小孩子讀書(shū)不開(kāi)竅怎么辦

每次和家長(zhǎng)們聊孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)們總是說(shuō)孩子腦子比較笨，讀書(shū)不開(kāi)竅，看似學(xué)了半天，其實(shí)都沒(méi)記住多少東西，但是在玩上就特別上心，各種創(chuàng)意可謂是層出不窮，那么小孩子讀書(shū)不開(kāi)竅怎么辦呢，家長(zhǎng)們要怎么做才能提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

小孩子讀書(shū)不開(kāi)竅怎么辦

1、對(duì)孩子的記憶能力進(jìn)行訓(xùn)練

家長(zhǎng)們可以先從一些簡(jiǎn)單的知識(shí)入手，可以選擇一些簡(jiǎn)單的故事、文章片段，讓孩子記憶，然后堅(jiān)持孩子的背誦情況，可以利用計(jì)時(shí)器，了解一下孩子的記憶能力怎樣，也有助于安排后面的訓(xùn)練計(jì)劃。

2、讓孩子持續(xù)不斷地寫(xiě)作

如果說(shuō)記憶訓(xùn)練是鍛煉孩子的輸入能力，那么寫(xiě)作訓(xùn)練就是鍛煉孩子的輸出能力，所學(xué)所記都需要有一個(gè)優(yōu)秀的表達(dá)來(lái)展現(xiàn)出來(lái)，可以要求孩子每天堅(jiān)持寫(xiě)15分鐘左右的內(nèi)容，把自己想到的、看到的、聽(tīng)到的、感覺(jué)到的寫(xiě)下來(lái)。

家長(zhǎng)與孩子一起做好準(zhǔn)備，多和孩子分析產(chǎn)生恐懼厭學(xué)的原因，然后進(jìn)行有針對(duì)性的開(kāi)導(dǎo)，多鼓勵(lì)孩子，同時(shí)要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

小孩子不讀書(shū)怎么辦

1、和孩子交流，傾聽(tīng)孩子為什么不想上學(xué)，不想讀書(shū)。看看孩子是不是在學(xué)校受到了什么挫折或者傷害，幫助孩子解決問(wèn)題，樹(shù)立上學(xué)的信心。

2、要幫助孩子找回決心。可以利用假期時(shí)間，模擬孩子已經(jīng)畢業(yè)，帶孩子找到一個(gè)做體力工的地方，讓孩子體會(huì)一下沒(méi)有文化打工又苦又累的感覺(jué)，引導(dǎo)孩子思考自己的將來(lái)。不吃學(xué)習(xí)的苦，將來(lái)就得吃生活的苦！鼓勵(lì)孩子重拾信心返校讀書(shū)。

3、家長(zhǎng)要投入更多的時(shí)間和精力耐心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地幫助孩子逐漸補(bǔ)上落下的功課，并且鼓勵(lì)孩子聰明、學(xué)習(xí)認(rèn)真，一定能把學(xué)習(xí)趕上來(lái)的。

4、如果無(wú)論怎么對(duì)孩子勸說(shuō)引導(dǎo)，孩子仍然不想讀書(shū)，那么就必須告訴孩子，讓他自食其力。家長(zhǎng)不能心軟，應(yīng)該讓親屬帶著孩子出去打工，找不到工作，就帶著孩子去撿瓶子。孩子終究會(huì)有一天主動(dòng)要求上學(xué)讀書(shū)的。

相信家長(zhǎng)都希望孩子能夠考取一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)，將來(lái)在進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候能有更多的選擇。但是我們也不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)能力上人與人之間是有差別的，對(duì)于孩子讀書(shū)不開(kāi)竅的情況，家長(zhǎng)不要焦慮，可以和孩子坐下來(lái)聊一聊，并培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子讀書(shū)不開(kāi)竅怎么辦

1、孩子讀書(shū)不開(kāi)竅可能是在剛一開(kāi)始接觸學(xué)習(xí)的時(shí)候就沒(méi)找對(duì)學(xué)習(xí)的方法，所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)知識(shí)再教孩子一遍、兩遍、三遍……直到孩子將基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)會(huì)了，學(xué)勞了，再一點(diǎn)點(diǎn)的提升難度。

