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現(xiàn)在沒(méi)有不喜歡玩游戲的孩子，甚至有些成年人下班回到家后，還會(huì)玩幾把游戲放松一下，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)游戲的吸引力更大，而且自控力很薄弱容易上癮，最近光遇游戲很受孩子們的歡迎，那么有些家長(zhǎng)就會(huì)疑問(wèn)光遇這個(gè)游戲?qū)⒆佑袎奶巻幔?/p>
光遇這個(gè)游戲?qū)⒆佑袎奶巻?/strong>
電子游戲是否對(duì)孩子有影響，那就要看家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)游戲的作用，適當(dāng)游戲益腦，沉迷游戲傷身。而光遇是一款畫(huà)面特別唯美的場(chǎng)景手游，也屬于一種社交型游戲，有的孩子會(huì)在里面收獲快樂(lè)和友情，但是有的孩子可能會(huì)沉迷于這種唯美的虛擬世界。
這款手游因?yàn)橛猩缃恍再|(zhì)，所以每個(gè)人物在這種唯美的場(chǎng)景中需要有好看的裝扮，才會(huì)有人去和你交友，所以，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)會(huì)激發(fā)他們的虛榮心，每天都想著怎么獲得好看的裝扮，也會(huì)忍不住為了好看的裝扮而去花錢(qián)充值。
光遇這個(gè)游戲?qū)⒆拥奈：?/strong>
1、影響孩子的三觀
09-09 閱讀全文>
往往家長(zhǎng)們?cè)谡劦接螒驎r(shí)，都對(duì)游戲抱著很大的敵意，認(rèn)為孩子玩游戲百害而無(wú)一利，將孩子學(xué)習(xí)不好的原因都?xì)w咎到游戲上面。這真的對(duì)嗎？如果孩子不玩游戲那他的學(xué)習(xí)就一定會(huì)好嗎？玩游戲?qū)⒆佑泻锰巻幔?/p>
玩游戲?qū)⒆佑泻锰巻?/strong>
有好處的，下面就讓我們來(lái)談一談都有哪些好處。
1、通過(guò)游戲可以拓展孩子的認(rèn)知能力
想要玩轉(zhuǎn)一款游戲，孩子必須得了解游戲的規(guī)則，人物的特點(diǎn)和技能，以及游戲中的注意事項(xiàng)，這些都可以大大提升孩子的認(rèn)知能力，尤其是規(guī)則方面的了解，這對(duì)于孩子將來(lái)適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)規(guī)則會(huì)非常有幫助。
同時(shí)，在玩游戲的過(guò)程中，也會(huì)不斷加深孩子對(duì)這個(gè)世界的理解，很多枯燥干巴的知識(shí)，你如果直接跟孩子講，孩子肯定是不樂(lè)意聽(tīng)的，但是如果是在游戲中，或者借助游戲的某個(gè)環(huán)節(jié)，孩子就會(huì)非常樂(lè)意聽(tīng)。
10-17 閱讀全文>
思維訓(xùn)練是直接能關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)的，就是要根據(jù)孩子的思維發(fā)展特點(diǎn)，借助其他的材料來(lái)幫助孩子進(jìn)行系統(tǒng)化的訓(xùn)練，然后逐漸提高孩子的思維能力，讓孩子能夠盡快適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，那么思維游戲訓(xùn)練對(duì)孩子有什么用呢？
思維游戲訓(xùn)練對(duì)孩子有什么用
1、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增加
思維訓(xùn)練過(guò)程中獲得各種經(jīng)驗(yàn)讓我們的大腦肌肉完全熟悉并掌握了這套思維動(dòng)作，當(dāng)面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，大腦才會(huì)條件反射般地自然用出這套思維動(dòng)作。
而數(shù)學(xué)思維其實(shí)就是人們通常所說(shuō)的數(shù)感，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是能夠用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)去研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。它是一種對(duì)模式的研究，而這種模式化的過(guò)程又具有實(shí)際的操作意義，有助于解決實(shí)際的問(wèn)題。
2、能夠找出規(guī)律性
09-24 閱讀全文>
現(xiàn)在的家長(zhǎng)一聽(tīng)到游戲就是聞聲色變，有的家長(zhǎng)也就會(huì)接受這種新時(shí)代的產(chǎn)物，但更多的就是反對(duì)其存在。就比如我的世界、我愛(ài)拼圖、腦洞大師等，都能有效提高孩子的思維能力，那么我的世界游戲?qū)⒆佑惺裁从绊懩兀?/p>
我的世界游戲?qū)⒆佑惺裁从绊?/strong>
1、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力
在該游戲中眾多特點(diǎn)中最為明顯的，就是它獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)造力，玩家通過(guò)一個(gè)個(gè)物品和方塊就可以創(chuàng)造出屬于自己的建筑。這極大的促進(jìn)了孩子的創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力正是人類能發(fā)展至今的原因。我們家長(zhǎng)就可以利用這個(gè)游戲來(lái)培養(yǎng)孩子，讓孩子的創(chuàng)造力得到發(fā)展。
2、提高孩子的規(guī)劃能力
