在孩子的學(xué)習(xí)期間，很多父母都會(huì)對(duì)孩輔導(dǎo)家庭作業(yè)，但是在這個(gè)過程中，往往會(huì)有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子沒有足夠的耐心，不是對(duì)孩子大吼大叫，就是會(huì)動(dòng)手打他們，這就會(huì)讓孩子的內(nèi)心更加抵觸寫作業(yè)，導(dǎo)致他們出現(xiàn)不寫作業(yè)的現(xiàn)象。那么孩子不寫作業(yè)打孩子對(duì)嗎？

孩子不寫作業(yè)打孩子對(duì)嗎

孩子不寫作業(yè)打孩子是非常不對(duì)的，而且孩子不好好寫作業(yè)，打是解決不了問題的，要想從根源上解決這個(gè)問題，必須從孩子的自身尋找原因，擺正他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

家長(zhǎng)要搞清楚孩子為什么不寫作業(yè)，如果是孩子壓根不會(huì)，就算我們采取任何方式去懲罰，或者是打孩子，那么他們也還是不會(huì)做，更何況他們不會(huì)不是打就能讓他們會(huì)的。要搞清楚是孩子真的不會(huì)，還是上課沒有認(rèn)真地去聽，或者是他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正。

孩子不寫作業(yè)怎么教育

1、家長(zhǎng)不要嚴(yán)格執(zhí)行讓孩子回家就必須先做作業(yè)，其實(shí)可以滿足讓他先玩一會(huì)兒再做。很多父母的觀點(diǎn)就是孩子放學(xué)回家，第一件事必須是做作業(yè)，不然作業(yè)還沒做完，就已經(jīng)是晚上了。當(dāng)然天色已晚，孩子也失去了玩耍的興趣，他們會(huì)因?yàn)闆]有得到調(diào)整狀態(tài)，而直接進(jìn)入做作業(yè)的程序，感到悶悶不樂。

2、讓孩子自由安排做作業(yè)的順序，給孩子更多的自由。家長(zhǎng)不要每次都給孩子安排好做作業(yè)的時(shí)間，我們可以讓他自己去選擇自己首先想要完成的作業(yè)，這個(gè)小細(xì)節(jié)看似不起眼，實(shí)際上透露出孩子的興趣愛好，往往他會(huì)先完成自己最感興趣的。對(duì)于自己最拿手的，他會(huì)感到很快樂，也是一種積極的狀態(tài)。

3、給孩子規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完規(guī)定的事情。無規(guī)矩不成方圓，給孩子養(yǎng)成一個(gè)有時(shí)間觀念的習(xí)慣是很有必要的，守時(shí)就是一種誠(chéng)信，這對(duì)孩子將來的發(fā)展是非常有好處的。雖然孩子小只是簡(jiǎn)單的做作業(yè)，但那個(gè)卻是習(xí)慣養(yǎng)成的初期，是正好培養(yǎng)的時(shí)候。

家長(zhǎng)也要對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)，偶爾帶有獎(jiǎng)勵(lì)，比如看電視，玩玩具，和其他同學(xué)玩耍等，這會(huì)加強(qiáng)孩子寫作業(yè)的積極性。而且這也會(huì)讓孩子形成一種意識(shí)，只有自己付出了、努力了，才能得到相應(yīng)的成果。