被過(guò)度保護(hù)的孩子性格

隨著孩子被家長(zhǎng)無(wú)底線(xiàn)的寵愛(ài)，就會(huì)讓孩子的性格養(yǎng)成不諳人事、天真，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)也都是不利的，而且還會(huì)讓孩子做出一些不好的行為，那么被過(guò)度保護(hù)的孩子性格是什么樣的呢？

被過(guò)度保護(hù)的孩子性格

過(guò)度保護(hù)最直接的結(jié)果，就是會(huì)造成孩子的“玻璃心”。在“玻璃心”的影響下，孩子的性格會(huì)變得軟弱，膽小。做什么事情都不敢去嘗試，稍微遇到一點(diǎn)挫折和困難，就會(huì)變得不堪一擊，甚至還會(huì)嚴(yán)重到懷疑人生。這就是現(xiàn)在沒(méi)什么很多學(xué)生在上學(xué)后，總是容易出現(xiàn)一些偏激行為的原因。

而且孩子大多會(huì)變得自私，沒(méi)有與他人分享的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還會(huì)以自我為中心，因?yàn)橹車(chē)硕紘D(zhuǎn)，那么孩子是不會(huì)學(xué)著站在別人的角度上去思考問(wèn)題的。

被過(guò)度保護(hù)的孩子怎么成長(zhǎng)和獨(dú)立

1、適當(dāng)?shù)刈尯⒆映砸恍┛?/p>

可以帶孩子經(jīng)常外出參加多人組織的活動(dòng)，如夏令營(yíng)，體育比賽，游戲活動(dòng)，智力問(wèn)答等等，讓孩子多接觸人，逐漸建立與人接觸的信心，特別是跟生人開(kāi)口交流，但要有家長(zhǎng)陪同，保障孩子的安全。

孩子性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么去引導(dǎo)

1、積極表達(dá)支持。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子交流，尊重其感受，理解其困境，幫助孩子找到適合自己的方式來(lái)解決內(nèi)向和不說(shuō)話(huà)的問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正確評(píng)價(jià)孩子的行為和努力，鼓勵(lì)其每一步進(jìn)步，增強(qiáng)其自信和信心。

2、建立信任和親近。對(duì)于內(nèi)向的孩子而言，建立信任和親近是十分重要的，家長(zhǎng)應(yīng)該積極與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的內(nèi)心想法和感受，與孩子共同分享生活中的點(diǎn)滴，從而培養(yǎng)孩子在關(guān)系中的安全感和依靠感。

3、參與集體行動(dòng)。集體活動(dòng)對(duì)于內(nèi)向的孩子是一種很好的鍛煉方式，可以在小組環(huán)境中體驗(yàn)自己的能力，與他人互動(dòng)交流，從而培養(yǎng)其積極、樂(lè)觀(guān)的性格特質(zhì)，建立自信心和自我認(rèn)同感。

4、引導(dǎo)多做思考和表達(dá)。家長(zhǎng)可以結(jié)合孩子熟悉的話(huà)題，給予引導(dǎo)和支持，鼓勵(lì)孩子多思考和表達(dá)自己的看法和感受。同時(shí)逐步提高對(duì)于別人觀(guān)點(diǎn)的接受度和思考，培養(yǎng)孩子良好的思考習(xí)慣并擴(kuò)大交際范圍。

可能會(huì)比較任性。老人都比較溺愛(ài)孩子，要什么給什么，不舍得打罵孩子?？赡軙?huì)比較膽小怯懦。有些孩子在爺爺奶奶家會(huì)有寄人籬下的感覺(jué)。

被爺爺奶奶帶大的孩子性格缺乏什么

1、依賴(lài)性強(qiáng)：爺爺奶奶長(zhǎng)大的孩子他們可能會(huì)依賴(lài)他們的親人，而不是自己的能力去解決問(wèn)題。

2、性格孤僻：爺爺奶奶長(zhǎng)大的孩子們，他們可能會(huì)過(guò)于謹(jǐn)慎，難以開(kāi)展新的事物，很害怕創(chuàng)新，與人疏遠(yuǎn)。

3、感情脆弱：爺爺奶奶長(zhǎng)大的孩子，他們的感情可能過(guò)于脆弱，容易受到外界的刺激，對(duì)外面的世界有恐懼感。

4、易受人影響：爺爺奶奶長(zhǎng)大的孩子因?yàn)闆](méi)有太多外界的見(jiàn)解，容易受到他人的影響，而變得固執(zhí)，主觀(guān)性強(qiáng)。

生活中有些孩子性格比較內(nèi)向，遇到人總是害羞不敢說(shuō)話(huà)，平時(shí)也比較安靜，總是一個(gè)人待著，不太合群。性格內(nèi)向的孩子可能對(duì)今后的人生帶來(lái)影響，內(nèi)向的孩子，出現(xiàn)溝通存在障礙，交往能力差，不會(huì)處理矛盾等問(wèn)題，當(dāng)孩子太內(nèi)向，家長(zhǎng)該怎么去幫助孩子引導(dǎo)呢？

孩子性格內(nèi)向怎么正確引導(dǎo)

首先，我們必須明白，每個(gè)孩子的性格都不同，有的喜歡交朋友，有的卻比較內(nèi)向害羞，這是孩子的天性，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要因?yàn)檫@個(gè)原因而責(zé)罵或強(qiáng)迫孩子。

