孩子所處的家庭環(huán)境、接受的教育水平、經歷的社會生活不同，都對孩子的人格形成起著至關重要的作用，因此家長在教育孩子時，首先要清楚自己家庭教育問題有哪些，及時的改正才能更好的引導孩子，幫助孩子成為一個有能力、有責任的人。

家庭教育問題有哪些

1、用打罵來懲罰孩子

一些家長根本不考慮孩子的自尊心，動不動就對其加以訓斥，更甚者采取棍棒教育。打罵會使孩子的心靈及身體受到摧殘，抹殺了孩子的個性和創(chuàng)造精神。在專制體罰下長大的孩子，很容易形成膽小、憂慮、孤僻的性格，有的則產生逆反心理，偏激、固執(zhí)，甚至進行對抗。

2、家庭教育具有一定的功利性

主要體現在家長更重視孩子的成績，而忽視了孩子全面的發(fā)展。比如孩子放學回家，家長一般都要問學習情況。功利性還體現在重視結果，而忽略了孩子的成長過程。很多家長并不了解孩子喜歡什么，孩子了解什么。

3、對孩子要求過于完美

對孩子要求過于完美在一些家庭中，無論孩子表現如何出色，都不能達到父母的期望。父母不斷要求孩子“下次要更好”。在此種家庭成長的孩子對自己的要求不斷，不懂得欣賞別人的優(yōu)點，也不懂得包容和理解別人存在的“不足”。

4、重智育，輕德育

不少家長十分重視兒童智力的早期開發(fā)，在智力投資上不惜工本，卻忽視了對兒童品德的早期培養(yǎng)和對兒童行為習慣的早期訓練。

5、不注意良好家庭教育環(huán)境的營造

良好的家庭環(huán)境是進行正確家庭教育的必備條件，遺憾的是當前許多家長忽視了這個家庭教育問題，主要表現在：家長總是希望孩子改掉壞毛病，一旦發(fā)現孩子的問題都免不了一通數落甚至責打，然而，家長卻沒意識到自己的言行已經在孩子身上起到了潛移默化的作用了。

6、忽視挫折教育

每一個人在成長的道路上或多或少都會碰到困難，遇到挫折與迷惘。在學校教育中，可能更多的是關注如何給學生傳授更多的知識，而家庭教育則需要更多的承擔起孩子的挫折教育。有意識地培養(yǎng)孩子在遇到挫折，面對壓力時，以一種積極的心態(tài)面對挫折，緩解壓力的能力。

7、過份溺愛，一切以孩子為中心。

愛不得法，對孩子過份溺愛，孩子的一切需求，家長都竭力予以滿足，一切以孩子為中心，使孩子變得孤傲、冷漠、自私或者怯懦。孩子成人之后不能吃苦，意志薄弱，經不起任何挫折，獨立生活困難，人際關系緊張，遇到問題束手無策。