不知道有些家長有沒有遇到過自己的孩子，總是說作業寫完了。但事后確收到老師群里發的通知，說自家孩子沒有寫完作業。

這時候才知道是孩子在撒謊，發生這種事很多家長都是直接對孩子發脾氣，有的甚至一句話不說就打孩子，打罵孩子教育方式并不可取，有時候甚至會對孩子身心健康造成傷害，這樣孩子事后還是撒謊，那么面對孩子做作業撒謊我們家長應該怎么辦呢？

孩子做作業撒謊怎么辦：

1.如果孩子僅是第一次說謊，父母必須當件大事把它抓好。不妨來點小題大做，把文章做足。在弄清說謊的緣由和動因后，應即動之以情，曉之以理，分析說謊的危害，指出問題的嚴重性并明確表態：“下次不能再說謊。”

2.家長自己不說謊。有的孩子說謊，原因往往是家長自己說謊“教”出來的。所以家長決不能在孩子面前說謊，或說話不算數，欺騙孩子。

3.對于作業，家長要了解清楚老師布置的作業內容，做好監督，如果量過大，家長可以適當刪減一些，鼓勵孩子一點一點做完。

4.端正孩子的作業態度。家長必須幫助孩子提高對家庭作業的合理安排作業的順序。為了能順利完成作業，可要求孩子先復習一下所學知識，再動筆作業，而不要抓起筆就寫，這樣由于暫時性遺忘可能會使孩子作業遇到困難，產生煩躁感。

5.孩子撒謊的情況，家長可以跟孩子一起做一個約定，家長給孩子一次機會，并且事先跟孩子說好，如果再發現說了假話怎么處理，一定要孩子也同意的“懲罰方式”。打罵孩子教育方式并不可取，孩子們也希望自己被尊敬。

6.很多家長在安排孩子作業順序時，總是要求孩子先做不感興趣的科目，認為這樣可以確保作業質量。但有時卻適得其反，由于不感興趣，困難也較大，孩子產生畏難和厭煩的情緒后，反而會影響后面他有興趣的作業。

所以，不妨先做他喜歡的科目。孩子喜歡的科目，做起作業來得心應手，而且效率高，往往三兩下可以完成。做完這些作業后，乘著順利的余勢，轉入不拿手的科目，即使不所向披靡，起碼也好得多。

孩子愛撒謊的主要原因有：

1.作業太難。有些孩子可能屬于“慢熱”型的，對于作業的題目可能感覺的確有些能力達不到，這個時候建議家長先讓孩子做一些簡單的習題，如果習題孩子還是覺得難，可以先從課本的例題入手，先讓孩子有一點小小的成就感，再由易到難地做題。

2.對寫作業本身不感興趣。普遍的孩子對寫作業本身不夠興趣，因為寫作業意味著“失去自由”，“沒有樂趣”。這個時候我們可以根據作業的難易程度分開階段進行，兩頭簡單，中間難，每完成一個階段就讓孩子有一些玩耍的時間，讓孩子知道只要完成了這些題目后就可以玩一會了，這樣孩子就不會感覺到枯燥無趣。

3.純粹覺得說慌。好玩這樣的孩子應該說可能不僅僅是在做作業的時候說話，可能其他事情上也會說謊，這個時候建議家長通過一些事情評價一下是不是孩子說謊成了習慣。是不是為了想得到你的注意？如果是習慣性的說謊，我們家長應該著重引導告知孩子說謊是不對的，有什么事情可以坦誠交流，沒有事情不能解決，只要我們有足夠的溝通，相信孩子會從經常性說謊中走出來的。

4.逃避心理。為推卸責任、逃避批評懲罰而說謊。一般來說，小學生已經具有一定的判別是非的能力，他們對自己因難于自控而犯下的過錯是有所知覺的。但又害怕受到批評、指責或者懲罰，他們會想法來掩蓋真相，推卸責任。

5.維護自尊。此事在年齡較小的兒童身上常見。孩子缺乏判斷力，認識事物的能力有限，有時不善于將想象與現實分清，由此而造成說假話的現象是很常見的。

6.虛榮心理。年齡稍大點的學生期望得到他人尊重，取悅他人，自己的能力又達不到目標，于是就以撒謊來炫耀，滿足虛榮心。

7.懶惰心理。一些學生學習懶散，喜歡用簡單、不費力的方式去達到目的。說謊就是最輕松、方便的手段。

最后，希望這些方法對遇到孩子做作業撒謊這種情況不知道怎么辦的家長有用。