高中生不上學(xué)在家躺著玩手機(jī)

步入高中，就意味著孩子已經(jīng)到達(dá)了學(xué)業(yè)道路上較后的沖刺階段，這個(gè)時(shí)候是非常關(guān)鍵的，孩子寒窗苦讀十二年，為的就是可以考一所理想的大學(xué)，而高中這個(gè)時(shí)間段，高中生想玩手機(jī)不上學(xué)怎么辦呢？

高中生想玩手機(jī)不上學(xué)怎么辦

1、積極和孩子溝通

當(dāng)高中學(xué)生處于不好的狀態(tài)家長(zhǎng)都是很著急的，但這時(shí)候還是需要注意自己的態(tài)度和方式，用非常平和的方式和孩子溝通，了解其心理動(dòng)態(tài)以及壓力，然后針對(duì)玩手機(jī)這個(gè)事情給出自己的建議，一定不要指責(zé)、謾罵等。

2、做好約定

高中的孩子畢竟都還沒(méi)有成年，所以自我約束能力還是比較差的，建議家長(zhǎng)和孩子之間達(dá)成協(xié)議，每天給出相關(guān)的學(xué)習(xí)以及娛樂(lè)時(shí)間，做好監(jiān)督和提醒工作。

家長(zhǎng)首先要和孩子談心交流，了解該子的思想，千萬(wàn)不能罵孩子，否則孩子就會(huì)有逆反行為。然后家長(zhǎng)再對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

初二男孩不上學(xué)在家玩手機(jī)怎么辦

對(duì)初二孩子的教育重在引導(dǎo)和疏導(dǎo)，讓孩子明白什么事情輕重緩急是最重要的，不怕孩子玩手機(jī)，只怕孩子養(yǎng)成錯(cuò)誤的習(xí)慣，長(zhǎng)時(shí)間處于迷茫期，這對(duì)于叛逆期的孩子才是最可怕的。

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該處理好親子關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)該把孩子當(dāng)朋友，一起聊天，做運(yùn)動(dòng)。要觀察孩子都在玩什么，分析他的心理。和孩子平心靜氣地坐下來(lái)，探討一下使用手機(jī)的正確方式，分析利弊，也聽(tīng)一聽(tīng)他的真實(shí)想法，一起尋找解決問(wèn)題的辦法，制定使用手機(jī)的規(guī)則，合理地使用手機(jī)。另外要注意他的朋友圈子，朋友的作用有時(shí)比家長(zhǎng)大得多。

同時(shí)，要發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母整天抱著手機(jī)看，說(shuō)再多的話(huà)也沒(méi)有意義。在家庭里，父母要以身作則，尤其是在手機(jī)的使用方面。父母要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，和孩子一同學(xué)習(xí)，多關(guān)心陪伴孩子。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

其次，可以從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)移孩子對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。每個(gè)孩子都有好的方面，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的好的方面、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

做父母的一定要跟孩子好好的溝通，了解孩子的真實(shí)想法之后，再進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，千萬(wàn)不要去打罵孩子，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子是很叛逆的。

15歲孩子不上學(xué)了天天在家玩手機(jī)怎么辦

1、設(shè)立界限

家長(zhǎng)不想讓孩子一直玩手機(jī)，首先不能簡(jiǎn)單粗暴的斷網(wǎng)斷電，或者沒(méi)收手機(jī)。但是也不能簡(jiǎn)單的理解接納，放任孩子一直玩手機(jī)。家長(zhǎng)需要做到的是，幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)界限，引導(dǎo)孩子在正常上學(xué)，正常作息的前提下，有邊界的使用手機(jī)。

2、好好與孩子交流

初中階段的孩子，如果太過(guò)強(qiáng)硬會(huì)造成一定的逆反心理。家長(zhǎng)要多和孩子溝通，告訴孩子家長(zhǎng)對(duì)孩子的信任和理解，讓孩子與家長(zhǎng)建立共識(shí)，手機(jī)可以玩，但是一定要適當(dāng)。任課老師也進(jìn)行及時(shí)的溝通，讓老師在校期間能多關(guān)注孩子，多培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，改變下孩子的學(xué)習(xí)方式等等。

初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)只愛(ài)玩手機(jī)，這顯然是在家庭養(yǎng)成的壞習(xí)慣。所以，解決這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)必須重視。作為家長(zhǎng)，要改掉自己愛(ài)玩手機(jī)的習(xí)慣，尤其是在孩子面前，非必要就不動(dòng)手機(jī)，給他好的示范。家長(zhǎng)要多陪伴孩子，和孩子一起做有益的娛樂(lè)活動(dòng)，如打羽毛球，猜謎語(yǔ)等，占用他的空閑時(shí)間，轉(zhuǎn)移他的注意力。

初中生不上學(xué)天天在家玩手機(jī)

孩子喜歡玩游戲說(shuō)明孩子在游戲中能夠體會(huì)玩游戲的快樂(lè)，有成就感。我們需要把孩子的注意力從游戲中轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，讓孩子在學(xué)習(xí)中也能體會(huì)到快樂(lè)也能夠有成就感。慢慢培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，不能操之過(guò)急，再加強(qiáng)孩子的自信心，這樣孩子就會(huì)從游戲中轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)了。

我們接觸的很多孩子其實(shí)都想考一個(gè)好的成績(jī)讓家長(zhǎng)和老師看看。但是很多孩子做不到。一方面是因?yàn)楹⒆硬粔蚺Γ橇硪环矫媸且驗(yàn)楹⒆踊A(chǔ)太弱了，所以不知道該怎么去學(xué)。當(dāng)孩子因?yàn)榛A(chǔ)的原因上課聽(tīng)不懂，家長(zhǎng)幫不了他，他又不愿意去問(wèn)老師，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很痛苦，當(dāng)在學(xué)習(xí)上得不到滿(mǎn)足，就會(huì)選擇玩手機(jī)游戲來(lái)獲得滿(mǎn)足感和成就感！

