很多家長(zhǎng)在養(yǎng)育小學(xué)生時(shí)，花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，對(duì)孩子百般愛護(hù)，滿足他的一切要求，溺愛他，從而讓他變得越來越懶惰，沒有自覺性。當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況后，也說明了他在學(xué)校也很難做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這需要家長(zhǎng)重視起來，改變他的行為。

小學(xué)生沒有自覺性怎么辦

首先，父母不要過于焦慮，小學(xué)生沒有自覺性，是因?yàn)樨澩?，這是天性使然。這個(gè)階段本來就是幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣的。家長(zhǎng)要控制自己的怒氣，避免因此產(chǎn)生沖突。沖突是對(duì)學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成的消極反饋，反復(fù)的消極反饋?zhàn)尯⒆訉?duì)學(xué)習(xí)建立不起信心和興趣。

其次，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，言傳身教是最好的教育語言。父母如果一到家就是拿著手機(jī)追劇、追綜藝，這樣的家庭環(huán)境，孩子是沒有辦法靜下心來學(xué)習(xí)的。

家長(zhǎng)可以設(shè)定周末的家庭讀書日，大家分享各自的讀書心得，有條件的獨(dú)立一個(gè)書房，或者為家庭設(shè)計(jì)一個(gè)閱讀區(qū)域，營(yíng)造愜意的讀書環(huán)境等等。有很多方法，每個(gè)家庭可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

然后，善于發(fā)現(xiàn)孩子的每次成長(zhǎng)，積極給與肯定，通過一次次的正反饋幫助孩子建立信心?？梢詭秃⒆颖Ａ粝滤砷L(zhǎng)的一些“書面證據(jù)”，比如一年級(jí)時(shí)寫彎彎曲曲寫的字，二年級(jí)至少可以做到橫平豎直等等。不要吝嗇自己的贊揚(yáng)，為孩子每一次實(shí)質(zhì)的進(jìn)步點(diǎn)贊。

最后，每個(gè)孩子都不會(huì)是全能的。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多去嘗試，去尋找自己感興趣又擅長(zhǎng)的方面，最幸福的狀態(tài)就是找到自己的興趣。只要孩子在某方面能有所長(zhǎng)，它必然能帶動(dòng)孩子的自信，讓孩子勇敢的去面對(duì)挑戰(zhàn)，從而就能很好改善小學(xué)生沒有自覺性的情況。

小學(xué)生沒有自覺性的原因

1、害怕遇到困難

有的時(shí)候?qū)W習(xí)和生活不是一帆風(fēng)順的，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上也有很多的難題，這些題目都是需要孩子長(zhǎng)時(shí)間思考的。而每個(gè)人的特點(diǎn)就是避重就輕，遇到困難的事情就會(huì)想要躲避。

慢慢地，孩子就會(huì)產(chǎn)生一種畏懼心理，遇到什么題目都不想做，遇到任何科目都不想學(xué)習(xí)。這樣學(xué)習(xí)的積極性受到打擊，自然就不會(huì)想要學(xué)習(xí)，開始敷衍學(xué)習(xí)，也會(huì)變得沒有自覺性。

2、把學(xué)習(xí)當(dāng)作是任務(wù)

在很多孩子眼里，其實(shí)他并不是完全不喜歡學(xué)習(xí)，但是由于現(xiàn)在學(xué)習(xí)是義務(wù)教育，所以在學(xué)校有老師管教，回家又有家長(zhǎng)的管教。在這樣的管教下，即便是孩子有學(xué)習(xí)的興趣，也被這樣的環(huán)境和氛圍給消磨了。

越是這樣，孩子只會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，這是為了不被家長(zhǎng)和老師批評(píng)。長(zhǎng)期如此，為了完成任務(wù)，做好表面功夫，孩子可能還會(huì)慢慢地開始抄作業(yè)，這樣懶散久了，對(duì)于學(xué)習(xí)就更加沒有興趣了，也就談不上自覺性了。