?高考前成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦

高考是孩子人生中的一場(chǎng)重要考試，很多孩子進(jìn)入高三后廢寢忘食的學(xué)習(xí)，希望拼盡全力，進(jìn)入一個(gè)好的大學(xué)，然而一些孩子成績(jī)卻越來越下滑，嚴(yán)重影響孩子的自信心，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子尋找成績(jī)下滑的原因，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)。

高考前成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦

1、家長(zhǎng)要及時(shí)和孩子溝通交流。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)下降的時(shí)候，千萬不要一味的斥責(zé)他們。要心平氣和的與孩子溝通一下，找出成績(jī)下滑的原因，幫助孩子緩解一下近期以來學(xué)習(xí)的壓力從而解決問題，使孩子盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)來面對(duì)高考。

2、家長(zhǎng)與孩子共同努力。高考的許多知識(shí)點(diǎn)很多家長(zhǎng)都無法理解，在孩子的學(xué)習(xí)上幫不了很大的忙，但是作為家長(zhǎng)可以給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證他們每天的正常飲食，讓孩子心無旁騖的學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)積極的自我暗示。心理學(xué)研究表明，積極的自我暗示能夠提高個(gè)人的自信心和應(yīng)對(duì)能力。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一些積極的口號(hào)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和考試中保持積極樂觀的心態(tài)。例如，可以告訴孩子：“我能做到”，“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了”。這種積極的自我對(duì)話能夠增強(qiáng)孩子的信心，減輕焦慮。

4、適度的休息和娛樂。保持適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵芬彩遣豢珊鲆暤?。長(zhǎng)時(shí)間的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)容易導(dǎo)致身心疲憊，反而影響學(xué)習(xí)效果。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)之余進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)或休閑活動(dòng)，如聽音樂、散步等，這將有助于孩子釋放壓力，保持良好的心理狀態(tài)。

初中是讓很多家長(zhǎng)都煩惱的階段，因?yàn)楹⒆訒?huì)出現(xiàn)很多行為和心理上的問題，讓他無法專心的投入到學(xué)習(xí)中去。尤其是初三孩子可能會(huì)在中考前非常迷茫，導(dǎo)致成績(jī)下滑嚴(yán)重，有時(shí)還會(huì)一蹶不振，無法振作起來。

孩子中考前成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦

對(duì)復(fù)習(xí)策略進(jìn)行必要的調(diào)整。就是認(rèn)識(shí)上的改變，從一定程度上可以說，中考能讓更多的學(xué)生清醒，認(rèn)識(shí)到什么是真正的中考，自己離目標(biāo)的差距有多遠(yuǎn)，自己之前的想法是否欠缺等。

還有想法上的改變，先有認(rèn)識(shí)再有想法，通過考試發(fā)現(xiàn)一些事情與自己想象中的不一樣。好的結(jié)果不是期待來的，那么是不是以前的學(xué)習(xí)心態(tài)、做法有不完善的地方，一些方面是否需要改變？只要有改變的想法，才具有改變的前提，才是提高成績(jī)的根本。

改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。要提高成績(jī)就必須冷靜反思在學(xué)習(xí)中哪些習(xí)慣、哪些方法是有效的，可以繼續(xù)保持的。哪些習(xí)慣和方法是有害的，必須克服和改進(jìn)的，就去進(jìn)行改正。還有學(xué)習(xí)上的盲目性、被動(dòng)性以及由此而派生出來的某些不良習(xí)慣和方法，恰恰是導(dǎo)致孩子中考前成績(jī)下滑嚴(yán)重的重要原因。

讓孩子知道中考的重要性。中考可以讓自己的未來一片光明，因?yàn)槌跞⒆又挥型ㄟ^不斷的努力，才能夠去一所好的高中。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以降低對(duì)孩子的要求，就比如這次需要考多少分，而下次達(dá)到了之后，再一次的去制定一個(gè)小的目標(biāo)，這樣才能夠讓孩子輕松的完成目標(biāo)，也可以對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣。

