初一轉(zhuǎn)學(xué)好還是初二轉(zhuǎn)學(xué)好

當(dāng)孩子到了初中階段，家長(zhǎng)就會(huì)格外的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問題，想要給孩子一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及好的教育資源，所以這個(gè)時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)讓孩子是否轉(zhuǎn)學(xué)的問題，家長(zhǎng)也會(huì)分不清楚，是初一轉(zhuǎn)學(xué)好還是初二轉(zhuǎn)學(xué)好。

初一轉(zhuǎn)學(xué)好還是初二轉(zhuǎn)學(xué)好

我覺得是初一轉(zhuǎn)學(xué)好點(diǎn)，孩子去一個(gè)新環(huán)境是需要適應(yīng)的，初一轉(zhuǎn)可以讓他有充分時(shí)間去適應(yīng)，有利于他的學(xué)習(xí)，初二馬上就升初三了，這個(gè)時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)可能會(huì)讓他不能很好地適應(yīng)新環(huán)境，所以我覺得初一轉(zhuǎn)好點(diǎn)，希望對(duì)你有幫助。

初一轉(zhuǎn)學(xué)的影響

1、初中孩子轉(zhuǎn)學(xué)多多少少會(huì)產(chǎn)生一些影響，對(duì)性格內(nèi)向的孩子影響更大一些。其實(shí)轉(zhuǎn)學(xué)的主要目的是為初中孩子提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是有時(shí)往往事與愿違，主要還是看初中孩子的主觀性。

2、初中階段的學(xué)習(xí)一般來說學(xué)習(xí)環(huán)境相差不大，不到萬(wàn)不得已最好不要轉(zhuǎn)學(xué)，尤其是初二階段以后。現(xiàn)在的初中孩子學(xué)習(xí)的自主性大多不太好，換一個(gè)環(huán)境不會(huì)改變這種狀況，就沒必要。

無論孩子是在小學(xué)還是在初中，每個(gè)階段的學(xué)習(xí)都是非常重要的，而且每個(gè)階段孩子的內(nèi)心都會(huì)發(fā)生變化。有些時(shí)候可能由于生活的壓力，被迫搬家孩子也要跟著轉(zhuǎn)學(xué)，但是，轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)于孩子來說，無論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是心理變化，難免會(huì)受到影響，那么孩子六年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)好還是初一轉(zhuǎn)學(xué)好呢？

六年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)好還是初一轉(zhuǎn)學(xué)好

建議家長(zhǎng)能克服困難不轉(zhuǎn)學(xué)就不要轉(zhuǎn)，如果確確實(shí)實(shí)需要走這一步，那也建議家長(zhǎng)讓孩子上初一再轉(zhuǎn)。因?yàn)榱昙?jí)是關(guān)鍵時(shí)刻，面臨著升初中，考試成績(jī)也決定著孩子能否上一個(gè)好的初中學(xué)校。

如果家長(zhǎng)讓孩子在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期轉(zhuǎn)到新環(huán)境，孩子就是插班生，身邊都是陌生的面孔，回個(gè)孩子的心理造成影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)也會(huì)受影響。

而且學(xué)校的老師教學(xué)方法都不一樣，如果孩子成績(jī)比較好，也比較自信的話，正常情況下沒什么問題，可能很快就能調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是成績(jī)不好的孩子到了新環(huán)境就會(huì)很有的壓力，不僅成績(jī)難提高，而且還會(huì)更不上學(xué)習(xí)進(jìn)度而成績(jī)下降，這也會(huì)打擊孩子對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。

但是，初一的時(shí)候再轉(zhuǎn)學(xué)就不一樣了，所有孩子都是從不同的小學(xué)來到一個(gè)新的陌生環(huán)境，大家都不熟悉新學(xué)校，都是新學(xué)生不會(huì)有太大的壓力，有助于孩子更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在孩子上學(xué)期間，可能有些家長(zhǎng)想要給孩子提供更好的想環(huán)境，或者由于家長(zhǎng)的工作調(diào)動(dòng)，不得不無奈的給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。但是孩子中途轉(zhuǎn)學(xué)就意味著要離開以前熟悉的環(huán)境，要到一個(gè)陌生的學(xué)校，這會(huì)給他們帶來一定的影響，所以針對(duì)孩子轉(zhuǎn)學(xué)的問題，家長(zhǎng)一定要慎重考慮。

