初二如何鼓勵(lì)孩子

無論在哪個(gè)學(xué)段，哪個(gè)年級(jí)，都會(huì)有成績好的學(xué)生，也會(huì)有成績差的學(xué)生。就仿佛應(yīng)了那句話，“擇其善者而從之，其不善者而改之”成績好的學(xué)生，要持續(xù)堅(jiān)持下去，保持成績的穩(wěn)定，成績不好的完善自己的不足，繼續(xù)前進(jìn)就好，那么如何鼓勵(lì)孩子呢？

（1）引導(dǎo)孩子樹立“我獨(dú)立、我做主、我能行”的意識(shí)

在學(xué)習(xí)上減少家長的輔助，讓學(xué)生學(xué)會(huì)嘗試自己解決問題，并引導(dǎo)孩子建立“選擇-承擔(dān)后果”的反饋機(jī)制，鼓勵(lì)他們自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自主學(xué)習(xí)，孩子受到尊重并建立責(zé)任感是將來成功的最大保證。

（2）適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

為孩子取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，為孩子買一件衣服、給孩子一個(gè)小禮物或者獎(jiǎng)勵(lì)孩子一次外出游玩，均可以提升孩子自我滿足感，從而形成正向的反饋。

表揚(yáng)孩子時(shí)，應(yīng)尊重孩子的努力和進(jìn)步，給予公正的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，發(fā)揮潛力，不斷提升自我。同時(shí)，也可以適時(shí)地提醒孩子保持良好的行為習(xí)慣和態(tài)度，引導(dǎo)他們成為更好的自己。

家長如何正確鼓勵(lì)孩子

鼓勵(lì)孩子可以試試以下3種方法，分別為：描述性鼓勵(lì)、感謝性鼓勵(lì)和信任性鼓勵(lì)。

第一種：描述性鼓勵(lì)。

用這種方法，主要是真實(shí)陳述你所看到的孩子的行為，并且描述出具體的細(xì)節(jié)，描述得越具體，孩子就越能體驗(yàn)到自己的能力，收獲成就感。

比如：寶貝，我看到你今天一進(jìn)家門，就立即換上了拖鞋，還把自己換下的鞋子整整齊齊地?cái)[放在鞋柜里了，這使得我們的家看上去好整潔。

給予孩子有效的肯定、支持與鼓勵(lì)，對(duì)小孩樹立自信心，更好的做好每一件事，是起到很好的促進(jìn)作用的。那么，家長如何鼓勵(lì)孩子才能更有效呢？

家長如何鼓勵(lì)孩子才能更有效

一、針對(duì)性地鼓勵(lì)

每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，因此父母在鼓勵(lì)孩子時(shí)應(yīng)該針對(duì)孩子的特定方面進(jìn)行鼓勵(lì)。例如，如果孩子的數(shù)學(xué)成績很好，父母可以鼓勵(lì)他們?cè)跀?shù)學(xué)方面繼續(xù)努力，同時(shí)也要鼓勵(lì)他們?cè)谄渌颇恳踩〉眠M(jìn)步。這樣可以讓孩子感到自己的努力得到了認(rèn)可，同時(shí)也可以激發(fā)他們?cè)谄渌矫娴膶W(xué)習(xí)興趣。

二、以積極的態(tài)度去鼓勵(lì)

父母在鼓勵(lì)孩子時(shí)應(yīng)該以積極的態(tài)度去表達(dá)，讓孩子感受到父母的關(guān)愛和支持。例如，當(dāng)孩子取得好成績時(shí)，父母可以表達(dá)自己的喜悅和驕傲，同時(shí)也要提醒孩子不要驕傲自滿，要繼續(xù)努力。這樣不僅可以讓孩子感受到父母的關(guān)愛，同時(shí)也可以幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

這個(gè)階段最突出的其實(shí)就是孩子的自我意識(shí)在形成，只不過在形成的過程中會(huì)有這種現(xiàn)象，家長要抓住本質(zhì)，那就是要了解孩子的性格，才能去明白孩子的自我意識(shí)。

初二孩子叛逆厭學(xué)難溝通如何引導(dǎo)

初中生叛逆期不想上學(xué)，不能一味向初中生施加壓力。需要積極引導(dǎo)初中生，多與初中生溝通，要走進(jìn)初中生的內(nèi)心世界、開導(dǎo)初中生。

初中生叛逆期不想上學(xué)，主要是青春期的逆反心理導(dǎo)致，在日常生活中需要多關(guān)心初中生，多與初中生進(jìn)行交流，在交流的時(shí)候家長一定要穩(wěn)定情緒，不要帶有負(fù)面情緒教育初中生，在溝通時(shí)應(yīng)該保持冷靜，不建議言語過激，否則就可能起到相反的作用。

另外還要學(xué)會(huì)尊重初中生，不要老是盯著初中生的弱點(diǎn)，不要將初中生的弱點(diǎn)去和別人家初中生的優(yōu)點(diǎn)相比較，家長要盡量多發(fā)現(xiàn)初中生的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)初中生。

