現(xiàn)在的孩子讓其寫(xiě)作業(yè)就覺(jué)得是在“為難”他們，很多家長(zhǎng)都敗在了輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題下，不僅僅是因?yàn)楹⒆佑心ゲ涞男袨椋⒆舆€會(huì)問(wèn)出一些家長(zhǎng)很難回答的話，讓有些家長(zhǎng)覺(jué)得無(wú)從回答，就很難再輔導(dǎo)好孩子作業(yè)，那么孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭的原因與解決辦法都有什么呢？

孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭的原因

1、孩子不能集中注意力

很多父母在孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程之中，會(huì)在旁邊玩手機(jī)，或者做其他的事情，那么這樣就會(huì)使得孩子的注意力被吸引過(guò)去，無(wú)法認(rèn)真學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)。長(zhǎng)時(shí)間如此，孩子的注意力就會(huì)被分散，自然而然就養(yǎng)成了磨蹭的習(xí)慣。如果父母還不懂得引導(dǎo)，那么情況就越原來(lái)越糟。

2、寫(xiě)作業(yè)不主動(dòng)

有些孩子沒(méi)有家長(zhǎng)催是不會(huì)動(dòng)筆寫(xiě)的，這種情況的出現(xiàn)，是因?yàn)楹⒆記](méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)做“自己的事”。哪怕家長(zhǎng)、老師向孩子強(qiáng)調(diào)過(guò)千萬(wàn)遍，學(xué)習(xí)是自己的事，作業(yè)只能自己完成，可在實(shí)際操作中，家長(zhǎng)往往會(huì)當(dāng)做自己的事。

父母干預(yù)太多，孩子就會(huì)覺(jué)得，學(xué)習(xí)是為了父母而學(xué)的，作業(yè)也是為了父母而做的。就比如孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他絮絮叨叨“寫(xiě)快點(diǎn)”、“別磨蹭”、“這道題做錯(cuò)了”。

3、做作業(yè)前沒(méi)有準(zhǔn)備好

有的孩子做作業(yè)的課桌還亂糟糟的，玩具、書(shū)本橫七豎八的亂發(fā)，隨便扒拉出一個(gè)地方就寫(xiě)作業(yè)，剛寫(xiě)一會(huì)兒，就發(fā)現(xiàn)鉛筆要削一下了，一會(huì)又發(fā)現(xiàn)橡皮不見(jiàn)了，一會(huì)又要去廁所。就這樣，一拖半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，本該早寫(xiě)完的作業(yè)，因?yàn)橐欢僭俣恼垓v，要等一二個(gè)小時(shí)才能完成。

孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭的解決辦法

1、不催促不打擾

人都不喜歡被人催著做事情，催促會(huì)適得其反，讓孩子產(chǎn)生叛逆心理。要相信他的自我管理能力，給他學(xué)習(xí)的空間。如果孩子真能堅(jiān)持，那么一個(gè)階段后可以給予小獎(jiǎng)勵(lì)。然后鼓勵(lì)他的努力和進(jìn)步，讓他嘗到甜頭。

2、營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍

如果在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，周圍有其他擾亂他們學(xué)習(xí)的東西，很有可能讓孩子異常的浮躁，不能集中注意力，所以，爸爸媽媽營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍非常的關(guān)鍵。如果想要陪孩子寫(xiě)作業(yè)，就要避免發(fā)出聲音，除此之外，在書(shū)桌上面也盡量不要放其他的無(wú)關(guān)的用品。

畢竟有一部分孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程之中，有可能去切橡皮、畫(huà)畫(huà)等。想要讓孩子快速的寫(xiě)完作業(yè)，只需要在桌子上放一個(gè)本子和筆，以及其他用品就可以。

3、讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣

在孩子寫(xiě)作業(yè)之前，要讓他養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，先把課桌收拾干凈，把學(xué)習(xí)用品擺放好，這樣才不會(huì)發(fā)生找橡皮、削鉛筆的情況，孩子的注意力本來(lái)就很容易分散，一會(huì)兒干這個(gè)，一會(huì)兒干那個(gè)，很難將注意力集中在作業(yè)上。