孩子中途轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子是好還是壞

對(duì)于孩子來說，中途轉(zhuǎn)學(xué)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，有的孩子可能會(huì)因此變得而更加自律和獨(dú)立；而有的孩子卻因此變得一蹶不振，性格上變得孤僻，成績(jī)也會(huì)受到影響。所以孩子中途轉(zhuǎn)學(xué)是一把雙刃劍，有一定的好處，也有一定的弊端，家長(zhǎng)一定要謹(jǐn)慎考慮，并尊重孩子的意愿。

轉(zhuǎn)學(xué)的好處

1、轉(zhuǎn)學(xué)的好處確實(shí)有不少，首先到了一個(gè)新的學(xué)校，可能老師的教學(xué)水平都比較高，教學(xué)方法可能也比較適合孩子，那么對(duì)于這樣的選擇，可能會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不斷的上漲。

2、在新的環(huán)境中，孩子可能會(huì)出現(xiàn)更多的新鮮想法，這些想法可能會(huì)有利于孩子的摸索和探尋，同時(shí)也可能會(huì)調(diào)動(dòng)起來孩子學(xué)習(xí)的積極性，這樣中途轉(zhuǎn)學(xué)也是不錯(cuò)的選擇。

很多家長(zhǎng)都會(huì)關(guān)心孩子的成績(jī)，尤其會(huì)讓孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)學(xué)，但是又不確定小學(xué)六年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)，還是初一轉(zhuǎn)比較好。對(duì)此，家長(zhǎng)也就需要認(rèn)真做好調(diào)查，并且與孩子做好溝通，了解孩子的心理狀態(tài)，然后再確定孩子要不要在六年級(jí)或者到初一進(jìn)行轉(zhuǎn)學(xué)。

小學(xué)六年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)還是初一轉(zhuǎn)比較好

初一轉(zhuǎn)比較好。小學(xué)六年級(jí)涉及到初中的一些招生信息，所以說，這種情形家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)單純的提出一個(gè)問題，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)行更綜合的考慮。這一個(gè)考慮就是指孩子的當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績(jī)，有可能會(huì)因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)而變得更差，所以說對(duì)于優(yōu)秀的孩子來講，到了最后一年不建議轉(zhuǎn)學(xué)，沒有必要，還有如果孩子的適應(yīng)能力特別強(qiáng)的話，或許還可以考慮一下。

同時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)還應(yīng)當(dāng)考慮的就是孩子的居住地點(diǎn)，和孩子的學(xué)習(xí)地點(diǎn)的距離。通常來講，轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)就近原則，還有孩子的適應(yīng)能力，對(duì)于大多數(shù)孩子來講，他們剛開始是拒絕轉(zhuǎn)學(xué)的，但這不代表著孩子適應(yīng)能力差，所以說家長(zhǎng)還是要綜合考慮的。

對(duì)于家長(zhǎng)來講，孩子在六年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)不單純是成績(jī)問題，更多的是初中以及相應(yīng)的招生信息的影響，因此要考慮全面。

轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子的影響

很多家長(zhǎng)將學(xué)習(xí)比喻成“蓋房子”，也會(huì)要求孩子注意夯實(shí)基礎(chǔ)，但是初一的內(nèi)容和難度都比小學(xué)提高了很多，有些孩子因?yàn)闆]能很好的適應(yīng)這種變化，導(dǎo)致成績(jī)不理想，因此家長(zhǎng)就擔(dān)心孩子因?yàn)槌跻粵]學(xué)到，到初二不能跟上。

