學(xué)習(xí)是要講究方法的，不然效率會(huì)很低，尤其是高一孩子看到自己成績(jī)的時(shí)候，因?yàn)槌煽?jī)不斷下滑，開(kāi)始有了挫敗心理。同時(shí)就很難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，開(kāi)始不好好學(xué)，認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)用，怎么學(xué)都提高不了成績(jī)。家長(zhǎng)不僅要幫助孩子把心態(tài)緩解好，還要讓他找到適合自己的方法。

高一孩子不好好學(xué)怎么辦

1、以朋友的角色與孩子溝通

青春叛逆期孩子的明顯特征，就是不喜歡跟家長(zhǎng)和老師溝通。對(duì)待很多事情，都有自己的看法，但他們更愿意將這些看法憋在心里，或者找同齡人傾訴。

所以家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通，了解他的內(nèi)心生活。在與孩子溝通的過(guò)程中，不要擺出一副大人的架子孩子長(zhǎng)篇大論，而是應(yīng)以一個(gè)朋友的角色，試著聆聽(tīng)孩子的想法。讓孩子覺(jué)得和家長(zhǎng)的地位是平等的，才能說(shuō)出自己內(nèi)心的真實(shí)想法。

2、言傳不如身教

如果家長(zhǎng)一回家就打游戲，孩子耳濡目染也會(huì)覺(jué)得打游戲是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤＜议L(zhǎng)回到家開(kāi)始工作讀書(shū)，久而久之，孩子受到父母的熏陶，也會(huì)變得自律。因此家長(zhǎng)要自己熱愛(ài)學(xué)習(xí)，愿意汲取知識(shí)，才能很好改善高一孩子不好好學(xué)的情況。

3、不要太在意分?jǐn)?shù)

家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)關(guān)注度過(guò)高，比他還緊盯著成績(jī)不放，對(duì)成績(jī)太在乎就會(huì)讓孩子焦慮，讓他“壓力山大”。期待學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀本是人之常情，家長(zhǎng)也需要和孩子一起去努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

但是如果過(guò)于執(zhí)著，一定要讓孩子成績(jī)好，一定要考上什么樣的高中、大學(xué)，就很容易讓自己也陷入到焦慮之中。

高一孩子不好好學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)律

很多學(xué)生不給自己定量，每天學(xué)習(xí)的多少受情緒的影響，情緒好的時(shí)候就多學(xué)一點(diǎn)，情緒不好的時(shí)候就少學(xué)甚至是不學(xué)。學(xué)習(xí)的時(shí)候也沒(méi)有規(guī)律，想到什么就學(xué)什么。

2、不認(rèn)真學(xué)習(xí)

有很多學(xué)生在做題的時(shí)候總是有粗心算錯(cuò)的題，出現(xiàn)不認(rèn)真審題，演算不工整，速算失誤等錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)上不認(rèn)真危害是非常大的，在高考中一分都是特別關(guān)鍵的，俗話說(shuō)：高考多一分，干掉千余人。所以，為了保障高考不失誤，在學(xué)習(xí)上，一定要養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。

3、家庭教育存在“短板”

在高一孩子的成績(jī)出來(lái)后，家長(zhǎng)一次又一次的感慨，或者總拿孩子比較，會(huì)擊碎孩子的自尊心和自信心。而之后家長(zhǎng)又對(duì)孩子的放任自流，讓他做一些讓學(xué)校老師頭疼、讓同班同學(xué)厭惡的事情。在這種狀況下，孩子也就會(huì)不好好學(xué)了。