在本游戲的生存模式中，合理的規(guī)劃時(shí)間、物品等可以讓自己發(fā)展的更快。這就在極大程度上給予了孩子規(guī)劃自己的人生道路和學(xué)習(xí)時(shí)間的能力。而為自己的人生制定規(guī)則和方向這是絕大多數(shù)現(xiàn)代人都沒(méi)有的能力，所以我們家長(zhǎng)就可以從小培養(yǎng)孩子的這種能力，讓孩子對(duì)自己的未來(lái)能夠有明確的認(rèn)知。
09-24 閱讀全文>
隨著游戲的種類愈來(lái)愈多，很多孩子總是會(huì)有那么一二款愛(ài)玩的游戲，比如王者榮耀、絕地求生、明日方舟等，玩游戲?qū)⒆硬粌H僅是有壞的影響，同樣會(huì)有好的影響，那么明日方舟游戲?qū)⒆佑惺裁从绊懩兀?/p>
明日方舟游戲?qū)⒆佑惺裁从绊?/strong>
明日方舟游戲是一款策略手游，主要是講述的是在游戲中，玩家將作為羅德島的領(lǐng)導(dǎo)者“博士”，帶領(lǐng)羅德島的一眾干員救助受難人群、處理礦石爭(zhēng)端以及對(duì)抗諸如整合運(yùn)動(dòng)等其他勢(shì)力。在錯(cuò)綜復(fù)雜的勢(shì)力博弈之中，尋找治愈礦石病的方法。
1、容易讓孩子對(duì)游戲上癮
此游戲?qū)⒆拥挠绊懯侨菀资购⒆映撩缘接螒虍?dāng)中，我們知道這是一款手機(jī)的游戲，所以說(shuō)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)早的接觸與這類的游戲容易使孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不認(rèn)真聽(tīng)講，沉迷于游戲，所以在孩子年齡低于12歲的時(shí)候，建議還是不要玩了，如果孩子的自制力很好，也可以適當(dāng)?shù)耐嬉恍驗(yàn)橛螒蚨际怯欣谥橇Πl(fā)育的。
2、為玩游戲去學(xué)習(xí)
08-31 閱讀全文>
手機(jī)游戲的流行使更多的孩子也對(duì)其產(chǎn)生了濃厚的興趣和好奇心，他們面對(duì)那些花哨的游戲頁(yè)面，有趣具有挑戰(zhàn)性的闖關(guān)，及那些隨意發(fā)表意見(jiàn)的聊天環(huán)境，都會(huì)讓孩子們對(duì)游戲產(chǎn)生流連忘返的心情。但是玩手機(jī)游戲?qū)⒆佑泻锰巻幔看蠹覍?duì)于這個(gè)問(wèn)題都是各執(zhí)一詞的。
玩手機(jī)游戲?qū)⒆佑泻锰巻?/strong>
1、現(xiàn)在的手機(jī)游戲分類是很明確的，不同的游戲?qū)τ趨⑴c者的要求不同；而這些不同的游戲會(huì)對(duì)參與者的某一些特定方面起到鍛煉的作用。
2、我們家長(zhǎng)有時(shí)候嚴(yán)格一點(diǎn)可能也不是好事，就像孩子玩手機(jī)游戲，很多家長(zhǎng)打著罵著把孩子拉回來(lái)；而家長(zhǎng)這種一點(diǎn)都不讓玩的心理可能更容易把孩子推向游戲。而且孩子玩手機(jī)游戲并不是一點(diǎn)都不行，甚至有些手機(jī)游戲?qū)τ诤⒆屿`活處事和其他技能方面也是有很大的幫助的。
3、游戲是孩子童年的正常組成部分，家長(zhǎng)過(guò)度的管控只會(huì)讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生厭煩感，從而做出更多的反叛行為和逆反心理。其實(shí)，手機(jī)游戲也可以幫助孩子培養(yǎng)某些生活技能，他們可以幫助家長(zhǎng)選擇合適的休閑節(jié)目，幫助教育者尋求補(bǔ)充課堂教學(xué)的方法等等。
玩手機(jī)游戲?qū)⒆拥暮锰?/strong>
08-30 閱讀全文>
由于游戲的種類是五花八門(mén)的，這也就導(dǎo)致很多的孩子沉迷于不同的游戲，比如王者榮耀、原神、第五人格等，有的游戲的設(shè)計(jì)對(duì)孩子的影響是很大的，而且內(nèi)容布景是有一定的的恐怖的，那么第五人格的游戲?qū)⒆佑惺裁从绊懩兀?/p>
第五人格的游戲?qū)⒆佑惺裁从绊?/strong>
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)的“第五人格”的正確理解是一個(gè)人的內(nèi)心里包含了五種人格或者是五種以上的不可控人格，往好了說(shuō)不就是：“生氣”、“憤怒”、“開(kāi)心”、“憂傷”、“喜悅”。
但是這個(gè)游戲內(nèi)容和畫(huà)風(fēng)上極具不良誘導(dǎo)，幾乎是““喪”文化潛移默化的植入到游戲者的心智中，而游戲還不加限制容許未成年人參與其中，甚至通過(guò)各種主題活動(dòng)，精準(zhǔn)定位小學(xué)生和初中生。
小學(xué)生過(guò)度的玩第五人格的游戲，肯定會(huì)造成一些不良的影響。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的玩手機(jī)肯定會(huì)對(duì)眼睛產(chǎn)生不利的影響，學(xué)生的自我控制能力又比較弱，所以很容易被游戲長(zhǎng)時(shí)間的占據(jù)大量的時(shí)間，甚至影響對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
孩子玩其游戲的害處雖然是比較多的，但是其實(shí)很多孩子在玩這種游戲的時(shí)候，其所掌握的技術(shù)水平是很高的。
08-22 閱讀全文>
孩子不愿意上學(xué)怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo)
06-06孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正懶散怎么教育好
06-06
初三孩子不想上學(xué)了怎么辦？怎么開(kāi)導(dǎo)
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