首先要找一下孩子最近有沒有心事，看是什么原因?qū)е鲁煽?jī)下滑，找到問題解決問題，應(yīng)該就能保證孩子的成績(jī)有所提高。

臨近高考孩子成績(jī)突然下降嚴(yán)重怎么辦

第一、循序漸進(jìn)定目標(biāo)

家長(zhǎng)給孩子提要求、定目標(biāo)，要盡量恰如其分，要幫助孩子樹立一個(gè)“跳一跳，夠得到”的目標(biāo)，不要總是不滿足，不要將目標(biāo)定得過高，不要只許成功，不許失敗。要允許孩子偶爾有幾次失敗。這樣，可減輕孩子過大的精神壓力，堅(jiān)定其學(xué)習(xí)信心。

第二、物色“學(xué)伴”增興趣

從心理學(xué)的角度來說，孤獨(dú)就是壓力?，F(xiàn)在的中、小學(xué)生，多數(shù)都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女往往會(huì)感到“缺伴”的“孤獨(dú)”和學(xué)業(yè)的枯燥。家長(zhǎng)可以在住所周圍或親朋好友中，為孩子尋找一個(gè)同年級(jí)或相鄰年級(jí)的孩子，邀請(qǐng)其來與孩子一道學(xué)習(xí)，也可帶孩子登門求教。當(dāng)孩子有一兩個(gè)能說說話、談?wù)勑牡摹皩W(xué)伴”時(shí)，心理壓力就會(huì)輕得多。

高考是重要的人生關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，孩子心理壓力很大，如果孩子表現(xiàn)出不正常的緊張或焦慮，需要家長(zhǎng)給予關(guān)注和支持，幫助孩子調(diào)整情緒，化解壓力。

高考前孩子焦慮怎么辦

不要再給孩子添堵。家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)顯的比孩子還要焦慮，最典型的就是要求孩子在考試中需要達(dá)到多少分?jǐn)?shù)，在班級(jí)中取得什么名次，這么做反而會(huì)讓原本有壓力的孩子雪上加霜，發(fā)揮失常。所以家長(zhǎng)首先需要用一顆平常心去看待考試。

學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法。在重大考試面前，家長(zhǎng)非但不能給孩子壓力，還要學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法。傾聽他們的擔(dān)心，焦慮，有時(shí)負(fù)面情緒說出來就是一種很好的緩解方式。傾聽他們的喜好，比如現(xiàn)階段想吃些什么，做好后勤保障工作，盡可能讓孩子擁有一個(gè)愉快和輕松的心情去面對(duì)考試。

為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。既要為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免頻繁地去打擾他/她的思考或解題思路，又要讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，感受到家的溫暖。

合理安排時(shí)間和休息。避免熬夜，保證充足的睡眠時(shí)間和適當(dāng)?shù)腻憻?，同時(shí)合理規(guī)劃復(fù)習(xí)時(shí)間，避免過度緊張和壓力。

初三階段對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，成績(jī)的變化往往會(huì)帶來種種困擾和挑戰(zhàn)。初三成績(jī)下滑并非絕境，只要我們正確認(rèn)識(shí)問題，采取有效的解決方法，就能夠幫助孩子重新找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那么初三成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦？

初三成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦

1、不要干著急。孩子初三成績(jī)下滑嚴(yán)重，家長(zhǎng)不要干著急。因?yàn)橹币矝]得用。干著急還容易影響心情和情緒，甚至還會(huì)將不好的情緒發(fā)在孩子身上，甚至去打罵孩子，讓孩子害怕，讓孩子背上壓力和負(fù)擔(dān)。

2、跟老師溝通。孩子初三成績(jī)下滑嚴(yán)重，家長(zhǎng)要多去和老師溝通，老師天天在學(xué)校，對(duì)孩子的情況比較了解，作為家長(zhǎng)及時(shí)跟老師溝通，去了解下孩子的情況，跟老師一起分析下孩子成績(jī)下滑的癥結(jié)所在，及時(shí)跟老師溝通，比自己在那不停地瞎猜強(qiáng)。