在鼓勵(lì)初中生的同時(shí)，盡量不要涉及初中生學(xué)習(xí)成績等相關(guān)話題，否則就會(huì)讓初中生的心理壓力更大。

初二是初中階段比較重要的一年，但是有很多孩子在這一年會(huì)出現(xiàn)成績下降的情況，這是因?yàn)檫@一年孩子所要學(xué)習(xí)的科目比較多，并且在這個(gè)一年當(dāng)中正是孩子青春叛逆期的爆發(fā)期。

初二孩子成績差如何提高

1、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力，要想學(xué)習(xí)好，提高學(xué)習(xí)效率，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實(shí)可行的計(jì)劃，這樣才能有目的有計(jì)劃的去學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2、掌握系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)完一個(gè)單元或者一本書的時(shí)候，善于整理歸納，形成立體的思路，拎出一條主線，復(fù)習(xí)的時(shí)候在腦中有一個(gè)基本的知識(shí)框架，可以有效提高學(xué)習(xí)效率。

3、善于做筆記。筆記越好，你學(xué)得越快。掌握不同的做筆記技巧可以讓你更好的提升學(xué)習(xí)效率，做筆記時(shí)也可以用不同顏色的筆做標(biāo)記，下次復(fù)習(xí)有重點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)效率。

4、準(zhǔn)備錯(cuò)題本。錯(cuò)題本可以把自己在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常做錯(cuò)的題和易混淆的知識(shí)點(diǎn)提煉出來，考試時(shí)著重復(fù)習(xí)易錯(cuò)點(diǎn)，這也是提高學(xué)習(xí)成績的好方法。

不少家長都有望子成龍、望女成鳳的思想，而高中階段就是很關(guān)鍵的時(shí)期。這個(gè)階段的孩子難免會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力，而輕視了學(xué)習(xí)。因此家長一定要多給孩子鼓勵(lì)和幫助，給他一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他平和緊張的心態(tài)。

高中階段家長如何給孩子鼓勵(lì)和幫助

一、幫助孩子樹立信心，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，有著自己的特點(diǎn)。所以家長要合理定位，調(diào)整好期望值，給孩子選擇合適的學(xué)校、制定合理的目標(biāo)，不要總拿第一來要求孩子。

只要孩子努力完成了學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，就應(yīng)該得到家長的鼓勵(lì)和肯定，幫助孩子樹立信心，因?yàn)樾判氖侨藗冏叱瞿嗵丁⒆呦虺晒Φ奶葑印?/p>

二、換位思考，充分理解和尊重孩子。許多家長認(rèn)為自己很理解、尊重孩子，也經(jīng)常能站在孩子的角度來為孩子考慮問題，可效果不佳。

其實(shí)，如果仔細(xì)深入地分析一下，很多時(shí)候我們還是站在家長的、大人的角度用我們的價(jià)值觀、經(jīng)驗(yàn)、視覺去評(píng)價(jià)、去理解、去尊重孩子的。這種理解并不一定符合孩子的需求，有時(shí)還會(huì)好心辦壞事，適得其反。

自信是一個(gè)人從容面對(duì)困難所必不可少的素質(zhì)，只有保持一個(gè)大方積極的心態(tài)，才能有解決問題的勇氣，但是有些孩子比較的膽小內(nèi)向，總是缺乏自信心，相信各位家長對(duì)此也是非常的著急，那么孩子自信心不足如何鼓勵(lì)呢？

孩子自信心不足如何鼓勵(lì)

1、面對(duì)性格內(nèi)向的孩子，父母應(yīng)多鼓勵(lì)他們跟人溝通，可以從最基本的打招呼方式，鼓勵(lì)孩子見到人懂得主動(dòng)打招呼，鼓勵(lì)孩子多開口，多點(diǎn)跟人接觸相處。另外可以鼓勵(lì)孩子多參與課外活動(dòng)，豐富孩子的視野，跟孩子相處時(shí)，當(dāng)遇到孩子表達(dá)想做的事情，只要在合理的范圍內(nèi)，都可以鼓勵(lì)孩子去做

2、家長平時(shí)和孩子相處時(shí)，要保持平等的相處模式，盡量不要和孩子說童語，如果孩子沒有聽明白，可以仔細(xì)解釋給他聽。家長還可以經(jīng)常和孩子一起討論他喜歡的人、事、物等，并對(duì)他的觀點(diǎn)表示感興趣。

3、懵懂無知的孩子，總有各種稀奇古怪的想法，也會(huì)因?yàn)樽约旱哪芰Σ蛔悖龀鲈S多讓人啼笑皆非的事情。家長要理解孩子的這份童真，不要嘲笑孩子，以免傷害孩子的自尊心。

4、家長要指導(dǎo)他們正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，客觀認(rèn)識(shí)自己，給他以愛的溫暖，經(jīng)常去了解他，做他的良師益友。為孩子創(chuàng)立一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，不要加重他的思想負(fù)擔(dān)。