初一沒學(xué)好初二能跟上嗎

初一沒學(xué)好，初二是可以跟上的。只要打好基礎(chǔ)都是可以的，可以上課把老師講的問題聽明白，下課溫習(xí)鞏固，回家的時(shí)候把落下的知識(shí)在補(bǔ)全回來，就是沒有任何問題的，但是上課一定要和老師認(rèn)真聽，跟住老師思路，不會(huì)的問題下課一定要問同學(xué)或者老師，課后作業(yè)也要認(rèn)真自己做。

初一沒學(xué)好初二怎么提高成績(jī)

1、預(yù)習(xí)課文時(shí)，準(zhǔn)備一張紙和一支筆，把課本上的關(guān)鍵詞、問題和題型記下來，簡(jiǎn)單地把紙上的定義、公理、公式和規(guī)則復(fù)述和推理出來。關(guān)鍵知識(shí)可以在課本上找到：畫、畫、圓、點(diǎn)。這樣做不僅有助于我們理解課文，而且有助于我們?cè)谡n堂上專心聽講并注意聽。

2、不要以為自己很聰明，老師講十分鐘能頂你自學(xué)一小時(shí)。老師畢竟是有經(jīng)驗(yàn)的，他在課堂上會(huì)給你指出哪些是重點(diǎn)，哪些地方有隱藏條件，哪些是考試經(jīng)常出現(xiàn)的。這些都是你自學(xué)不能學(xué)到的。

有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞯淖儎?dòng)，想要孩子能夠配合自己，同時(shí)也是為了讓孩子接受更好的教育資源，因此想要在初中階段給孩子辦理轉(zhuǎn)學(xué)，但是又擔(dān)心會(huì)對(duì)孩子造成一些不好的影響，因此對(duì)于這件事一直舉棋不定，不知道自己的做法是好還是壞？

初中轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子的影響大嗎

初中對(duì)孩子的影響還是蠻大的，尤其是初二階段，正是兩極分化的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)成績(jī)肯定是會(huì)有所影響的。因?yàn)樾碌膶W(xué)校，新的班級(jí)，新的同學(xué)，新的老師，新環(huán)境等等這些都要影響到孩子。

初中轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子是好還是壞

我認(rèn)為只要是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能夠起到幫助，就是好的，但是這也要看孩子自身的適應(yīng)能力怎樣，如果孩子能夠迅速的融入到學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，那么就能很快的感受到轉(zhuǎn)學(xué)帶給孩子的好處，但是如果孩子適應(yīng)能力比較的差，不能和老師、同學(xué)打好關(guān)系，孩子有問題也得不到解決，這對(duì)孩子來說就是壞事。

初中轉(zhuǎn)學(xué)孩子不適應(yīng)的危害

對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問題，家長(zhǎng)絕對(duì)是最關(guān)注的，包括孩子的入學(xué)時(shí)間，家長(zhǎng)都要經(jīng)過細(xì)細(xì)思量，想要給孩子一個(gè)最好的選擇。當(dāng)孩子幼兒園畢業(yè)后面臨的就是上小學(xué)的問題了，是應(yīng)該讓孩子早點(diǎn)上還是晚點(diǎn)上呢，孩子7歲上學(xué)好還是8歲上學(xué)好呢？

孩子7歲上學(xué)好還是8歲上學(xué)好

一般而言，孩子在年滿6周歲后，出生日期在8月31日之前（包含8月31日），都是適應(yīng)的孩子，可以上小學(xué)了，而8月31日后出生的，則是次年入學(xué)。依照標(biāo)準(zhǔn)而言，孩子的最佳入學(xué)時(shí)間是6歲和7歲，8歲相較來說已經(jīng)有些晚了。

如果孩子的情況允許的話，7歲就可以讓孩子上學(xué)了，當(dāng)然，如果孩子存在著某些特殊情況，需要晚一些上學(xué)的，8歲再入學(xué)也是可以的，晚入學(xué)就是晚畢業(yè)。

孩子7歲上學(xué)好的原因

1、孩子的能力沒有太大的差別