如今的家長(zhǎng)都十分的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，希望孩子能夠取得一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)。但是想要讓孩子老老實(shí)實(shí)的坐下來(lái)念書不是一件簡(jiǎn)單的事情，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)遇到孩子突然不想上學(xué)的情況。第一步應(yīng)該弄清楚原因是什么，這樣才能協(xié)助孩子解決難題。

孩子突然不想上學(xué)了是怎么回事

原因一：由于部分孩子性格內(nèi)向、不善于交往，再加上青春期的孩子本就敏感多疑，非常在意別人的看法。有時(shí)候一件非常小的同學(xué)矛盾，孩子就可能認(rèn)為別人不友善、有敵意。長(zhǎng)期處理不好與同學(xué)之間的關(guān)系，容易導(dǎo)致孩子孤僻封閉，產(chǎn)生厭學(xué)逃避的想法。

原因二：有時(shí)候上學(xué)會(huì)引起很大的壓力，讓孩子想要干脆放棄。因?yàn)樵趯W(xué)校孩子必須表現(xiàn)良好，爭(zhēng)取好的成績(jī)。在家中，你可能也希望孩子可以好好學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。

原因三：在小學(xué)校園里尤其是低年級(jí)之間發(fā)生霸凌事件的可能性還是比較少的，但是，依然不能肯定地說(shuō)自己的孩子在學(xué)校度過(guò)的每一天都是快樂(lè)平安的。

孩子突然不想上學(xué)了怎么辦

方法1：家長(zhǎng)必須懂得，語(yǔ)言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用。相反，批評(píng)過(guò)多，會(huì)使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)要和孩子站在同一陣線，鼓勵(lì)孩子，幫助孩子克服困難，而不是站在孩子的對(duì)立面，指責(zé)孩子，這會(huì)讓孩子自信心受挫。

方法2：每個(gè)孩子的個(gè)性不一樣，他們都有著自己的發(fā)光點(diǎn)，所以家長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，并且經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，讓孩子樹(shù)立更好的自信心。

方法3：家長(zhǎng)不要在孩子面前批評(píng)老師，說(shuō)老師的不是；相反，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生崇敬的心情，這樣，孩子才會(huì)更愿意去學(xué)習(xí)老師所教的東西，完成老師布置的作業(yè)。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭家長(zhǎng)怎么辦

1、最好的做法不是給孩子施加壓力，讓他們覺(jué)得目標(biāo)無(wú)法完成，而是幫助孩子將大目標(biāo)細(xì)化成小目標(biāo)。小目標(biāo)的難度建議設(shè)置在孩子“跳一跳能夠得著”的位置，不宜過(guò)于簡(jiǎn)單，讓孩子覺(jué)得沒(méi)有挑戰(zhàn)性。

2、家長(zhǎng)要想幫助孩子解決拖拉這個(gè)問(wèn)題，首先要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)我們制定完成后，也要很嚴(yán)格地去執(zhí)行。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以很細(xì)致，在什么時(shí)間就完成什么事情。讓孩子學(xué)會(huì)這個(gè)技能對(duì)于以后的學(xué)習(xí)都是很有好處的。

3、缺乏適度的緊張感是許多孩子做事磨蹭的重要原因，所以，家長(zhǎng)可以在孩子的生活中“制造”點(diǎn)緊張的氣氛，讓孩子的神經(jīng)繃緊一些，使孩子的生活節(jié)奏加快一些。根據(jù)孩子的具體情況，可以給孩子的洗漱、穿衣、吃飯和做作業(yè)等增加些計(jì)時(shí)性活動(dòng)。

4、每當(dāng)孩子完成一科作業(yè)后，要讓孩子自我檢查，之后家長(zhǎng)進(jìn)行二次檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題時(shí)，家長(zhǎng)要進(jìn)行糾錯(cuò)并輔導(dǎo)錯(cuò)題，讓孩子徹底理解。如果是因?yàn)楹⒆哟中拇笠舛霈F(xiàn)錯(cuò)誤，可以給孩子設(shè)定一些小懲罰。

5、教孩子把作業(yè)任務(wù)進(jìn)行分類，寫作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書面作業(yè)放在前面完成，背誦的、較少的書面作業(yè)穿插在中間進(jìn)行。寫一會(huì)兒背誦一會(huì)兒，交替進(jìn)行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。