批評(píng)完孩子后應(yīng)當(dāng)怎么做

孩子犯錯(cuò)是很正常的事情，缺乏經(jīng)驗(yàn)的他們并不能夠很好的處理問題，但是很多家長脾氣比較火爆，孩子一做錯(cuò)事情就控制不住自己的情緒，批評(píng)責(zé)怪孩子，這樣很容易傷害孩子的自尊心，如果不及時(shí)補(bǔ)救，很容易造成性格上的缺陷，那么批評(píng)完孩子后應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

批評(píng)完孩子后應(yīng)當(dāng)怎么做

1、解決問題才是關(guān)鍵

不少父母都會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，批評(píng)孩子時(shí)嘮嘮叨叨說了很多，說完之后，就沒有了下文，批評(píng)孩子成了宣泄情緒的一種方式。殊不知我們批評(píng)孩子的目的不是讓孩子心情不好，而是幫助孩子解決問題。

2、溝通情緒

批評(píng)完孩子后，首先要和孩子溝通情緒。比如說出孩子被批評(píng)后的感覺和感受。可以這么說：媽媽知道剛才你很委屈，媽媽能感受到其實(shí)你也能做好。肯定和關(guān)注孩子的情緒，并說出來，會(huì)讓孩子感覺到雖然被批評(píng)了，可是依然是被理解的。

叛逆期是孩子成長的重要時(shí)期，很多孩子進(jìn)入叛逆期后出現(xiàn)一些行為令家長們難以接受，這是孩子追求獨(dú)立，反對(duì)家長過度管教的表現(xiàn)，因此，家長想要引導(dǎo)叛逆期的孩子，就要及時(shí)改變自己的教育方法，多尊重和鼓勵(lì)孩子。

六年級(jí)女孩子叛逆期家長怎么做

1、千萬不要帶著情緒去教育孩子，因?yàn)檫@樣會(huì)使親子間的矛盾升級(jí)，爭吵是避免不了的。如此不理智的舉動(dòng)，只會(huì)讓孩子事后更加抗拒父母，叛逆的想法更加嚴(yán)重。

2、尊重孩子的意見。在孩子對(duì)事情沒有認(rèn)知的時(shí)候，一味的給孩子講道理是不正確的做法，聰明的父母應(yīng)該是先尊重孩子的想法，然后再去印證自己的觀點(diǎn)，讓孩子直接看到哪個(gè)做法才是正確的。

3、多包容，當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆或者有獨(dú)立的意識(shí)，一定要多接受，因?yàn)楹⒆佑信涯娴膯栴}也是成熟過程當(dāng)中的一部分，所以應(yīng)該以平常心對(duì)待。

4、給孩子更多的自主權(quán)。當(dāng)孩子可以自己做決守時(shí)，他們會(huì)覺得自己遭到尊重，因而會(huì)有成就感，也更樂意與爸爸媽媽交流和分享，爸爸媽媽也將可以協(xié)助孩子解決問題，并供給主張。

高三最后一個(gè)月孩子如果厭學(xué)家長和孩子也不用太過緊張。家長要做孩子的心里疏導(dǎo)，告訴孩子平常心就好。如果孩子平時(shí)已經(jīng)學(xué)的很好了，這最后一個(gè)月也就是鞏固而已，所以不用太過緊張。

高三孩子最后40天厭學(xué)家長應(yīng)該怎么做

1、讓孩子多聽聽音樂。

因?yàn)橐魳肥乔楦械氖惆l(fā)，聽音樂可以宣泄的情感。有些歌曲往往能唱出的心聲，得到的共鳴。一些輕音樂，鋼琴曲可以緩解高三的壓力和情緒。

2、多跟孩子情感交流。

父母應(yīng)該經(jīng)常向他聊聊自己的現(xiàn)狀。心里不順時(shí)，通過語言的傾訴，能消除那些負(fù)面心態(tài)，太過興奮時(shí)，讓孩子覺得有這樣的一個(gè)人為你保駕護(hù)航，無疑會(huì)輕松很多。

要引起重視，要弄清楚孩子被孤立的原因，解決問題幫助孩子走出困境。家長在這個(gè)時(shí)候不要責(zé)怪孩子。要冷靜聽孩子說原因，告訴孩子你會(huì)在他在身邊陪伴他，幫助他解決這個(gè)問題。

孩子在學(xué)校被孤立了家長該怎么做

第一：應(yīng)該先從孩子自身在找問題，根源就是孩子自己。耐心的詢問和了解問題出在那一塊，是不是孩子太孤僻，還是過于自私，還是想法太偏激，還是不懂得如何和他人相處表現(xiàn)的很自私，等等。

