人的學習活動離不開記憶，記憶可以幫助我們進行經驗的累積，有了經驗的積累，我們才能成長。但是總有一些孩子記憶力不好，前面剛背誦的文言文，后面就忘了，剛背誦的單詞，過后就不知道什么意思了，那么，怎么加強孩子的記憶力呢？

怎么加強孩子的記憶力

1、選擇最佳時間

根據記憶的系列位置效應，一天當中最好的記憶時間是早晨和睡覺之前，上床之后和起床之后背東西，記憶效果會好很多，其中睡覺之前記憶東西的效果更好，記住東西后，因為大腦已經基本處于休息狀態，不會受到其它信息的干擾，無倒攝抑制，會記得很牢。

2、及時復習

心理學家艾賓浩斯用遺忘曲線描述人類的大腦對新事物的遺忘規律，這條曲線告訴人們人在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程很快，并且先快后慢，學得的知識在一天后，如果不及時復習，就只剩下原來的1/4，所以為了克服遺忘先快后慢的特性，新學習的知識要及時復習，這樣才能記得更牢固。

3、堅持復述

記憶存在消退說，復述才是硬道理。復述是把看到或聽到的材料，在自己理解的情況下，用自己的語言表述出來，通過這樣的操作，可以讓學習材料從短時記憶向長時記憶轉移，讓孩子記得更牢固。

4、嘗試背誦

有的孩子在背課文時，會反反復復讀，讀了很多遍，還是背不下來，很容易受挫。在記憶的過程中，一定要提醒孩子嘗試背誦，可能一時間背不下來，但通過背誦可以讓孩子知道哪些部分記不住，在嘗試多次后，不斷反饋并糾錯，慢慢就能連貫地背誦下來了。

5、理解意義

死記硬背只是機械地記憶，無法在腦海中留下深刻的印象，如果把要記憶的內容先理解一遍，轉換成比較通俗易懂的語言，甚至可以結合實際生活、和我們已有的經驗掛鉤后，通過這樣的理解，信息在腦內的加工自然更加順暢，記憶也會更加深刻。

6、運用多種感官通道

在背誦一些枯燥的材料時，可以利用多種感官，例如邊聽邊寫邊讀，多種感官聯合活動，聯結越豐富，越難忘記。

7、畫思維導圖

運用邏輯思路進行梳理，最好放手讓孩子自己梳理，例如學完一個單元，讓孩子自己梳理一下知識點，每個知識點之間的聯系和區別是什么，通過這樣的梳理，孩子能將知識串聯起來，在頭腦中搭建一個系統的框架，加深理解。

孩子記憶力差背書困難怎么辦

1、孩子在充足的休息后，大腦得到了充足的放松，孩子早上精神狀態會非常的棒，可以快速的吸收有效知識，背課文、單詞之類的自然也就效率了。這也是學校設置早讀的依據，并且有句老話說得好，“一日之計在于晨”讓孩子養成早晨看書或背誦的習慣，可以讓孩子迅速進入學習狀態。

2、記憶是有選擇性的，有特點的事件更讓人印象深刻。如果孩子對學習充滿熱愛，總想著能夠記住所學的古今中外、各個學科的各種知識，那自然“興趣是最好的老師”，記憶起來更快，更有成效。

3、背誦的前提是對內容足夠的熟練，能夠很自如地快速地朗讀整篇文章，才可以在短時間內熟背。因為理解了其中的意思對于背誦時有幫助的，多讀讓大腦產生記憶就可以很輕松的背誦下來了，高頻率，多遍數的朗讀是背誦的致勝法寶。

4、睡眠時間與記憶力好壞是有關系的。人的記憶力會受到深度睡眠時間長短的影響。如果沒有沉睡期或者沉睡期過短，人對此前學習內容的記憶會比正常睡眠時差得多。

孩子學不進去厭學怎么辦

第一、孩子學不進去了怎么辦？首先好奇心是孩子學習興趣的源泉，好奇、好問、好動、渴望通過探索了解世界是孩子的天性。只有孩子體會到學習的快樂，才有可能養成愛學習的好習慣。讓孩子體會學習快樂，關鍵是讓他主動體會，這樣他才會感覺學習是一件快樂的事。

第二、從多方面、多渠道培養孩子的學習興趣，使學習過程變成更有情趣、更豐富多彩的過程。如有意帶孩子參觀博物館、圖書館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認識事物、研究事物的興趣，讓他對周圍事物和現象產生興趣和熱愛，渴望獲得知識。

第三、適當的給予鼓勵，不但可以增添孩子學習的自信心，還能幫助他們迅速認清現實，更加專注的學習。試想，如果在孩子做錯題或犯錯誤時，我們只是教育和管教，那么孩子一定會先天性的反抗；反過來，如果我們給他們鼓勵，他們或許會重新找到信心，攻克錯題難題，提升學習成績！

第四、父母應該引導孩子克服恐懼。當你遇到你不知道的問題時，不要驚慌。可以先翻開書看看有沒有類似的問題和解題方法。解決了第一個問題之后，后面的問題就不會那么難了。關鍵是父母要引導孩子克服這種負面情緒。