我想每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多多少少都產(chǎn)生過(guò)厭學(xué)情緒，包括我們作為孩子家長(zhǎng)。但是有厭學(xué)情緒可以理解，但是我們要及時(shí)給孩子引導(dǎo)，確保厭學(xué)情緒給孩子的形象降到最低。那么作為家長(zhǎng)我們面對(duì)孩子厭學(xué)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

孩子厭學(xué)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.平時(shí)應(yīng)該注重孩子的興趣培養(yǎng)

我們都知道“興趣是最好的老師”，可是在現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少家長(zhǎng)真正做到了尊重孩子，根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行選擇。學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容我們沒(méi)法選擇，但是學(xué)校之外的興趣課程，還是需要尊重一下孩子的興趣，這樣也利于孩子的多方面發(fā)展。

2.家長(zhǎng)要懂得讓孩子勞逸結(jié)合，多與孩子相處溝通

現(xiàn)在雖然各級(jí)教育部門都在提倡給學(xué)生減負(fù)，但是實(shí)際上孩子的負(fù)擔(dān)卻越來(lái)越重。那作為家長(zhǎng)，就要適當(dāng)給孩子減輕負(fù)擔(dān)，多與孩子溝通，在假期休息的時(shí)候多與孩子溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。這樣，以后孩子碰到了問(wèn)題才更愿意跟家長(zhǎng)溝通。

3.家長(zhǎng)不要帶著情緒去教育孩子

針尖對(duì)麥芒只會(huì)使氣氛變得更糟，讓孩子更加抗拒。所以，家長(zhǎng)在急躁、心煩的時(shí)候，一定要稍待冷靜，再去和孩子交流。交流時(shí)，多換位思考，想想自己年輕時(shí)行為，和孩子達(dá)成共鳴。

4.家長(zhǎng)要有耐性

面對(duì)倔強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)要有耐性，不要跟孩子硬碰硬。家長(zhǎng)要不怕在孩子面前丟面子，肯在孩子面前放下架子，耐住性子，學(xué)會(huì)“蹲”下來(lái)和孩子講話，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子聲音，以民主平等的方式對(duì)待孩子。或許只是短短的幾分鐘，暖暖的幾句話，輕輕的幾次撫摸，孩子的心結(jié)就已解開(kāi)。

孩子厭學(xué)不寫(xiě)作業(yè)的原因

1.在校壓力大

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，畢竟他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟老師的績(jī)效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課就是寫(xiě)作業(yè)，對(duì)小小的他們來(lái)說(shuō)，要說(shuō)沒(méi)有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著祖業(yè)，能拖延就拖延。

2.缺乏興趣

學(xué)校之所以要求學(xué)生回家后寫(xiě)作業(yè)，其實(shí)這是一個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有及時(shí)復(fù)習(xí)才能讓學(xué)到的知識(shí)得到鞏固，所以，這個(gè)作業(yè)啊，還得寫(xiě)。

但是問(wèn)題來(lái)了，這個(gè)作業(yè)的形式，對(duì)孩子的吸引力不夠，不是抄寫(xiě)就是各種練習(xí)冊(cè)，孩子周圍比寫(xiě)作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

3.努力沒(méi)有回報(bào)

有時(shí)候，孩子明明很努力，但是成績(jī)或者其他的一些方面總是得不到提高，這樣就會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生消極情緒，導(dǎo)致孩子厭學(xué)。

在孩子平日學(xué)習(xí)中，父母可以經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)，即使是一點(diǎn)點(diǎn)小的方面，也會(huì)對(duì)孩子的興趣起到積極作用。