小孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)拖拉不專心怎么辦

我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該先從轉(zhuǎn)變孩子觀念開(kāi)始，讓她知道學(xué)習(xí)是她的“本職工作”，當(dāng)然要讓她接受這個(gè)觀點(diǎn)一開(kāi)始很難，應(yīng)該從發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣開(kāi)始，可以采取獎(jiǎng)懲分明的方法，給她制定相關(guān)的寫(xiě)作業(yè)規(guī)則。

小孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)拖拉不專心怎么辦

1、要正確引導(dǎo)，獎(jiǎng)懲得當(dāng)

改變孩子的不良習(xí)慣，猶如大禹治水，要堵更要疏。比如，和孩子溝通，達(dá)成協(xié)議，規(guī)定時(shí)間，規(guī)定作業(yè)量，完成作業(yè)就給予獎(jiǎng)勵(lì)，完不成就要得到一定懲罰。

當(dāng)然，家長(zhǎng)的目的是要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真快速完成作業(yè)的習(xí)慣，所以奔著要鼓勵(lì)孩子的目的去留任務(wù)，即作業(yè)量要從少到多，一步一步來(lái)，不可讓孩子有畏難情緒。

2、要給孩子一個(gè)舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

小孩不專心寫(xiě)作業(yè)是因?yàn)樗麄冏陨淼目刂屏Ρ容^差，再加上手機(jī)等外界因素的影響，分散了孩子的注意力。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不要一味的打罵孩子，而是應(yīng)該消除令孩子分心的事物，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

小孩不專心寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、父母不能給孩子制造干擾

許多父母讓他們的孩子做作業(yè)，雖然他們盯著他，但他們?cè)谕媸謾C(jī)或追劇，美其名曰陪伴孩子。其實(shí)就是給孩子制造干擾，讓孩子難以集中精力做作業(yè)。所以，當(dāng)孩子不專心寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要反思一下，看自己是否為孩子營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、幫孩子把大作業(yè)分解成小的目標(biāo)

不光孩子，大人面對(duì)一大堆的任務(wù)時(shí)也有壓力。教孩子把作業(yè)任務(wù)進(jìn)行分類，寫(xiě)作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書(shū)面作業(yè)放在前面完成，背誦的、較少的書(shū)面作業(yè)穿插在中間進(jìn)行。寫(xiě)一會(huì)兒背誦一會(huì)兒，交替進(jìn)行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。

作業(yè)是很好的幫助孩子鞏固知識(shí)的工具，如果孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉不專心，作為家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)的和孩子溝通，讓他們認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性。生活中各位家長(zhǎng)也要給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，讓他們?cè)谝粋€(gè)好的環(huán)境當(dāng)中，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

孩子寫(xiě)作業(yè)不專心拖拉怎么辦

1、不光孩子，大人面對(duì)一大堆的任務(wù)時(shí)也有壓力。教孩子把作業(yè)任務(wù)進(jìn)行分類，寫(xiě)作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書(shū)面作業(yè)放在前面完成，背誦的、較少的書(shū)面作業(yè)穿插在中間進(jìn)行。寫(xiě)一會(huì)兒背誦一會(huì)兒，交替進(jìn)行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。

2、孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，不一定是一帆風(fēng)順的。遇到難以解決的問(wèn)題，孩子們難免感到迷茫，思想上身體上都開(kāi)始開(kāi)小差。這個(gè)時(shí)候媽媽們及時(shí)捕捉到孩子的這個(gè)狀態(tài)，可以給與他們鼓勵(lì)，或是幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題，或是干脆讓孩子休息一會(huì)兒，或是讓孩子把這個(gè)問(wèn)題留到之后再處理。

3、孩子在受到外界因素影響時(shí)，專注力會(huì)被周圍事物所分散，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)做事拖拉，注意力不集中的情況。比如，桌子上全部是零食玩具，爸爸媽媽在一旁玩手機(jī)等等因素都會(huì)影響孩子，給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是一個(gè)非常重要的前提條件。

4、小孩下課后立即把握課后作業(yè)的內(nèi)容，工作以前和小孩溝通交流，一起制訂工作方案，先做語(yǔ)文課還是數(shù)學(xué)課，依據(jù)小孩具體情況，建議先做小孩覺(jué)得較為難、較為費(fèi)勁的工作，由于工作時(shí)間長(zhǎng)后，小孩的興趣愛(ài)好、耐心減低，尤其是背和記的工作。

有些家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)作業(yè)不專心時(shí)，可能也會(huì)變得非常急躁，甚至可能動(dòng)手打他，雖然這樣的行為能夠起到一定的效果，但是卻導(dǎo)致家庭氛圍十分的壓抑，長(zhǎng)時(shí)間處在這樣的環(huán)境下，不僅對(duì)孩子心理的發(fā)展不利，還會(huì)促使學(xué)生厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

小孩寫(xiě)作業(yè)不專心怎么辦

第一、家長(zhǎng)可以試著幫助孩子把任務(wù)分解，這樣方便完成。就拿寫(xiě)作業(yè)來(lái)說(shuō)，他可能無(wú)法全神貫注的完成，不如將作業(yè)分科完成。規(guī)劃時(shí)間，先從簡(jiǎn)單的學(xué)科開(kāi)始，接下來(lái)再攻克難的學(xué)科或者題目。

