自控力對(duì)人的影響很大，如果孩子無(wú)法控制自己的行為和情緒，那么在和他人相處時(shí)就會(huì)我行我素，要求他人必須按照自己的想法行事。這樣的相處方式會(huì)讓孩子被孤立，人際關(guān)系很差，在學(xué)習(xí)時(shí)也容易遇到無(wú)法解決的困難。

孩子的自控能力差怎么辦

第一、讓孩子明確界限

在教育孩子時(shí)，不要用太多規(guī)矩約束了孩子的探索行為，但是一些必需的規(guī)矩還是要有的，比如對(duì)于零食、電子產(chǎn)品、作息時(shí)間的要求等。建立規(guī)則時(shí)一定要跟孩子商量和討論，由孩子自己說(shuō)出來(lái)的規(guī)矩，他會(huì)更樂(lè)意去執(zhí)行。

家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持原則，語(yǔ)氣情緒可以很溫和，但是態(tài)度和立場(chǎng)必須堅(jiān)定。在適當(dāng)?shù)囊?guī)矩中，孩子會(huì)慢慢由他律變?yōu)樽月桑雷约菏裁磿r(shí)候該做什么，不能超過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，自控力得到發(fā)展。

第二、允許適當(dāng)放松

如果讓人連續(xù)完成兩件事情，每件都需要很強(qiáng)的自控力，那么第二件事往往做得更差。所以孩子的自控能力差，與其在題海戰(zhàn)術(shù)中讓孩子耗盡對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，不妨允許孩子自己安排時(shí)間，只要做好了應(yīng)該要做好的事情，可以允許孩子適當(dāng)放松，讓孩子享受到高自控、高效率帶來(lái)的甜頭。

第三、讓孩子學(xué)會(huì)自己負(fù)責(zé)

在孩童時(shí)代常常使用自行負(fù)責(zé)和違者受罰的方式管教他們，這兩種糾正方式讓他們有自己的選擇。小孩子經(jīng)由這些選擇，便知道哪些行為會(huì)讓自己嘗到負(fù)面的結(jié)果。

第四、言而有信

答應(yīng)孩子的事情要做到，要言而有信。可以和孩子制定一個(gè)計(jì)劃，當(dāng)完成計(jì)劃的時(shí)候，可以滿足孩子的要求或者一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。既能幫助孩子用計(jì)劃約束自己，也可以學(xué)會(huì)為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)克制自己。

孩子自控能力差的表現(xiàn)

表現(xiàn)1：以自我為中心。“自控力”差的孩子，一般都比較個(gè)人主義，當(dāng)他人與其進(jìn)行交往的過(guò)程中，會(huì)要求所有的人必須按照自己的要求行事，主要有一點(diǎn)點(diǎn)的不符合自己的要求，就立刻表現(xiàn)出自己的不滿，所有的情緒都表現(xiàn)在臉上。

表現(xiàn)2：忽視他人的感受。孩子過(guò)分以自己為中心，就不會(huì)去考慮他人的感受。如：小男孩為了得到玩具，就使出全身力氣，希望母親給自己買(mǎi)，根本就不會(huì)考慮母親之所以不給自己買(mǎi)的原因。孩子只會(huì)為了滿足自己需要，而不去考慮他人，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，孩子就會(huì)變得自私自利。

孩子為什么會(huì)自控力差

1、總是打斷孩子的專注力

當(dāng)孩子專心搭積木的時(shí)候，你是不是一遍一遍地打斷孩子，一會(huì)兒讓孩子喝口水，一會(huì)兒讓孩子吃口水果。孩子的專注力就是這樣被家長(zhǎng)一遍遍地破壞，慢慢地孩子就失去了專心的能力，導(dǎo)致孩子很難集中精力做事情，上課的時(shí)候就容易東張西望。

2、家長(zhǎng)溺愛(ài)

很多時(shí)候家長(zhǎng)不正確的教育方式，也是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)自控能力難以增強(qiáng)的主要原因之一。孩子偶爾出現(xiàn)控制力差的表現(xiàn)無(wú)可厚非，但如果長(zhǎng)期如此的話這個(gè)時(shí)候就需要考慮到自身的問(wèn)題了。比如反思一下自己是否為孩子提供了一個(gè)健康的成長(zhǎng)的環(huán)境，一出生就成為家庭的“中心”，甚至全家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

3、父母榜樣

孩子都處于模仿和好奇心旺盛的階段，這個(gè)時(shí)候他們最喜歡的就是“有樣學(xué)樣”。因此在這種情況下家長(zhǎng)一定要特別注意做好良好的榜樣，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子平時(shí)生活中接觸最大的人物，處于模仿期的孩子自然會(huì)跟著家長(zhǎng)的一言一行，如果家長(zhǎng)自控能力差，那么孩子也會(huì)如此。