孩子人際關(guān)系不好如何引導(dǎo)

在孩子的成長發(fā)育過程中，勢(shì)必會(huì)結(jié)交許多朋友，進(jìn)入一個(gè)個(gè)集體中，這時(shí)學(xué)會(huì)如何與人相處就顯得尤為重要了。有很多孩子在與小伙伴的相處過程中經(jīng)常發(fā)生矛盾，那么孩子人際關(guān)系不好如何引導(dǎo)呢？

孩子人際關(guān)系不好如何引導(dǎo)

1、建立孩子的自信心

不善交際的孩子一般對(duì)自己沒有信心，總覺得自己做不好，總是怕小朋友不喜歡自己，孩子越是這樣，反而對(duì)交際越是恐慌，逐漸會(huì)變得懦弱、抗拒。所以家長需要對(duì)孩子從小進(jìn)行培養(yǎng)，不要對(duì)外人說自己孩子差勁，更不要讓孩子覺得自己不如人，也可以試著從外在條件進(jìn)行改變，比如讓他變得“光鮮亮麗”，但要適度，不然孩子會(huì)變得虛榮。

2、不要過度保護(hù)孩子

經(jīng)常見一些家長對(duì)孩子的一些行為進(jìn)行過度保護(hù)，一見到孩子提水瓶就說“不要?jiǎng)樱闾岵粍?dòng)”，一拿碗就說“快放下，小心摔碎了扎手”等等一系列的話語，孩子是需要在實(shí)踐中成長的，沒了實(shí)踐，孩子不知道自己還能做好什么，也就變得什么都不敢嘗試，連和陌生小朋友說話的勇氣都沒了。

相信大部分家長都是知道人是群居動(dòng)物的，既然這樣那是人就會(huì)需要社交。現(xiàn)在很多家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子和別的孩子關(guān)系不是很好，經(jīng)常發(fā)生沖突。如果這時(shí)家長不當(dāng)回事的話，可能會(huì)對(duì)孩子的未來帶來很大的影響。那接下來讓我們看看孩子人際關(guān)系不好，或不愿社交是什么原因吧。

孩子人際關(guān)系不好的原因

1、父母對(duì)孩子的否定

我們父母要知道孩子的自信大部分來自于父母的肯定和支持。同理，孩子的自卑也來源于父母的一味指責(zé)和否定。

在孩子沒辦法順利和某個(gè)小朋友相處時(shí)，家長不應(yīng)該只是責(zé)罵孩子，指出孩子哪些地方有問題并嚴(yán)厲責(zé)備，這些都會(huì)導(dǎo)致孩子恐懼社交，不再原意和他人交流。

2、過多干涉孩子的社交

學(xué)校就是孩子在學(xué)習(xí)中的“家”，可能會(huì)在里面遇到很多不同的問題，但若是解決的好壞還是看家長的教育方式。就比如孩子不知道怎么交朋友，就有可能處理不好人際關(guān)系，也就會(huì)影響孩子的社交能力，那么當(dāng)孩子在學(xué)校人際關(guān)系不好怎么辦呢？

孩子在學(xué)校人際關(guān)系不好怎么辦

1、幫助孩子克服壞習(xí)慣

現(xiàn)在獨(dú)生子女占了絕大多數(shù)，在家里被長輩們溺愛著，身上自然也會(huì)滋生一些壞習(xí)慣，在家里有父母慣著他，自然是不以為然，可是進(jìn)入了學(xué)校之后，一旦孩子的這些壞習(xí)慣影響到了其他同學(xué)，別人可不會(huì)像家人一樣的縱容他。

所以，當(dāng)孩子在進(jìn)入校園生活后，家長一定要幫他們糾正那些壞習(xí)慣，這樣才能讓孩子收獲一個(gè)好人緣，然后再去逐漸引導(dǎo)孩子如何處理好自己的人際關(guān)系。

2、教會(huì)他們要大方

如今社會(huì)，很多孩子在高中的時(shí)候都會(huì)受到外界因素和心理變化的影響，慢慢變得厭學(xué)、不好好學(xué)習(xí)。孩子的這些行為對(duì)愛他的學(xué)習(xí)成績甚至是未來的發(fā)展都是有很大的影響的。所以如果你家孩子出現(xiàn)不好好學(xué)習(xí)的情況，建議家長要及時(shí)給予孩子引導(dǎo)。那么孩子高中不好好學(xué)如何引導(dǎo)呢？

孩子高中不好好學(xué)如何引導(dǎo)

1、給孩子適當(dāng)減壓

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，父母也要注意平衡孩子的學(xué)習(xí)和休息，如果孩子一直在學(xué)習(xí)，得不到充分的休息，就會(huì)很容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。父母在平時(shí)要注意給孩子勞逸結(jié)合。

在孩子學(xué)習(xí)完以后，可以帶孩子出門運(yùn)動(dòng)，或者是爬山、游玩等活動(dòng)，幫助孩子緩解壓力，才能有效地避免孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

2、家長不要存在于過分強(qiáng)烈的攀比心理

人際交往是孩子必備的技能，他對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)、工作都會(huì)有很重要的影響，所以，如果孩子人際關(guān)系不好，我們一定要盡快的幫助孩子調(diào)整為人處世的態(tài)度和風(fēng)格。那么孩子人際關(guān)系不好怎么辦呢？

