孩子上課打鬧家長(zhǎng)怎么處理

孩子上課打鬧是孩子自控能力不足的明顯表現(xiàn)。因此家長(zhǎng)在解決孩子上課打鬧家長(zhǎng)怎么處理這一問(wèn)題的時(shí)候，可以從提高孩子的自控力和增加孩子的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)。爭(zhēng)取以最搞笑的方式對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。

孩子上課打鬧家長(zhǎng)怎么處理

溫馨有愛(ài)的家庭環(huán)境是最寶貴的。遇到孩子的煩惱時(shí)，記得不要讓孩子受到周圍環(huán)境的影響。如果孩子的家人總是吵架，或者不能控制情緒的表達(dá)，孩子就不會(huì)輕易學(xué)會(huì)控制自己的情緒。父母總是牢記這一點(diǎn)的重要性。

家長(zhǎng)們最好的方法應(yīng)該是讓孩子自己解決。孩子的事情，就要交給他們自己去處理。父母干預(yù)再多，起的就會(huì)是反作用。

在同伴的眼里，如果你是一個(gè)遇到問(wèn)題時(shí)只會(huì)找父母替自己出氣的人的話，就會(huì)特別看不起你，甚至還會(huì)開(kāi)始排斥你。

解鈴還須系鈴人的道理大家都懂，所以當(dāng)孩子們之間發(fā)生爭(zhēng)吵的時(shí)候，家長(zhǎng)最好要讓他們自己去解決這件事，兩個(gè)人才能從中學(xué)習(xí)到更多的道理來(lái)。

有的孩子是非常的活潑的，但是在上課的時(shí)候必須要按照課堂規(guī)矩來(lái)，活潑的孩子就會(huì)很難坐得住，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)搞小動(dòng)作、上課不注意聽(tīng)講左顧右盼的行為，老師就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育，那么孩子上課不聽(tīng)話被老師批評(píng)后家長(zhǎng)怎么處理呢？

孩子上課不聽(tīng)話被老師批評(píng)后家長(zhǎng)怎么處理 

對(duì)于孩子而言，自己被批評(píng)后，會(huì)感受到自尊心受到傷害，同時(shí)根據(jù)老師批評(píng)的程度，他們可能會(huì)感覺(jué)自己不被接納與喜歡，與老師的關(guān)系也會(huì)表現(xiàn)出對(duì)立，他們渴望有人能夠給與自己肯定與鼓勵(lì)。

第一步：先安慰和讓孩子冷靜下來(lái)，不談是非曲折，也不發(fā)表意見(jiàn)，耐心地等孩子講完、哭完。等情緒恢復(fù)了，父母子女之間才能開(kāi)展建設(shè)性的對(duì)話交流。

第二步：幫助孩子分析被批評(píng)（包括誤解）的各種可能性，在這個(gè)中間，消除孩子對(duì)老師的負(fù)面情緒。但不要試圖說(shuō)教去建立正面情緒，這個(gè)對(duì)大部分孩子是無(wú)效的。

第三步：盡快找時(shí)間主動(dòng)與老師交流，在幫助孩子提高這一點(diǎn)上，老師和家長(zhǎng)絕對(duì)是統(tǒng)一的。一方面加深老師和家長(zhǎng)的互相理解，另一方面，也可能發(fā)現(xiàn)孩子的其他小問(wèn)題，及時(shí)制定幫助策略。

對(duì)于有的孩子來(lái)說(shuō)，在上課的時(shí)候進(jìn)行搗亂已經(jīng)是一件常事了；但是對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子的這種行為很不好，甚至?xí)l(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)脾氣，這樣也是不好的，那么孩子上課搗亂怎么辦家長(zhǎng)該如何處理呢？

孩子上課搗亂怎么辦家長(zhǎng)該如何處理

1、調(diào)整位置，適當(dāng)約束

孩子的習(xí)慣培養(yǎng)很重要，所以對(duì)于在上課時(shí)愛(ài)亂動(dòng)的孩子，應(yīng)該和老師良好的進(jìn)行溝通后，盡量能讓老師給安排在最前排。這樣對(duì)于孩子的亂動(dòng)會(huì)出現(xiàn)約束性和監(jiān)督性，并且當(dāng)慢慢形成習(xí)慣后，就會(huì)減少孩子上課亂動(dòng)現(xiàn)象。

2、因材施教，寬容對(duì)待

對(duì)于容易在上課時(shí)候搗亂的孩子還要因材施教，并要采取較為寬容的態(tài)度，客觀的分析。并且要耐心的對(duì)這一類的孩子做思想工作，要充分了解孩子的心理狀態(tài)，不要一味的使用高壓手段，以免孩子產(chǎn)生口服而心不服的強(qiáng)烈逆反心理。