第二、想要孩子真心投入到寫(xiě)作業(yè)當(dāng)中，爸媽首先就需要改掉自己懶散的習(xí)慣。如果父母每天回到家之后，把看手機(jī)的時(shí)間用來(lái)閱讀的話，孩子的閱讀能力也會(huì)跟著提升。同理，如果父母把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，孩子寫(xiě)作業(yè)的積極心自然也會(huì)跟著提升了。

第三、當(dāng)孩子做事的時(shí)候，避免在一旁嘮叨個(gè)不停和訓(xùn)斥他這做的不對(duì)那做的不對(duì)，要多鼓勵(lì)，讓他自己做喜歡的事情，更讓他有成就感。不要總拿他和同年齡段的小孩比較，比多了，就把孩子的信心比下去了。

第四、寫(xiě)作業(yè)前，讓孩子主動(dòng)把書(shū)桌整理好，把沒(méi)用的東西收起來(lái)，把有用的書(shū)本和文具放在伸手就能拿得到地方，一旦開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，就要專心致志。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，是家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子立好規(guī)矩，我家孩子以前也不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，但是現(xiàn)在每天晚上都必須寫(xiě)，不論語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，都要給孩子建立興趣，和孩子一起寫(xiě)，或者給孩子多一些趣味性，和孩子共同參與，孩子會(huì)比較喜歡寫(xiě)作業(yè)。

小孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)該怎么辦

1、家長(zhǎng)輔導(dǎo)。孩子在這作業(yè)不會(huì)的地方，家長(zhǎng)首先要耐心的引導(dǎo)孩子思考、理解，慢慢的完成作業(yè)，態(tài)度要和藹，不要馬上指責(zé)孩子，避免孩子的積極性。特別是孩子在向我們提問(wèn)時(shí)，要及時(shí)的把所知的告訴他。

2、激發(fā)孩子興趣。對(duì)于一二年級(jí)的孩子我們可以用孩子感興趣的事來(lái)激發(fā)孩子完成作業(yè)，比如作業(yè)寫(xiě)完我們就可以看電視哦，寫(xiě)完作業(yè)我們就可以出去玩了。

3、講道理法。告訴孩子每個(gè)人都有自己的責(zé)任，自己的作業(yè)應(yīng)該自己完成。

4、父母平時(shí)要保護(hù)孩子的興趣，尊重孩子的興趣。在孩子對(duì)某一件事感興趣時(shí)（看螞蟻）家長(zhǎng)不要打斷他，這是孩子專注力的發(fā)展，孩子很多時(shí)候不想寫(xiě)作業(yè)或者作業(yè)完成困難是因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ患小Ｗ⒘Σ蛔恪Ｆ浯危F(xiàn)在很多父母為了不讓孩子輸在起跑線上，周末給孩子報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班，過(guò)度消耗孩子的興趣，孩子自然會(huì)出現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)，作業(yè)的厭煩心理。

孩子寫(xiě)作業(yè)磨嘰，也是很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到的問(wèn)題，坐在旁邊看著他寫(xiě)又沒(méi)有那么多的時(shí)間，天天重復(fù)的說(shuō)的多了孩子也習(xí)慣了，還嫌煩，所以下定決心不把他寫(xiě)作業(yè)的事當(dāng)做我的事了，要讓他認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作業(yè)是孩子自己的事。改變一下方法。

小孩寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉怎么辦

1、給孩子認(rèn)真的溝通講解，讓他明白為什么要上學(xué)，為什么要學(xué)習(xí)知識(shí)，為什么要寫(xiě)作業(yè)，讓孩子知道學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，讓他懂得寫(xiě)作業(yè)是學(xué)習(xí)知識(shí)的畢經(jīng)之路，告訴孩子學(xué)習(xí)不是為誰(shuí)而學(xué)，是為了自己，所以自己的事情應(yīng)該自己做。

2、讓孩子養(yǎng)成對(duì)時(shí)間觀念的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和作息時(shí)間，寫(xiě)一張學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完自己規(guī)定的事情，玩耍的時(shí)候就高興的玩，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就認(rèn)真的寫(xiě)，兩者不可同時(shí)進(jìn)行，要一心不可二用。

3、家庭的氛圍也會(huì)影響孩子寫(xiě)作業(yè)的專心程度，一般情況下應(yīng)該給孩子相對(duì)安靜獨(dú)立的空間，而且家長(zhǎng)有時(shí)候也要適當(dāng)?shù)姆畔率謾C(jī)陪孩子閱讀，提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這樣孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候會(huì)更認(rèn)真點(diǎn)。

家長(zhǎng)如何幫助孩子形成寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣

遇到寫(xiě)作業(yè)拖拉，不認(rèn)真的孩子，家長(zhǎng)要從孩子的習(xí)慣培養(yǎng)入手，對(duì)孩子做的每一件事要有明確的要求，不管是造成時(shí)間還是完成情況，時(shí)間長(zhǎng)了，做題也就能夠改善了。

小孩寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦

督促鼓勵(lì)

很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫(xiě)作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類的積木玩具。孩子在拼搭的過(guò)程中，能讓手部變得更靈活，省得太僵硬，除此以外，玩積木玩具還能讓孩子換換因?yàn)閷W(xué)習(xí)而變得混沌的腦子，畢竟只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。

獎(jiǎng)懲制度

面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長(zhǎng)就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說(shuō)每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫(xiě)作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。