孩子對(duì)未來(lái)很迷茫該怎樣引導(dǎo)

在成長(zhǎng)階段中，大多數(shù)孩子都會(huì)有自己的規(guī)劃，例如想要考上理想的大學(xué)、想要當(dāng)老師、想要當(dāng)科學(xué)家等等。有了目標(biāo)才能更有動(dòng)力的去努力，當(dāng)然也會(huì)有一些孩子，對(duì)未來(lái)很迷茫，更不知道自己該為了什么而奮斗。那么孩子對(duì)未來(lái)很迷茫該怎樣引導(dǎo)呢？

孩子對(duì)未來(lái)很迷茫該怎樣引導(dǎo)

1、閱讀提高思想境界

擁有閱讀這個(gè)能力是有許多好處的，可以在很大程度上豐富孩子的視野，開(kāi)闊眼界，可以讓他開(kāi)始明白自我的意義。不管是自己的需求，還是自己的夢(mèng)想，還是各方各面的東西都可以通過(guò)閱讀，來(lái)把孩子的思想境界提高到一個(gè)層次。

那么思想境界越高，所考慮的因素也就更多，自然孩子在面對(duì)事情的時(shí)候，就會(huì)做出一個(gè)比較穩(wěn)妥的選擇，一個(gè)不會(huì)讓自己后悔的選擇。

2、幫助孩子認(rèn)識(shí)自己

高三的孩子心理壓力是逐漸會(huì)變大的，這時(shí)他們可能也會(huì)有一定的迷茫期。我們作為家長(zhǎng)對(duì)孩子最大的幫助，就是及時(shí)幫助他們緩解壓力，并調(diào)整好自己的心態(tài)來(lái)幫助孩子，然后做好自己力所能及的事，那么當(dāng)高三孩子迷茫父母怎樣引導(dǎo)呢？

高三孩子迷茫父母怎樣引導(dǎo)

1、增強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)自信心

高三復(fù)習(xí)階段的緊張學(xué)習(xí)與考試競(jìng)爭(zhēng)，往往會(huì)極大地考驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。若是處理得不好，也許就會(huì)使自己失去學(xué)習(xí)的熱情，變得一蹶不振，倒在高考的大門(mén)之外。

因此，良好的學(xué)習(xí)自信心在這個(gè)時(shí)候，對(duì)迷茫的孩子的學(xué)習(xí)起著一種保駕護(hù)航的作用。若是想要增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，首先要學(xué)會(huì)合理地歸因，理性地看待每次考試的成績(jī)。要客觀地分析自己學(xué)習(xí)與考試的利弊得失，這有利于調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)積極性，幫助自己更加努力。

2、制定計(jì)劃

不能直接批評(píng)，要從中找出原因，和孩子做一次談心，因?yàn)楹⒆涌荚嚥缓茫约罕旧硪灿星榫w，如果家長(zhǎng)只看結(jié)果就直接責(zé)罵孩子，只會(huì)弄巧成拙，其實(shí)過(guò)程也很重要，說(shuō)不定家長(zhǎng)身上也有原因，間接影響了孩子的學(xué)習(xí)。

孩子考試成績(jī)不好家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)

孩子成績(jī)下降，我們家長(zhǎng)首先要做的不是責(zé)備孩子，而是要鼓勵(lì)孩子，防止孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

其次，孩子有了信心，我們?cè)倥c孩子一起分析成績(jī)下降的原因。在此過(guò)程中，我們也要和孩子的老師多溝通，方便幫助孩子更快地找到原因。

再次，我們要讓孩子自己確立一個(gè)切實(shí)的目標(biāo)，有了目標(biāo)才有了學(xué)習(xí)的方向和動(dòng)力，讓孩子朝著目標(biāo)努力。

最后，和孩子，老師一起找到適合孩子學(xué)習(xí)的方法，并制定合理的學(xué)習(xí)方案。同時(shí)，我們也要和老師一起來(lái)監(jiān)督孩子對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況，保證效果。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)。作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，放下玩著的手機(jī)，關(guān)掉看著的電視，一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，給孩子做好榜樣。即便是做不到陪孩子一起學(xué)習(xí)，也不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)低頭刷手機(jī)。

當(dāng)孩子看了不健康的內(nèi)容時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子，告訴他們那些內(nèi)容是不適合他們的年齡的。同時(shí)，要明確告訴孩子這樣的內(nèi)容會(huì)帶來(lái)什么樣的不良影響，對(duì)他們的成長(zhǎng)會(huì)有什么樣的傷害。

13歲孩子看不健康的東西該怎樣引導(dǎo)

1、保持冷靜，避免過(guò)度反應(yīng)。過(guò)激的反應(yīng)可能會(huì)讓孩子感到恐懼或產(chǎn)生逆反心理。

2、以平和的態(tài)度與孩子開(kāi)啟對(duì)話(huà)，例如：“寶貝，我發(fā)現(xiàn)你看到了一些不太好的東西，咱們來(lái)聊聊怎么樣？”