內(nèi)向和外向只是兩種不同的性格，并沒(méi)有高下之分。一般來(lái)說(shuō)，外向的孩子往往活潑好動(dòng)、思維敏捷，接受新事物特別快，永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)著活力，但同時(shí)缺乏一些耐心和堅(jiān)持，他們對(duì)待事情容易三分鐘熱度，沒(méi)法體驗(yàn)深刻；

而內(nèi)向的孩子雖然不怎么積極好動(dòng)、反應(yīng)遲緩、優(yōu)柔寡斷，但是他們往往比較沉著、冷靜、細(xì)心、善于觀(guān)察細(xì)節(jié)。我們要做的就是幫助孩子在順應(yīng)天性的基礎(chǔ)上找到合適自己性格的生活方式。實(shí)際上，不少當(dāng)今的成功人士，都是大家眼中的“內(nèi)向性格”，比如比爾蓋茨、喬布斯等等。

如果想要改善孩子內(nèi)向的性格，家長(zhǎng)可以從以下幾方面入手：

大部分家長(zhǎng)在孩子教育方面都會(huì)有一些問(wèn)題，特別是孩子到青春期、叛逆期的時(shí)候，不知道如何跟孩子溝通，又怕?lián)?fù)孩子的成長(zhǎng)，有的孩子性格甚至是極端偏激。這里分享給大家一些經(jīng)驗(yàn)，幫助解決孩子思想極端的問(wèn)題。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要故意冷落孩子，冷暴力對(duì)孩子的危害更加嚴(yán)重，及時(shí)的跟孩子溝通。

1、及時(shí)安撫孩子的情緒

家長(zhǎng)平時(shí)要多觀(guān)察孩子的表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)孩子情緒反常，要及時(shí)了解情況，了解掌握孩子的動(dòng)向，及時(shí)安撫好孩子的情緒，避免孩子做出一些比較偏激極端的事情。

當(dāng)孩子壞脾氣發(fā)作的時(shí)候，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好、心理特點(diǎn)，盡力將孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他方面去，以緩和緊張的局勢(shì)。

在日常生活中，家長(zhǎng)也要有意識(shí)的引導(dǎo)孩子提高控制情緒的能力，讓孩子時(shí)刻保持良好的狀態(tài)。

2、培養(yǎng)孩子的理性思維，善加引導(dǎo)

作為父母，我們都希望孩子能夠成為一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的人。但有的孩子缺乏這些品質(zhì)，像是一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的孩子，犯錯(cuò)挨批的時(shí)候低眉順目，一轉(zhuǎn)身就忘了，該吃吃該喝喝；你心里的火氣還沒(méi)下去呢，他已經(jīng)哼著小曲在你面前晃悠了。那么，自己的孩子沒(méi)心沒(méi)肺的性格可咋辦呢？

有人說(shuō)，沒(méi)心沒(méi)肺的孩子不記仇，是好事。可關(guān)鍵是，他不記仇也不長(zhǎng)心啊。同樣的錯(cuò)誤還在犯，次次叫人抓狂；提醒過(guò)無(wú)數(shù)次的事，怎么都記不住；說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍的題，怎么都學(xué)不會(huì)；有時(shí)候甚至懷疑，這孩子是不是腦子里缺根弦，什么都不放在心上。

孩子沒(méi)心沒(méi)肺的性格咋辦

1、了解孩子內(nèi)心深處的想法

有時(shí)候孩子搗蛋可能只是為了想引起別人的注意，卻找不到合適的方法；有時(shí)候孩子不認(rèn)真完成作業(yè)，可能只是累了；有時(shí)候孩子學(xué)不會(huì)新的知識(shí)，可能是因?yàn)樗幕A(chǔ)沒(méi)扎牢，還跟不上老師的節(jié)奏。

知道孩子背后真實(shí)的原因，我們就可以和孩子一起解決這些問(wèn)題。很多家長(zhǎng)面對(duì)別人的孩子和顏悅色，卻對(duì)自己的孩子異常苛刻，這就是所謂的“恨鐵不成鋼”吧。

有很多家庭里的孩子脾氣都很急躁，就像是一個(gè)“小炸彈”，比如孩子想要玩媽媽的手機(jī)，在被拒絕之后，孩子就會(huì)哇哇的哭鬧，急的圍著媽媽轉(zhuǎn)，非要把手機(jī)要到手玩才肯罷休。

孩子的脾氣這么急躁，不給他不行，給的晚了一會(huì)也不行，這樣的孩子常常讓大人十分揪心。孩子脾氣差該怎么改變呢？如何培養(yǎng)一個(gè)好脾氣的寶寶？

對(duì)性格急躁的孩子，父母可以按照2個(gè)大方向的訓(xùn)練教育來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)改善

第一個(gè)大方向，是針對(duì)大腦的情緒訓(xùn)練：

是不是有很多家長(zhǎng)覺(jué)得，不管自己怎么跟孩子講道理也好、付出耐心也好，孩子仍然很急躁很沖動(dòng)，怎么都改不了？

這不怪家長(zhǎng)，是大腦的問(wèn)題，大腦的問(wèn)題就要用針對(duì)大腦的訓(xùn)練去提升改善。想要幫助孩子提升情緒控制能力，改善緊張、焦慮，沖動(dòng)，可以借助腦電生物反饋技術(shù)對(duì)大腦額葉區(qū)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。