3、用心找原因。孩子初三成績(jī)下滑嚴(yán)重，家長(zhǎng)要用心去找原因。看看原因出在哪里？是因?yàn)楹⒆訅毫Υ髮?dǎo)致的？還是因?yàn)槠渌驅(qū)е碌模恐挥邪言虿榍宄?，才能有針?duì)性的去幫助孩子，才能及時(shí)去引導(dǎo)孩子具體怎么做。

4、與孩子進(jìn)行溝通。與孩子進(jìn)行坦誠(chéng)的溝通，了解他們的感受和困惑，共同制定解決方案。關(guān)心和支持孩子的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

孩子的高中成績(jī)下滑可能是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠熟練，家長(zhǎng)要引導(dǎo)他針對(duì)考試成績(jī)總結(jié)一下自己比較弱的科目，多下點(diǎn)功夫，適當(dāng)改變一下自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)家長(zhǎng)不要給孩子太大壓力，不然會(huì)讓他對(duì)學(xué)習(xí)有厭惡的情緒。

家長(zhǎng)一定要清楚，學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，不是一成不變的，孩子會(huì)受到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、題目難度等多方面因素的影響，一次考試成績(jī)不好，不代表孩子就變得不好了，父母要用動(dòng)態(tài)的眼光看孩子。

高中成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦

1、通過分析，實(shí)際上就是幫助孩子找到了原因，這個(gè)時(shí)候要鼓勵(lì)孩子，一分為二的看待問題。成績(jī)雖然不好，但是也可以因此找到自己的問題，找到自己的提分點(diǎn)，找到自己的增長(zhǎng)點(diǎn)，如果把自己的不足彌補(bǔ)上了，自己就會(huì)變得更強(qiáng)。

2、側(cè)面了解。老師和熟悉的同學(xué)了解，孩子在學(xué)校里有沒有發(fā)生異常的情況，排除外界的干擾因素。包括交朋友，玩手機(jī)等。對(duì)于孩子的朋友，不能武斷地切斷他們的聯(lián)系，而是引導(dǎo)孩子，明辨交友標(biāo)準(zhǔn)。如果是手機(jī)等干擾源，就必須要采取措施。

3、改變學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方式各色各樣，包含各類應(yīng)試技巧，同學(xué)的解題習(xí)慣，記背技能等。因?yàn)榈闹R(shí)點(diǎn)量比之前要多許多，要記的東西還有許多。因此學(xué)生于記背一些東西盡可能都需要有章法的去記憶而不是照本宣科，一些簡(jiǎn)易的技能規(guī)律可以編成口訣來記。

初二是成績(jī)的分水嶺，很多孩子在小學(xué)成績(jī)特別優(yōu)秀，但是自從上了初中，尤其是初二以后，成績(jī)下滑的厲害，部分成績(jī)還會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。有一些孩子為了自尊心，逃避問題，不愿意把問題拿出來與別人溝通，家長(zhǎng)一定要重視起來。

初二成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦

1、平和地和孩子溝通。學(xué)習(xí)的主人是孩子，一定要和孩子溝通原因和計(jì)劃。

2、分主次輕重，有所側(cè)重。對(duì)于自己不擅長(zhǎng)的科目，課后應(yīng)該要加強(qiáng)練習(xí)。僅僅只完成老師布置的作業(yè)是不夠的，一定要針對(duì)自己的弱項(xiàng)，進(jìn)行專項(xiàng)突破。

3、正能量引導(dǎo)，創(chuàng)進(jìn)步氛圍。站在成人的角度，告訴孩子不焦慮，出現(xiàn)問題，及時(shí)解決即可。和孩子一起創(chuàng)進(jìn)步氛圍，只要有進(jìn)步就是逐步成功！這是態(tài)度的問題，價(jià)值觀的問題，處理問題的能力。

4、合理安排時(shí)間，注意勞逸結(jié)合。早晨人的記憶力最好，適合背誦一些文科的知識(shí)點(diǎn)，比如英語單詞、古詩(shī)詞。而數(shù)學(xué)、物理這類重視邏輯性的學(xué)科，可以放到晚上精力充沛的時(shí)間段加強(qiáng)學(xué)習(xí)。