孩子在進入初三階段的時候，往往會因為學習壓力大等原因，使孩子產生不良的心理情緒。針對初三的學生，作為家長，我們應該積極引導孩子保持一個健康的心態，同時給孩子提供學習上的幫助和鼓勵，樹立孩子堅持不懈的信念，讓孩子考上自己理想的高中。

初三學生家長應該怎么做

1、搜集學習信息，幫助孩子選擇學校

孩子在初三的時候會忙于各科學習，家長們要對最新的中考形勢進行關注和了解，掌握最新的中考信息變化。四五月份，很多學校會舉辦招生咨詢會，家長可以根據自身需要決定是否參加。

同時要注意搜集心儀學校的資料，了解各大高中學校的情況，分析是否適合孩子。要了解中考的整體流程，幫助孩子解決中考志愿后顧之憂。

2、找出薄弱環節

每個初三學生的學習基礎不同，也難免會存在學科不均衡的情況。家長要幫助孩子找出學習中存在的問題，和孩子一起分析哪些科目有多大的提升空間，確立合理的目標并制定相應的計劃。

同時，在制定相關計劃的時候，既要有總體計劃，又要分階段進行小的計劃。計劃要根據孩子的實際情況來制定，不能超出孩子的實際能力。在執行計劃的過程中要根據具體情況適時地進行調整。

3、營造良好的學習氛圍

初三家長要在家中營造良好的學習環境，幫助孩子養成良好的學習習慣。好的學習習慣對初三學生的學習很有幫助，能夠有效地幫助孩子提高學習效率。

學習習慣需要一定的時間進行實踐和鞏固，家長要督促孩子學習習慣的培養。比如按時做作業的習慣，專注閱讀的習慣等等，良好的學習習慣具有互通性，適用于所有年齡階段的孩子。

除了學習習慣，還要幫助孩子找對學習方法。學習方法沒有固定的好壞，適合孩子的方法才是最好的學習方法。

初三學生的心理特征

1、孩子心智逐漸成熟

初三孩子的生理功能進入早期成人化，自我意識向獨立成熟方面發展。他們在對人、對事的態度、情緒情感的表達方式，以及行為的內容和方向等都發生了明顯的變化，同時也渴望社會、學校和家長能給予他們成人式的信任和尊重。

由于初中生心智逐漸成熟，但是孩子仍然是孩子，所以，初三學生會表現出種種心理沖突和矛盾，心理特征具有明顯的不平衡性。

2、自我評價能力提高

孩子上初三之后，他們不僅體驗到自己和家人、老師以及他人各種關系的存在，而且能進一步體驗到自己內心世界和心理活動的存在，進入到一個“自我發現”的新時期。

3、自尊心增強

初三階段的孩子，渴望得到理解寬容。追求浪漫輕松、自尊、好勝、求知和參與是初三學習的典型特征。他們害怕教師指責嘲笑他們的幼稚和沖動，反感教師居高臨下的訓斥與批評。