孩子離開(kāi)家住校的時(shí)候可能就會(huì)有所不適應(yīng)，不僅僅是心理上的不適應(yīng)，還是因?yàn)榄h(huán)境的變化，但是也不能就因此不讓孩子住校，我們需要去幫助孩子調(diào)整這一狀態(tài)，并進(jìn)行鼓勵(lì)，那么孩子住校不適應(yīng)怎樣鼓勵(lì)呢？

孩子住校不適應(yīng)怎樣鼓勵(lì)

1、放平心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待

家長(zhǎng)要放平心態(tài)，不能太依賴學(xué)校來(lái)幫孩子消除這種陌生的恐懼感，而是要鼓勵(lì)孩子踏出這一步，去嘗試住校給自己帶來(lái)的有利的地方。另外要配合學(xué)校一起幫助孩子度過(guò)在校的時(shí)光，成長(zhǎng)道路上遇到的事情必須經(jīng)歷了才有成長(zhǎng)，要放開(kāi)手讓孩子大膽去做。

2、讓班主任給予幫助

其實(shí)對(duì)于住校不適應(yīng)的孩子，情緒問(wèn)題才是最主要的問(wèn)題。尤其是對(duì)于個(gè)別情緒上反抗比較激烈的學(xué)生，班主任會(huì)多與他們聊天，讓孩子對(duì)學(xué)校和老師產(chǎn)生信任感，幫他在班級(jí)和宿舍里找朋友，讓他感到不孤獨(dú)。

并且還會(huì)在他哭鬧特別厲害的時(shí)候，轉(zhuǎn)移他的注意力，在孩子情緒穩(wěn)定之后，就會(huì)讓家長(zhǎng)在電話中鼓勵(lì)孩子，給孩子心理上的穩(wěn)定作用。

3、適當(dāng)看望孩子

在每周中間，就比如周三的時(shí)候去看望一次孩子，帶上家里的飯菜，和孩子一起吃頓午餐，就像回到家一樣，這樣一周五天就沒(méi)那么漫長(zhǎng)了；又或是周末第一時(shí)間去接孩子，周日晚上返校帶點(diǎn)家里的食物或者物品甚至他喜歡的玩具。

4、適當(dāng)放手，培養(yǎng)其獨(dú)立的性格

家長(zhǎng)如果想讓學(xué)生快速適應(yīng)住校的生活，就需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣他們才能在住校以后更加獨(dú)立，才會(huì)把自己照顧得更好一些。

孩子剛開(kāi)始住校的時(shí)候，肯定會(huì)覺(jué)得不太適應(yīng)，但是只要孩子能夠努力去改變自己，提升獨(dú)立自主的能力，相信他很快就能習(xí)慣住校期間的生活。

5、學(xué)會(huì)交友，發(fā)現(xiàn)美麗

應(yīng)該教會(huì)孩子如何交朋友，尤其是住校的孩子離開(kāi)了父母的懷抱，最好的陪伴還是朋友。一兩個(gè)知心密友，能幫助很大的忙，讓自己不再迷茫、不再困惑、不再孤獨(dú)。

孩子住校不適應(yīng)，也很有可能是融入不到新環(huán)境中。所以說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的美麗，而不是一味挑刺和逆反。對(duì)待宿舍里發(fā)現(xiàn)的不順眼的現(xiàn)象，更多的應(yīng)該包容。