孩子人際關(guān)系不好怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子與同齡孩子多交往。

在陌生的環(huán)境中，孩子可以快速的和同齡孩子玩到一起的。當(dāng)大人們聚會(huì)的時(shí)候，不要忘記了給身邊的孩子們一個(gè)空間，讓他們自由的交往。孩子們往往很快就會(huì)找到共同話題，能很快玩成一片。

這個(gè)時(shí)候父母不要和朋友討論自家的孩子，孩子需要有自己的空間。孩子們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，看到孩子落單，可以適當(dāng)幫助落單的孩子融入集體，但最好是由孩子里面較活潑的一個(gè)來邀請(qǐng)而不是家長硬往里面推。

孩子們之間如果不慎起來沖突，在他們能解決的情況下，家長沒有必要參與其中，如果的確需要家長的幫助，家長最好間接的引導(dǎo)而不要直接去參與。漸漸的孩子就可以感受到交往的樂趣，也愿意主動(dòng)與別人交流溝通。

良好的人際關(guān)系也是孩子成長過程中的重要因素，作為家長一定要給予重視。現(xiàn)在很多孩子在家長的照顧下長大，性格比較極端，這樣的性格在人交往過程中很容易使孩子顯得格格不入，那么家長應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的人際交往能力呢？

家長如何培養(yǎng)孩子的人際關(guān)系

1、社交能力是需要在一定情境中獲得的，因此我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子社交能力時(shí)，也要為孩子創(chuàng)造更多的社交情境和機(jī)會(huì)。如鼓勵(lì)孩子多與其他小朋友一起玩，或是邀請(qǐng)其他小朋友一起來家里玩。

2、家長們要注意在日常生活中培養(yǎng)一些社交禮儀，幫助孩子更快速地融入到小伙伴中去。比如，當(dāng)孩子為我們端來一杯水的時(shí)候我們也對(duì)孩子說一句謝謝；帶孩子外出遇到鄰居朋友，主動(dòng)教孩子跟大家打招呼等等。

3、讓孩子學(xué)會(huì)理解他人的感受，家長要幫助孩子在解決日常問題時(shí)養(yǎng)成考慮他人感受的習(xí)慣。我們陪孩子看動(dòng)畫片的時(shí)候要經(jīng)常問孩子，圖片中的人是什么感覺？圖片里的人心情如何？家長可以和孩子討論他自己以及別人的感受，而不是評(píng)判孩子的感受。

4、參加團(tuán)體活動(dòng)可以幫助孩子學(xué)會(huì)與他人合作，提升社交能力。鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)、興趣班等，讓他們?cè)谂c同伴互動(dòng)中鍛煉溝通和協(xié)作能力。同時(shí)，家長也可以通過舉辦家庭聚會(huì)或邀請(qǐng)鄰居孩子來家玩，為孩子創(chuàng)造更多與人際關(guān)系交往的機(jī)會(huì)。

進(jìn)入初中有的孩子因?yàn)椴欢煤蛣e人溝通，漸漸形成了自己孤僻、不合群的性格特征。家長要理性的看待這類問題，不要給孩子太多的壓力，不要強(qiáng)行讓孩子去溝通和交流，要先給孩子時(shí)間讓孩子慢慢適應(yīng)，然后多帶孩子出去走走，接觸和認(rèn)識(shí)新的朋友。

初中孩子人際關(guān)系不好怎么辦

讓孩子學(xué)會(huì)傾聽。想要初中孩子好好地和別人溝通，首先就要學(xué)會(huì)傾聽。因此父母要告訴孩子，別人說話的時(shí)候，一定要耐心、認(rèn)真地聽，即使自己并不贊同對(duì)方的意見，但是也要積極地從對(duì)方的言談當(dāng)中，積極地找出合理的地方，然后表示贊同理解對(duì)方的意見。這不但是溝通的技巧，也是一種基本的禮貌。

讓孩子學(xué)會(huì)使用得體的語言。父母要讓初中孩子知道，人與人之間有不同的意見是很正常的事情。所以，當(dāng)孩子與別人對(duì)某件事情有不同看法時(shí)，最好能夠以商量的口吻來說出自己的意見。因此，父母要告訴孩子，即使他提出的是正確的意見，也不能用強(qiáng)硬、或者嘲笑的語氣，以免傷害別人。而是應(yīng)該真誠地、坦白地說出他的觀點(diǎn)。

尊重孩子性格。在鼓勵(lì)初中孩子交友時(shí)，家長有一種典型的錯(cuò)誤做法：強(qiáng)行逼迫孩子去交友，孩子如果不敢就會(huì)被念叨和責(zé)罵。家長應(yīng)該尊重孩子的性格，有些孩子就是比較慢熱和孤僻，一味的逼迫非但不能解決問題，還會(huì)讓孩子的內(nèi)心更加焦慮和恐慌，無法從交友中獲得快樂，要給孩子時(shí)間讓孩子去適應(yīng)。

提高孩子情商。最受歡迎的初中孩子一般有兩種，一種是熱情開朗、愛玩愛鬧的孩子，他們一般會(huì)成為“領(lǐng)頭羊”，受到小朋友們的追捧。另一種是情商高的孩子，他們未必很外向，但能夠管理自己的情緒、察覺他人的情緒。這些孩子的光芒是內(nèi)斂的，跟他們相處會(huì)很舒服，這些初中孩子一般是團(tuán)體中的領(lǐng)袖。