第二：從家長自身找原因，有沒有給孩子做好榜樣作用，平時(shí)的言行舉止有沒有得體，有沒有教育孩子指導(dǎo)他們正確的是非觀還有價(jià)值觀…孩子太過于孤僻，是不是父母沒有過多的去關(guān)注孩子，有沒有多去交流溝通。

第三：如果出現(xiàn)孩子被孤立，應(yīng)該去學(xué)校和孩子的班主任溝通交流，聽取老師的幫助，讓老師做好這方面的主題班會(huì)等等，跟個(gè)別的孩子進(jìn)行溝通。

孩子在學(xué)校被孤立是什么原因

首先要跟老師溝通，了解一下平時(shí)老師對(duì)待孩子的教育方法，其次是跟孩子溝通看看孩子為什么怕老師，是自己哪里做的不夠好，或者說平時(shí)調(diào)皮搗蛋，老師對(duì)孩子非常嚴(yán)厲，這些都需要去了解，通過對(duì)老師和孩子了解到的信息，在去和老師共同想辦法解決孩子不愿意去上學(xué)的問題。

孩子害怕老師批評(píng)不愿上學(xué)怎么辦

分析一下原因，對(duì)癥下藥，主要可能有幾點(diǎn)：

一、不遵守規(guī)則。例如：上學(xué)遲到早退，上課愛講話，做小動(dòng)作，打瞌睡，吃零食，等等。這些問題老師發(fā)現(xiàn)不要立刻批評(píng)，而是課后私下告訴家長，家長在家提醒和教育；

二、作業(yè)不及時(shí)完成。該做作業(yè)時(shí)不做，或者拖拖拉拉，效率太低了，這都是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，老師也告訴家長，讓家長一定要督促輔導(dǎo)，保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)。

三、平時(shí)膽小，不合群。這種情況需要與老師溝通，一起鼓勵(lì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子逐漸融入班級(jí)和同學(xué)，有問題敢于向老師反映和請教，老師熱情回應(yīng)，態(tài)度和藹可親，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，培養(yǎng)自信心，慢慢融入集體。

家長一要給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長們可以看看書，一定要在孩子能看到的地方看，做一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的事，做孩子的榜樣。

孩子寫作業(yè)的時(shí)候家長應(yīng)該怎么做

孩子寫作業(yè)時(shí)，首先給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，培養(yǎng)孩子先看作業(yè)備忘錄，預(yù)估一下需要的時(shí)間，然后準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具。

父母陪伴孩子時(shí)，不要玩手機(jī)、電腦、看電視等。可以做自己的工作或者看書，或者看孩子已經(jīng)完成的作業(yè)。

孩子遇到不會(huì)的題目問家長，先不要教，而是告訴孩子，作業(yè)都完成后一起問，這樣更有助于提高效率。

教孩子題目時(shí)，先讓孩子認(rèn)真讀題3遍。看看孩子是不理解還是不認(rèn)真，前者補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)，后者矯正態(tài)度。

孩子不愛寫作業(yè)，要看一下孩子是不喜歡寫作業(yè)還是覺得寫作業(yè)太無聊，又或者是他不會(huì)做。不清楚原因，以后再對(duì)癥下藥。有可能他覺得作業(yè)都會(huì)了，做不做無所謂，這種情況下不用過于擔(dān)心。如果是貪玩，那就要給他制定規(guī)則，在固定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并適當(dāng)?shù)墓膭?lì)或者激勵(lì)。

孩子說不想寫作業(yè)家長怎么做

1、小孩子不愛寫作業(yè)，主要是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，如何進(jìn)行處理，首先一定要幫助孩子去培養(yǎng)一個(gè)愛學(xué)習(xí)的興趣。可以通過一系列的方法，讓孩子了解到學(xué)習(xí)的有趣，通過一些智力游戲，讓孩子吸取到更多的知識(shí)，這樣也會(huì)培養(yǎng)孩子的興趣，對(duì)于孩子寫作業(yè)也會(huì)有一定的幫助作用。

2、其次，一定要經(jīng)常性地鼓勵(lì)孩子，千萬不要說一些喪氣的話，這樣反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生排斥的心理，要經(jīng)常給孩子加油打氣，這樣對(duì)他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)的興趣都會(huì)有很大的幫助作用。

3、孩子不愛寫作業(yè)，還可以經(jīng)常和孩子的老師進(jìn)行溝通和交流，找到其中的原因，很多小孩子學(xué)習(xí)壓力過大，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥性，變得非常的不愛寫作業(yè)，那么一定要及時(shí)了解到孩子的一些壓力，并且積極開導(dǎo)他們?nèi)タ朔@些困難，孩子在學(xué)校當(dāng)中遇到一些問題，要及時(shí)進(jìn)行解決。

孩子不喜歡寫作業(yè)往往有幾個(gè)方面的原因