學(xué)習(xí)是一件比較辛苦且枯燥的事情，這就要求各位學(xué)生，有著堅強的意志力和端正的態(tài)度，去面對學(xué)習(xí)中可能會產(chǎn)生的困難。但是進(jìn)入初一之后，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度的增加，很多孩子對自己產(chǎn)生了懷疑，甚至對學(xué)習(xí)的目的產(chǎn)生了懷疑，這對于孩子的成長是十分不利的。

初一學(xué)生態(tài)度不端正怎么糾正

首先，要給孩子講清什么是良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，就是要好好的學(xué)習(xí)，努力的進(jìn)步，不怕困難，不怕挫折，在學(xué)習(xí)上敢下功夫，非常勤奮。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長要督促，學(xué)校也要督促。為此，建議你要和老師多聯(lián)系，多溝通，一起做孩子的工作。

其次孩子在家時，家長的言行舉止要比較規(guī)范，當(dāng)然親人之間的親情表露、親子活動是必須的。要求孩子不玩電腦、游戲、手機等，家長必須做到，另外，家長可以找些文學(xué)名著或科普書籍，在孩子在學(xué)習(xí)時，你可看書伴讀，或者，在傍練練書法等等！這也同時是一種潛移默化！

說實在的，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力是非常大的，好像每天都有做不完的作業(yè)，有上不完的補習(xí)班。但是，學(xué)習(xí)成績固然重要，但這并不是人生的全部。所以，家長不要老以學(xué)習(xí)成績作為教育的主題，這樣只會讓孩子心里有更大的壓力。

家長在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時候，不要對孩子進(jìn)行體罰。孩子這種態(tài)度固然讓你覺得可氣可恨的，讓你恨不得一腳甩出去，可是甩出去以后呢，疼的還不是孩子和你自己，這種體罰的方式也還是沒有把問題解決，有時候反而會引起孩子的逆反。

初一學(xué)生態(tài)度不端正的原因

1、孩子缺少認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的學(xué)習(xí)心態(tài)，對學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識不足，抱有無所謂的心理，對學(xué)習(xí)毫不在意。

2、有些孩子由于基礎(chǔ)差，或?qū)W習(xí)上沒有得到及時輔導(dǎo)，或有心理障礙，便落后了，成了班上的差生，因而產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、有的孩子或由于基礎(chǔ)差，或由于學(xué)習(xí)上沒有及時彌補不足，或由于有心理障礙，便落伍了，成了班上的差生，要想趕上學(xué)習(xí)成績好的孩子又沒信心。長期的落后，使孩子的自信心嚴(yán)重受損，因而產(chǎn)生不良的學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)無計劃。對自己的學(xué)習(xí)毫無計劃，整天忙于被動應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動的安排因此，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無數(shù)。

2、不會科學(xué)利用時間。有的學(xué)生不善于擠時間，他們經(jīng)常抱怨，還有的學(xué)生平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。

3、不會聽課。課前不預(yù)習(xí)，對上課內(nèi)容完全陌生，聽課時開小差不記筆記，或充當(dāng)錄音機的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來；只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思與教師保持同步，課后不及時復(fù)習(xí)，聽完課就萬事大吉等等。