2、家長(zhǎng)給孩子輔導(dǎo)功課之前要做好心理準(zhǔn)備，不斷告誡自己不可以失去耐心，如果感覺(jué)自己控制不住情緒了，就暫時(shí)走開(kāi)，讓孩子先做其他題目，等自己的情緒平復(fù)以后，再對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、任何學(xué)科都不是獨(dú)立的，而是互相連接在一起的，所以在給孩子講課的時(shí)候應(yīng)當(dāng)各學(xué)科綜合起來(lái)講，而不能只針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講，這樣就太片面了，讓孩子也摸不到進(jìn)入這門(mén)學(xué)科的門(mén)路，變得讀書(shū)不開(kāi)竅也是理所當(dāng)然的。

4、為孩子制定一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓他們有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不會(huì)被一些其他的事情所干擾。學(xué)習(xí)環(huán)境也是很關(guān)鍵的，大多數(shù)孩子更容易在寧?kù)o和安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)和集中注意力。

有的小孩子不肯去學(xué)校讀書(shū)，是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)不感興趣。家長(zhǎng)要找到適當(dāng)?shù)姆椒ǎ岣咚麄兊膶W(xué)習(xí)興趣，及時(shí)的鼓勵(lì)和支持他們，幫他們解決學(xué)習(xí)上遇到的困難，多跟他們溝通，了解他們的真實(shí)想法，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

小孩子不肯去學(xué)校讀書(shū)怎么辦

1、家長(zhǎng)首先應(yīng)該了解孩子為什么厭學(xué)，這是問(wèn)題所在，但是家長(zhǎng)在詢(xún)問(wèn)孩子的時(shí)候要注意態(tài)度，不要過(guò)于武斷，也不要批評(píng)孩子。他們可能不會(huì)告訴家長(zhǎng)理由，那么這個(gè)時(shí)候，就不要追問(wèn)了，如果追問(wèn)反而會(huì)激怒孩子。家長(zhǎng)也可以選擇向老師了解情況，畢竟老師才是最了解他們上學(xué)情況的人。

2、孩子不上學(xué)要調(diào)整好情緒溝通。家長(zhǎng)不能因?yàn)樾『⒆硬豢先W(xué)校讀書(shū)，就火冒三丈或者是上來(lái)就打，即使是有的孩子很不聽(tīng)話(huà)，那也是子不教父之過(guò)。首先家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的情緒，只有心平氣和才適合坐下來(lái)和他們溝通、解決問(wèn)題，光靠吵或者打罵是解決不了任何問(wèn)題的，相反只會(huì)讓問(wèn)題更嚴(yán)重，甚至最終發(fā)展到無(wú)法控制的局面。

3、理解孩子的壓力。就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解他們，與他們談話(huà)時(shí)，盡量與他們站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴他們學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來(lái)能更加輕松優(yōu)秀。

4、在家暫時(shí)休息一段時(shí)間。如果小孩子不肯去學(xué)校讀書(shū)，在沒(méi)有辦法的情況下，可以讓他們?cè)诩視簳r(shí)休息一段時(shí)間，一個(gè)人整天在家感到無(wú)聊，可以讓他們跟著去體驗(yàn)一下父母的辛苦，讓他們體會(huì)到生活的不易，他們想起上學(xué)的好也會(huì)去學(xué)校的。

小學(xué)二年級(jí)也正是孩子打基礎(chǔ)的階段，家長(zhǎng)有必要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是有的小孩子偏偏會(huì)不出現(xiàn)不認(rèn)真讀書(shū)的情況。所以，家長(zhǎng)可以為孩子布置良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后一直陪著孩子進(jìn)行讀書(shū)，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子也就會(huì)養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣。

小孩子二年級(jí)不認(rèn)真讀書(shū)應(yīng)該怎么辦

1、讓孩子能夠提起重視

小孩子在二年級(jí)由于年齡小，不明白讀書(shū)的目的和意義，就算是家長(zhǎng)說(shuō)再多的大道理也無(wú)濟(jì)于事。所以家長(zhǎng)就必須立規(guī)矩，講原則，學(xué)習(xí)上嚴(yán)要求，不能心慈手軟。因?yàn)槟憬裉焱丝s一步，以后家長(zhǎng)也就會(huì)節(jié)節(jié)敗退。

