二年級孩子不愛看書，就愛看電視，耍手機(jī)，是現(xiàn)在很多孩子的寫照，不要說是二年級了，很多高年級的孩子都沒有自控力，在手機(jī)和書本之間，孩子肯定是都會選手機(jī)，家長能做的就只是引導(dǎo)孩子。

二年級孩子不愛看書怎么辦

如果是小學(xué)，那么不用太著急，不要想著書本是接受教育的唯一途徑，可以通過一些小的趣味游戲讓孩子在生動的環(huán)境下學(xué)習(xí)，并且可以通過給他講故事，漸漸的培養(yǎng)他在學(xué)習(xí)中的興趣，讓他對書中的知識產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。

二年級孩子不愛看書，是因為家長在家督促學(xué)生看書，往往只局限于學(xué)生學(xué)習(xí)的語、數(shù)、外這些教科書。你想，孩子在學(xué)校里捧的是這些書，回家又要看這些書，心里能不厭倦嗎？

在家長心目中有著一個錯誤的認(rèn)識，認(rèn)為學(xué)習(xí)無非是要學(xué)好書本上的知識，只要學(xué)好書本上的知識就能考得高分，這種為考試而學(xué)習(xí)的意識，抹殺了孩子看書的積極性。

俗話說的好“得法于課堂，得益于課外”，就是要求學(xué)生能將課堂上學(xué)到的學(xué)習(xí)方法在課外得以實踐，而在實踐中又能不斷地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

固然，一心鉆研語文書是能考出好的成績來，但這只是貪圖眼前的利益，而不是以發(fā)展的眼光來看待學(xué)習(xí)語文的。實踐不斷地證明課外書讀得多的孩子，他的理解能力強(qiáng)，語言表達(dá)能力強(qiáng)，語文成績當(dāng)然是水漲船高了。

我們說當(dāng)孩子做對事情的時候，才是我們培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的時候。也就是這一刻他表現(xiàn)出來對閱讀有收獲，我們馬上就抓住去欣賞肯定，強(qiáng)化孩子的閱讀意識，慢慢的你會發(fā)現(xiàn)孩子對閱讀越來越接納，越來越有興趣。

二年級孩子不愛看書，家長要讓學(xué)生明白讀書的意義何在，讓學(xué)生樂意去讀。讀書有四大好處：閱讀相應(yīng)難度的書籍有利于學(xué)生多認(rèn)識生字；多讀書可以帶動思維，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。

多讀書可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高口頭和書面語言的表達(dá)能力；多讀書可以拓寬學(xué)生的知識面，在提高語文成績的同時，能學(xué)到自然、社會、科技等方方面面的知識。