調(diào)皮的孩子常常會(huì)讓家長(zhǎng)和老師感到頭疼，尤其在課余時(shí)間會(huì)與孩子嬉戲打鬧，或者鬧矛盾，在上課的時(shí)候也會(huì)影響其他的小朋友聽(tīng)講，就會(huì)受到老師的批評(píng)，那么對(duì)于孩子上課調(diào)皮家長(zhǎng)怎么處理呢？

孩子上課調(diào)皮家長(zhǎng)怎么處理

1、分析原因，引導(dǎo)教育

調(diào)皮的孩子往往也是聰明的孩子，其實(shí)有時(shí)候調(diào)皮也是為了得到和引起老師的注意力而已。所以在對(duì)于這類調(diào)皮孩子時(shí)，在批評(píng)教育的同時(shí)，引導(dǎo)教育更為重要。

同時(shí)我們要分析孩子調(diào)皮的原因，然后再進(jìn)行針對(duì)性的教育。并要將愛(ài)調(diào)皮活潑好動(dòng)，思想活躍的特點(diǎn)，來(lái)引導(dǎo)孩子到積極發(fā)言上。

2、訓(xùn)練孩子的注意力

很多家長(zhǎng)都曾受到過(guò)老師這樣的反饋：孩子上課玩東西，那么面對(duì)孩子上課玩東西家長(zhǎng)怎么處理呢？其實(shí)在我看來(lái)家孩子那個(gè)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)孩子對(duì)老師的崇拜之意，孩子自然就會(huì)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)課了。

孩子上課玩東西家長(zhǎng)怎么處理

首先家長(zhǎng)要多和孩子溝通交流

多參與集體性活動(dòng)，讓孩子培養(yǎng)良好的社會(huì)價(jià)值觀和自信心，培養(yǎng)孩子和他人溝通的社交能力，不斷完善自身的綜合素質(zhì)。

其次用專注換取專注

想要孩子擁有專注力，我們自己就要先付出自己的注意力，因?yàn)槿绻覀冏约鹤鍪露疾患?，還憑什么要求孩子做到。一般來(lái)說(shuō)，讓孩子保持專注最好的方法就是近距離的接觸，比如不在房間里大聲吼叫，而是走到孩子面前，蹲下身子，和他近距離交流。

孩子上課玩手機(jī)是孩子沉迷手機(jī)的明顯表現(xiàn)之一，沉迷手機(jī)對(duì)孩子的影響是非常大的，因此，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子的行為進(jìn)行制止和引導(dǎo)。那么孩子上課玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么處理？

孩子上課玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么處理

1.管理孩子上課玩手機(jī)的時(shí)候家長(zhǎng)要保持謙遜的態(tài)度，和善而堅(jiān)定

家長(zhǎng)是在執(zhí)行一些管理權(quán)，這并不是說(shuō)你就是真理和正義，而是每當(dāng)你在執(zhí)行這一切時(shí)，不必帶著權(quán)力的驕傲，而是謙遜與和藹的。

而正處于青少年發(fā)展時(shí)期的孩子心理上也正處于敏感階段，家長(zhǎng)最好能和孩子建立一個(gè)互相尊重的親子關(guān)系，而不是你我對(duì)抗的關(guān)系。這一點(diǎn)是最難做到的，但是也正是這一點(diǎn)，將會(huì)帶給你的孩子充分的自信和成長(zhǎng)的動(dòng)力。

2.填充孩子的空閑時(shí)間

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)課是有多方面原因的，有的孩子調(diào)皮，上課注意力沒(méi)在上課上，而是想別的事了，有的孩子是專注力不行，注意力沒(méi)法集中，要對(duì)孩子對(duì)癥下藥。

上課孩子不專心聽(tīng)課家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

提高興趣：興趣是最好的老師，孩子之所以注意力不集中，多半是所作之事不能引起他的興趣。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子找到自己的興趣，慢慢集中注意力，再一步步轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。適合輕度多動(dòng)癥。

舒適環(huán)境：孩子的注意力也受制于周圍的環(huán)境，如果孩子在做一件事的時(shí)候，突然發(fā)生一些聲響或者動(dòng)作，可能會(huì)分散孩子的注意力。如果孩子患有多動(dòng)癥，則反應(yīng)更加強(qiáng)烈，可見(jiàn)保持孩子有一個(gè)舒適的成長(zhǎng)環(huán)境非常重要。

尊重孩子：在孩子說(shuō)話的時(shí)候盡量不要打斷，讓他把自己想要表達(dá)的事情表達(dá)清楚，這樣不但培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，同樣培養(yǎng)他的注意力。

上課孩子不專心聽(tīng)課是什么原因