這是就可以給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)告訴他，好好對(duì)待學(xué)習(xí)，否則你的其他要求，一概免談。因?yàn)榧议L(zhǎng)重視學(xué)習(xí)，慢慢的潛移默化的，孩子也會(huì)明白學(xué)習(xí)目前對(duì)于他來(lái)說(shuō)是件很重要的事！

2、幫助孩子樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的態(tài)度

學(xué)習(xí)其實(shí)就是對(duì)于知識(shí)的不斷理解和記憶，但是很多家長(zhǎng)總是抱怨自己的孩子讀書(shū)不開(kāi)竅。說(shuō)白了其實(shí)就是孩子沒(méi)有掌握住正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率比較的低下。但是家長(zhǎng)也不要過(guò)于嚴(yán)格要求孩子，畢竟一年級(jí)的小孩健康快樂(lè)最重要。

一年級(jí)的小孩讀書(shū)不開(kāi)竅怎么辦

1、思維導(dǎo)圖是一種非常好的學(xué)習(xí)方式，但是一年級(jí)的孩子還不具備這樣的能力，爸媽可以在孩子每天學(xué)到一個(gè)新的拼音時(shí)就引導(dǎo)他畫(huà)在一張大的思維導(dǎo)圖上，直到全部學(xué)完，一個(gè)比較全的拼音思維導(dǎo)圖就出來(lái)了，這里還可以把孩子易錯(cuò)的地方用紅筆標(biāo)注出來(lái)，每天都讓孩子復(fù)習(xí)看一看。

2、端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，給孩子立規(guī)矩，讓孩子自律。告訴孩子，努力學(xué)習(xí)不是跟誰(shuí)比，而是為了以后有權(quán)力去選擇自己喜歡的有意義的工作和生活，和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按時(shí)按量完成作業(yè)，計(jì)劃出來(lái)必須執(zhí)行，適當(dāng)有獎(jiǎng)有罰

3、給予孩子的要求，是他總是無(wú)法達(dá)到的，時(shí)間一久，他就會(huì)放棄，這種對(duì)自我的放棄，實(shí)際上是對(duì)父母和自己的一種絕望和反抗。父母用看待超人的方法來(lái)要求孩子，不如接納孩子的平凡，彼此放下心里的那份過(guò)度要求，反而有讓孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

4、需要的是耐心。因?yàn)樗龔挠變簣@到一年級(jí)的話(huà)，是有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。我們?cè)谂浜纤牟襟E的時(shí)候，適當(dāng)?shù)膶?duì)他進(jìn)行提高。幫助孩子完成身份的轉(zhuǎn)變，讓他慢慢的適應(yīng)這個(gè)角色，孩子馬上就會(huì)開(kāi)竅了。

培養(yǎng)孩子從小讀書(shū)的習(xí)慣，有利于孩子將來(lái)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。針對(duì)小孩子讀書(shū)怎么教都記不住怎么辦，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該找到孩子讀書(shū)記不住的原因，并正確引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)，從而改變孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不良習(xí)慣。

小孩子讀書(shū)怎么教都記不住怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力

這時(shí)候應(yīng)該耐心的教育孩子，比如，多說(shuō)幾遍，因?yàn)楹⒆涌隙ㄔ诼?tīng)的時(shí)候注意力不集中，才會(huì)導(dǎo)致記不住這種情況，所以家長(zhǎng)應(yīng)該先培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，讓孩子學(xué)會(huì)聚精會(huì)神的聽(tīng)講。

2、學(xué)會(huì)鞏固復(fù)習(xí)

遺忘的速度是先快后慢。一般記住后， 在5分鐘后重復(fù)一遍，20分鐘后再重復(fù)一遍， 1小時(shí)后，12小時(shí)后，1天后, 2天后，5天后，8天后，14天后就會(huì)記得很牢。學(xué)會(huì)鞏固復(fù)習(xí)知識(shí)是強(qiáng)化記憶痕跡、防止讀書(shū)怎么教都記不住的有效手段。