孩子在課堂上不敢發言怎么辦？孩子們隨著年齡的增長以及年級的升高，他們的心理也在悄悄地發生著變化，自尊心變得越來越強，非常希望得到老師和家長的鼓勵和認可，更加在意周圍同學對自己的看法。

上課回答問題如果說錯了，害怕遭到老師的批評和同學們的嘲笑。同時這也和老師在課堂上對學生的引導方式不無關系，孩子回答錯了就直接讓孩子坐下，或者還會批評幾句，慢慢的孩子也就失去了回答問題的興趣和積極性，甚至有些本來想回答問題的孩子也被嚇得不敢舉手發言了。

孩子在課堂上不敢發言怎么辦？

一、對孩子所取得的成績進行積極的反饋。

孩子還小，在很多學習行為上需要得到家長的積極反饋，如果一個家長在孩子畫了一副畫想要獲得家長的表揚時，家長沒有給予其積極的反饋，對孩子自信心的打擊將會非常大，孩子失去了發展能力的機會，甚至在某些事上總是覺得自己不行，否定自己，這樣將導致孩子自信心喪失，不敢在課堂上發言來回答老師的問題。

二、教會孩子學著用成長性思維去看待挫折和失敗。

有些孩子之所以不敢在上課的時候發言，往往是因為害怕自己回答錯了老師的問題就會受到懲罰和同學們的嘲笑，這個時候家長要告訴孩子，要勇于嘗試，即使第一次做錯了，至少也得到了鍛煉，有助于后期會表現得更好，不會消極看待和評價自己。

三、對孩子表現出合理的期待。

在心理學上，有個著名的“皮格馬利翁效應”，通過這個效應，家長們可以跟孩子說一些自己對他的期望，比如：我希望你能在課堂上勇于舉手回答老師的問題，這樣的期望，是我們對孩子的信任和信心，一旦孩子發現父母對自己懷著期望，也會慢慢地變成父母所期望的那樣去努力。

四、與孩子一起玩“當老師”游戲。

通過當老師游戲來讓孩子發覺其實上課回答老師問題也挺有意思的，并沒有想象中的那么令人害怕，作為老師肯定是希望同學們主動回答問題來進行課堂互動的。因此，家長通過讓自己或者孩子來當老師，回答對方的問題來培養鼓勵孩子勇于提問發言的好習慣。