很多孩子在三年級不學(xué)了，主要還是因為他們在一二年級對學(xué)校、對老師存在敬畏心，而到了三年級已經(jīng)對學(xué)校、老師、同學(xué)都已經(jīng)熟悉了，也就會開始變得懈怠，就會表現(xiàn)出已經(jīng)不學(xué)了的態(tài)度。對此，家長就要了解原因，讓孩子逐漸再轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)。

孩子三年級已經(jīng)不學(xué)了怎么辦

1、培養(yǎng)興趣。孩子在三年級已經(jīng)不學(xué)了，主要原因是對學(xué)習(xí)缺乏興趣。興趣是最好的老師，要讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣，和老師及家長的引導(dǎo)是分開不的，平時應(yīng)多和孩子以一種平等的心態(tài)進(jìn)行溝通，

2、適當(dāng)節(jié)制欲望。人的欲望是無止境地，要使孩子從幼年時期就應(yīng)接受一些困難，花費(fèi)一定的體力和精神力量克服。在生活中，父母不要一味無條件地滿足孩子的需要。

比如，出行能夠步行盡量選用步行的工具；讓孩子適當(dāng)參加一些體育鍛煉，磨練孩子的意志，比如徒步郊游，爬山等等，孩子在適量的體育鍛煉。

3、培養(yǎng)孩子求知精神。懶惰不僅是手腳懶，也是思想懶。一個不學(xué)了的孩子往往是學(xué)習(xí)困難的孩子，遇到作業(yè)中難題需要思考時要么等待父母講解，要么不做，有的孩子還哭鼻子。

一個人在童年時代，特別是在青少年時代，就要養(yǎng)成樂于讀書。讀書能催人奮進(jìn)，促使思考，也就能讓孩子在三年級逐漸再轉(zhuǎn)移到“正途”上。

4、鼓勵和贊揚(yáng)。對于出現(xiàn)這種情況的孩子，那家長就可以和孩子一起學(xué)習(xí)并鼓勵他，表揚(yáng)他。例如父母和孩子一起背一首詩，當(dāng)孩子背的很熟練時，告訴他，比爸爸媽媽背的還好。不要懷疑，任何人都是贊美聲中成長的。

孩子三年級已經(jīng)不學(xué)了的原因

1、課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，學(xué)生完成作業(yè)很困難，同時老師要求又十分嚴(yán)厲，孩子覺得上學(xué)一點(diǎn)兒也不快樂，所以不想上學(xué)，也就是他已經(jīng)不學(xué)了的原因之一。

2、孩子學(xué)習(xí)能力差，跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏。成績不好，沒有成就感。總是被老師批評或者同學(xué)嘲笑，自然就不喜歡上學(xué)，也就會出現(xiàn)這樣的情況了。

3、敬畏感逐漸消失。孩子一二年級時，年紀(jì)尚小，而且是新接觸上學(xué)這個環(huán)境，對于老師也有一定的敬畏感，到了三年級時，上學(xué)的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了，對于學(xué)校也失去了神秘感，也沒有那么敬畏感，也就是不怎么“怕”老師了，人在放松熟悉的環(huán)境中是會變得懈怠起來。

4、出現(xiàn)了畏難心理

因為一二年級的學(xué)生，課本內(nèi)容都相對簡單，學(xué)校也主要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，學(xué)業(yè)并沒有太大壓力，但是到了三年級，語文會增加作文，閱讀理解等題目，數(shù)學(xué)會有應(yīng)用題。

而這些學(xué)業(yè)壓力的加大，會讓部分孩子產(chǎn)生過畏難心理，越是不會就不愿意去做，慢慢的就變成“積懶成笨”了，也是他們已經(jīng)不學(xué)了的根本原因。