所以我們首先找出孩子沉迷手機(jī)游戲的原因，才能夠?qū)ΠY下藥。我建議也不要一下就完全限制孩子接觸手機(jī)，只能慢慢適當(dāng)減少接觸手機(jī)的原因，當(dāng)想玩的時(shí)候，可以引導(dǎo)孩子做一些戶(hù)外的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。或者約定好完成作業(yè)，允許多久的玩手機(jī)時(shí)長(zhǎng)。

現(xiàn)如今手機(jī)控越來(lái)越多，很多大人都沉迷其中，何況是本身自制力較差的孩子！還是要循序漸進(jìn)，進(jìn)行有效引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)，不然久而久之，孩子就會(huì)完全失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，自暴自棄，完全放任自己。

任何人長(zhǎng)時(shí)間待在同一空間做同一件事，精神都會(huì)出現(xiàn)萎靡的狀況，更何況是還在上學(xué)的孩子。所以孩子不想上學(xué)、一直在家里玩手機(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要重視并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)。

面對(duì)孩子不上學(xué)整天在家玩手機(jī)的行為，家長(zhǎng)切記不能一味的批評(píng)和訓(xùn)斥他們，而是要對(duì)他們做深入的溝通，去了解他們沉迷的原因以及情況，這樣我們家長(zhǎng)才能對(duì)他們做針對(duì)性的引導(dǎo)，幫助他們糾正不良行為。

孩子不上學(xué)整天在家玩手機(jī)怎么辦

1、孩子是什么原因不去上學(xué)的

想讓孩子重返校園，就得先了解孩子是為什么不想回學(xué)校上課。玩手機(jī)也許只是孩子逃避現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)方法，孩子未必真的不想到學(xué)校上課，而是學(xué)校有讓孩子想要逃避的東西，所以孩子才借沉迷手機(jī)的方法來(lái)回避。

2、幫孩子建立手機(jī)界限

高中生正處于快速發(fā)展的階段，他們本身的自制力會(huì)比較差一些，所以對(duì)于手機(jī)并不能很好的約束自己，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就會(huì)因?yàn)槌撩允謾C(jī)而不上學(xué)。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)及時(shí)引導(dǎo)孩子，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

高中生沉迷手機(jī)不上學(xué)怎么辦

1、了解沉迷手機(jī)的原因

首先，我們需要深入了解高中生沉迷手機(jī)不上學(xué)的原因。現(xiàn)代科技的快速發(fā)展使得手機(jī)具備了各種吸引人的功能，如社交網(wǎng)絡(luò)、游戲、娛樂(lè)等。而對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機(jī)成為了他們逃避學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)困境的途徑。因此，我們需要認(rèn)識(shí)到沉迷手機(jī)是一種逃避現(xiàn)實(shí)和壓力的不良心理反應(yīng)。

2、幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步提升學(xué)習(xí)成績(jī)，找回學(xué)習(xí)的成就感。另一邊，家長(zhǎng)也要和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求他們幫忙引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

孩子不上學(xué)在家玩手機(jī)，這絕對(duì)是一個(gè)讓大多數(shù)父母頭疼的一個(gè)問(wèn)題。社會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在這個(gè)階段。人民生活水平的提高精神和物質(zhì)極大豐富，為我們提供了較好的生活工作，學(xué)習(xí)良好環(huán)境。

孩子在這么一個(gè)環(huán)境中出生成長(zhǎng)有好的方面，當(dāng)然也有不利的一方面，他們會(huì)在這個(gè)環(huán)境中得到影響，貪圖安逸不愿吃苦。再加上父母從孩子出生時(shí)就嬌生慣養(yǎng)，認(rèn)為，孩子小以后長(zhǎng)大了就會(huì)懂事，把對(duì)孩子的關(guān)心，愛(ài)護(hù)體現(xiàn)到了溺愛(ài)。

對(duì)孩子百依百順，只要孩子高興順心，不管是合理不合理，正確不正確，都會(huì)滿(mǎn)足孩子的心愿。貪玩，惰性是人的本性更是孩子的突出特點(diǎn)，不是說(shuō)不讓孩子玩手機(jī)，而是手機(jī)內(nèi)的內(nèi)容會(huì)對(duì)孩子的興趣產(chǎn)生巨大的誘惑力。

六七十年代的孩子沒(méi)有這樣的生活環(huán)境，在農(nóng)村打彈弓、玩泥巴、對(duì)牛， 手拾包的游戲也是我們兒時(shí)的鐘愛(ài)，經(jīng)常會(huì)貪玩而耽誤了給豬、羊割草時(shí)。到了，吃飯的時(shí)間也不回家，等到父母訓(xùn)斥才肯做罷。

總之，貪玩是孩子的天性，我們不能抹殺孩子的天性，但是孩子不上學(xué)在家玩手機(jī)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不把精力放在學(xué)習(xí)上，一定是父母教育方式不對(duì)，過(guò)于溺愛(ài)或者放任不管都會(huì)造成這種現(xiàn)象。

俗話(huà)說(shuō)父母是孩子最好的老師。首先，父母要對(duì)孩子加以正確，引導(dǎo)，讓孩子明白人的一生在不同的階段有不同的工作生活中的兒童時(shí)代，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)保持身體健康，培養(yǎng)好的興趣愛(ài)好。