3、用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋為什么這些內(nèi)容不健康，比如“這些內(nèi)容可能會(huì)給你帶來(lái)錯(cuò)誤的想法，影響你的成長(zhǎng)”。

4、了解孩子是如何接觸到這些內(nèi)容的，是無(wú)意還是被誤導(dǎo)，以便采取相應(yīng)措施避免再次發(fā)生。

孩子如果處于叛逆期的話(huà)，那么家長(zhǎng)要學(xué)著去聽(tīng)聽(tīng)他的想法要學(xué)會(huì)去理解孩子這個(gè)年齡段的孩子是逐漸走向成熟的一個(gè)自我意識(shí)覺(jué)醒期。他希望家長(zhǎng)理解自己同時(shí)又害怕家長(zhǎng)否定自己，所以家長(zhǎng)要心平氣和的去和孩子以朋友的方式，相處良好的家庭氛圍有助于孩子平穩(wěn)的度過(guò)叛逆期。

男孩子叛逆期怎樣引導(dǎo)孩子

與孩子溝通要保持冷靜

以硬制硬是對(duì)叛逆孩子最失敗的教育方法，所以在和孩子溝通之前，急躁的父母，必需時(shí)刻提醒自己，要保持冷靜，不要脾氣一急就開(kāi)始對(duì)孩子打罵，把原本要好好溝通的計(jì)劃拋諸腦后。

在溝通中多觀察

溝通有很多方式，父母如果一直沉浸在作為孩子爸媽而焦急擔(dān)憂(yōu)的角色里溝通多少會(huì)偏離理智的方式，所以不妨先觀察下自己與孩子的溝通方式存在什么問(wèn)題，以旁觀者的角度看待孩子的叛逆問(wèn)題，從不同角度和孩子作溝通。

提前經(jīng)常帶孩子要讀的學(xué)校看看，跟他說(shuō)這是你馬上要讀的學(xué)校，讓他提前適應(yīng)環(huán)境。跟他講講學(xué)校里有什么好玩的，勾起他的興趣。有意識(shí)地培養(yǎng)孩子一些學(xué)習(xí)生活方面的能力，讓他能夠從容不迫的應(yīng)對(duì)入學(xué)后的學(xué)習(xí)生活。

孩子害怕開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)

首先，要給孩子一個(gè)心理暗示：上學(xué)，是一件多么有趣的事情啊。心理暗示的魔力在于，你暗示的次數(shù)多了，自己都會(huì)覺(jué)得：真的是那么一回事。要告訴孩子，上學(xué)了，你能學(xué)到更多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)更多的老師和同學(xué)，我們判斷一個(gè)孩子是小孩子還是長(zhǎng)大的標(biāo)志，就是，你是不是上學(xué)了。

其次，要讓他明白，在即將到來(lái)的一段時(shí)間里，你要在這里學(xué)習(xí)、在這里成長(zhǎng)，你入學(xué)的時(shí)候是這個(gè)樣子，等你畢業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)長(zhǎng)成小小少年了，學(xué)校、老師和同學(xué)會(huì)見(jiàn)證你的成長(zhǎng)，這是多么有趣的一件事情，你們一起成長(zhǎng)。

第三，帶孩子到學(xué)校周邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，熟悉環(huán)境，對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，更容易接受，而陌生的環(huán)境，則更容易讓他產(chǎn)生緊張情緒，給他時(shí)間，給他機(jī)會(huì)，讓他熟悉。

孩子為什么害怕開(kāi)學(xué)

對(duì)于我們很多的人來(lái)說(shuō)，作為父母，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)保持冷靜。急躁的父母，應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，并等待孩子冷靜后，再進(jìn)行溝通，這樣的話(huà)，就會(huì)對(duì)自己的孩子有很大的影響。

叛逆期的男孩子該怎樣引導(dǎo)教育

1、正確認(rèn)識(shí)孩子叛逆心理很關(guān)鍵

應(yīng)理解孩子呈現(xiàn)的叛逆心理是自我覺(jué)醒、要求獨(dú)立的表示，形成獨(dú)立性的良好心理準(zhǔn)備。孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)了就能逐漸發(fā)展起自主性，形成自我發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力，愿意并能夠去做力所能及的事，去動(dòng)腦筋想問(wèn)題，并提出自己新穎、獨(dú)到看法。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)冷靜，理智對(duì)待

在叛逆期內(nèi)，家長(zhǎng)不要跟孩子斗氣較勁，要多站在孩子的角度上思考問(wèn)題，尊重孩子，發(fā)揚(yáng)家庭民主，多聽(tīng)各方意見(jiàn)，給孩子辯解的機(jī)會(huì)和改錯(cuò)的時(shí)間，不要以家長(zhǎng)的“威嚴(yán)”壓制孩子，強(qiáng)制孩子屈服。