二學(xué)生不寫作業(yè)，我認(rèn)為應(yīng)該找原因，不能亂打亂罵孩子，首先要搞清楚，孩子不寫作業(yè)是不會寫還是不愿寫，如果是不會寫就應(yīng)該去向老師了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)進(jìn)度等具體情況。

初二學(xué)生不寫作業(yè)該怎么辦

1、鼓勵孩子自我激勵

如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵，自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。

首先要幫助初二的男孩子樹立自我激勵的目標(biāo)；其次要讓孩子學(xué)會自我暗示，經(jīng)常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”；再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。

2、要給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

在孩子的成長過程中，學(xué)習(xí)是非常重要的，學(xué)校老師每天都會布置家庭作業(yè)，來鞏固在學(xué)校一天所學(xué)的知識。而10歲男孩正是貪玩的年紀(jì)，不會乖乖聽家長的話去完成作業(yè)，很多孩子認(rèn)為在學(xué)校學(xué)習(xí)一天任務(wù)完成了，放學(xué)回家只想著玩耍，那么10歲男孩不寫作業(yè)不聽話怎么辦呢？

10歲男孩不寫作業(yè)不聽話怎么辦

1、理解并接受孩子的感受

很多孩子在面對作業(yè)時都會有急躁不安、煩躁、無聊、想出去玩的負(fù)面情緒，往往這些孩子都特別敏感家長的嘮叨，家長越是嘮叨孩子就越反抗。我們家長要理解孩子有這些情緒很正常的現(xiàn)象，并且家長要學(xué)會接受孩子的負(fù)面情緒。

我們可以去安撫孩子的情緒，讓孩子知道我們家長可以理解他此刻的心情，讓孩子明白在父母的眼中不是只有作業(yè)，這樣孩子就會聽進(jìn)去家長的話，去乖乖寫作業(yè)了。

2、家長正確表達(dá)自己的情緒

初二的孩子不愛學(xué)習(xí)，做家長的切忌不要以暴促學(xué)，不要強(qiáng)力壓制，而需要協(xié)助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)孩子在克服學(xué)習(xí)困難中必須的勇氣，從而使孩子得到正確積極的引導(dǎo)，哪怕取得一點點小成績也是可喜的，這樣慢慢恢復(fù)他的信心，孩子自己就知道努力，就會進(jìn)步，要欣賞孩子的每一個優(yōu)點，夸獎孩子的每一點成功，鼓勵孩子的每一點進(jìn)步，同時用榜樣的力量激勵孩子繼續(xù)往前走。

初二孩子不寫作業(yè)怎么辦呢？

一、給孩子限定做作業(yè)的時間

很多初中學(xué)生不做作業(yè)是因為拖拉，對于這些問題，家長應(yīng)該要做的是給孩子限定做作業(yè)的時間，比如說要求孩子在八點之前把作業(yè)做完，這樣給孩子提供了緊迫感，孩子的作業(yè)寫作效率也會高很多。

二、給孩子提供適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量

現(xiàn)在很多的學(xué)校都會給孩子布置很多作業(yè)，而家長為了讓孩子能夠走在同齡孩子的前邊，還會給孩子布置更多的作業(yè)，這么多的作業(yè)堆起來，孩子看著就覺得煩心了，自然沒有寫的動力

隨著初二年級數(shù)學(xué)函數(shù)、幾何等學(xué)科難度的陡然增加，新學(xué)科物理的加入，對孩子來說的確是個不折不扣的沖擊，如果孩子的學(xué)習(xí)沒有在初二年級開一個好頭的話，是無法從后續(xù)的學(xué)習(xí)中獲得成就感的。

加上孩子這個階段心理的變化，對獨立、個性的需求無法得到滿足，就很容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，普通的厭學(xué)就是孩子不喜歡聽課，討厭做作業(yè)，甚至不喜歡去上課；嚴(yán)重一點的情況，孩子會恨書、恨學(xué)校。

初二孩子不寫作業(yè)厭學(xué)怎么辦

1、了解不做作業(yè)的原因

首先父母應(yīng)該先了解孩子的心態(tài)和困難，再來協(xié)助對癥下藥就會容易的多了，尤其是做作業(yè)拖拉的孩子，父母期待不要太高，要幫助孩子糾正做作業(yè)拖拉的習(xí)慣。愛玩是孩子的天性，孩子平時在學(xué)校里就是整天的上課，寫作業(yè)，已經(jīng)感到疲勞了，都有厭學(xué)情緒了，好不容易盼到了放假，本來應(yīng)該好好玩了，老師還布置那么多的作業(yè)，家長逼著自己寫，心里肯定不高興，不想寫，理解孩子的苦衷。

2、給孩子限定做作業(yè)的時間

孩子有著自己對事物的理解，而這些理解決定著他們的成長，父母所講的大道理，以及在粗暴情緒下進(jìn)行的行為，暫時能讓孩子屈服，但是永遠(yuǎn)壓制不住孩子內(nèi)心真正的想法。

陪孩子寫作業(yè)是家長理所當(dāng)然的必修課，本來是一件心平氣和的事。然而，當(dāng)面對孩子不好好寫作業(yè)時，我們總是難以控制焦躁的心情，動不動就吼孩子，時不時就揍孩子，有時還令人抓狂、甚至崩潰。

1、多給孩子做思想工作，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要意義。多鼓勵孩子，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

2、孩子一般都好動，自制能力比較差，寫作業(yè)時容易分心。因此，家長要多提醒，加強(qiáng)對孩子作業(yè)過程的監(jiān)管。

3、多指導(dǎo)孩子，為孩子答疑解惑，引導(dǎo)孩子理清解題思路，教給孩子解題方法。加強(qiáng)對孩子作業(yè)效果的檢查和驗收，比如聽寫生字單詞、盯背詩詞課文等。

4、我們切忌用高高在上、權(quán)威者的姿態(tài)，指揮孩子應(yīng)該這樣做、那樣做。我們需要放平心態(tài)，用心陪伴與關(guān)注孩子，與孩子站在一條戰(zhàn)線上，共同面對“不能認(rèn)真寫作業(yè)”這個問題。