很多家長(zhǎng)都想培養(yǎng)孩子的閱讀能力，但是會(huì)以他讀的快慢為指標(biāo)。有些學(xué)生讀書很順，能完整的看下來(lái)全部，并且逐字逐句的讀好，了解了其中的寓意。有些學(xué)生讀書不流暢，總是跳字漏字，狀況百出。那么孩子讀書不流暢怎么辦呢？

孩子讀書不流暢怎么辦

1、默讀

閱讀分為有聲閱讀和無(wú)聲閱讀。年齡小的孩子往往會(huì)運(yùn)用有聲閱讀，就象每天孩子早讀一樣是有聲音的。在剛剛閱讀時(shí)，有聲閱讀可以幫助孩子掌握正確的閱讀方法，讓他在有聲音的閱讀中充分地理解故事的內(nèi)容。

而默讀是無(wú)聲的，嘴唇也不需要?jiǎng)印](méi)有了對(duì)聲音的注意，人們可以更好的把注意力放在文字上，而不是聲音上，這樣注意力會(huì)更集中，能加快速度。想要改善孩子讀書不流暢的情況，就可以培養(yǎng)他的默讀能力。

2、會(huì)精讀的孩子，才更善于讀書

精讀也可以叫細(xì)讀、深度閱讀，是仔細(xì)、深入地讀、注重閱讀質(zhì)量、不關(guān)心閱讀速度的閱讀方式。孩子會(huì)精讀，日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才能跟隨老師的講解，深入理解教材內(nèi)容。

在孩子的自主閱讀活動(dòng)中，看似慢吞吞、沒(méi)效率的精讀，不但必要，而且重要。所以，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在精讀一本書，不要批評(píng)他讀的不流暢，更不要要求他快點(diǎn)讀完。

3、注重能力的培養(yǎng)

只有理解能力和認(rèn)知能力達(dá)到一定程度，閱讀起來(lái)才更流暢。孩子最初閱讀只是認(rèn)字，簡(jiǎn)單地把這個(gè)字通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)結(jié)合認(rèn)識(shí)，然后才能理解字詞意思，從而理解一句話一篇文章的意思。

這個(gè)過(guò)程需要認(rèn)知詞語(yǔ)并且語(yǔ)句的連接，對(duì)孩子來(lái)講在認(rèn)字方面就耗費(fèi)了時(shí)間，再通過(guò)大腦加工這些字詞和句子的含義，必定需要時(shí)間。

4、保證孩子閱讀的關(guān)注度

如果孩子可以在閱讀時(shí)保持專注，他們大腦中可調(diào)動(dòng)的，認(rèn)知和理解資源會(huì)更加充沛。如果他在閱讀時(shí)會(huì)有走神的情況發(fā)生，那么，家長(zhǎng)就有必要對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性地專注力方面的訓(xùn)練。

另外，如果孩子在閱讀一段內(nèi)容時(shí)頻繁走神，這也可能說(shuō)明這段閱讀內(nèi)容并不適合他，家長(zhǎng)們可以試著調(diào)整閱讀內(nèi)容。

5、重復(fù)閱讀

當(dāng)我們第一次讀某篇文章的時(shí)候，故事和信息是陌生的，字詞也可能是陌生的，朗讀就會(huì)不順暢。我們可以先認(rèn)識(shí)字詞，再返回去試著流暢地朗讀。還可以把一篇文章多讀幾遍。告訴孩子，閱讀一句話的時(shí)候，不要一詞一頓，試著讀幾個(gè)詞構(gòu)成的短語(yǔ)，或者半句話之后再停頓。

不要為了速度，而犧牲了質(zhì)量。我們不可能在大幅提高閱讀速度的同時(shí)還能理解文章。所以，即使孩子讀書不流暢，也不要過(guò)分勉強(qiáng)。