現(xiàn)在手機(jī)和平板有設(shè)置兒童保護(hù)的時間的功能，這是一方面，另一方面還是的家長硬性監(jiān)督孩子盡量不要玩手機(jī)，以學(xué)業(yè)為重。

家長怎么控制孩子的平板手機(jī)

平板使用控制

1、了解使用情況：打開“設(shè)置”中的“屏幕使用時間”，先設(shè)置密碼，這一步驟是家長管控的關(guān)鍵。通過次模塊可以查看孩子使用設(shè)備的時長。也可以通過接收每周活動報告，設(shè)定應(yīng)用限額，以及設(shè)定設(shè)備的停用時間來幫助孩子更好地平衡屏幕使用時間。

2、設(shè)定應(yīng)用限額：基于活動報告，就可以為特定應(yīng)用或應(yīng)用類別（例如游戲或社交媒體）設(shè)定每日時間限額。分配的使用時間即將用盡時，子女會收到一條通知并且可以向家長申請批準(zhǔn)更多使用時間。

3、阻止不當(dāng)內(nèi)容：在“屏幕使用時間”中調(diào)整內(nèi)容和隱私訪問限制，來限制孩子在iPad上可查看和下載的內(nèi)容。可以更改設(shè)置以確保內(nèi)容為適齡內(nèi)容，以及允許或停用應(yīng)用內(nèi)購買等。

4、幫助孩子短暫休息：設(shè)定“停用時間”可以幫助孩子停止使用特定應(yīng)用，短暫休息以專注于家庭作業(yè)或準(zhǔn)備入睡，也可以根據(jù)作息時間安排一周中的每一天自定“停用時間”。

手機(jī)的使用控制

iPhone手機(jī)的家長管理技巧與iPad差別不大，不同型號之間略有不同。對華為、榮耀手機(jī)來說，可選用設(shè)置中的健康使用手機(jī)功能，開啟屏幕時間管理，選擇孩子的手機(jī)進(jìn)行設(shè)置。可以為孩子的手機(jī)設(shè)置每日屏幕使用時間，如果孩子希望更多的使用時間，需要經(jīng)過家長的允許；還可設(shè)置睡眠時間，防止孩子半夜起來玩手機(jī)。不過家長設(shè)置的屏幕時間管理密碼務(wù)必要保密。

小米手機(jī)有兩個模式可以進(jìn)行管理。一是利用兒童模式：進(jìn)入手機(jī)的設(shè)置選項，下拉找到更多設(shè)置，進(jìn)入后選擇兒童模式，打開之后，就可以根據(jù)需要，設(shè)置防止短信扣費、抖音短視頻等應(yīng)用的訪問權(quán)限。開啟兒童模式后，記得設(shè)置解鎖密碼，這樣就可以防止孩子隨意玩手機(jī)了。

二是利用小米手機(jī)的專注模式：打開設(shè)置，進(jìn)入屏幕時間管理，開啟專注模式，選擇好時間，點擊確認(rèn)即可。在此時間段內(nèi)，手機(jī)將變成“磚頭”，只能使用緊急通話、拍照、接聽電話功能，啟動之后無法解開，只能等到時間結(jié)束自動解除。

一加手機(jī)的禪定模式，與此類似。

孩子喜歡玩手機(jī)家長怎么引導(dǎo)

1、在思想方面達(dá)成一致：家長應(yīng)該找個時間，很嚴(yán)肅的與孩子說明過度依賴手機(jī)的危害性，鄭重地與孩子一起制定使用手機(jī)原則及獎懲措施，在孩子同意的情況下簽字。

2、在行動方面做好榜樣：家長要以身作則，不在孩子面前玩手機(jī)，不管多么喜歡玩游戲，只要孩子在身邊，都不能玩。如果想玩，可以在孩子看不到的地方，單獨一個人玩。

3、為孩子找到感興趣的替代品：觀察孩子對什么感興趣，找尋另外可以給孩子帶來歸屬感的事物，比如對繪本感興趣的孩子，在繪本中，也能滿足ta的好奇心和成就感。在電子設(shè)備里為孩子下載簡單的動畫，方便控制觀看時長；在設(shè)備上裝一些電子書，讓他覺得看書和看手機(jī)好像也差不多。找到可以引發(fā)孩子好奇心的東西，給他講有趣的故事，帶小孩去戶外探險、旅游、踏青的時候也可以附帶上相關(guān)的小知識和故事。和孩子一起記錄經(jīng)歷過的趣事，培養(yǎng)對事物觀察，思考的習(xí)慣，還提高了學(xué)習(xí)、分析、表達(dá)、溝通、邏輯思維等能力。

4、有空多陪伴孩子，培養(yǎng)孩子的興趣：很多孩子沉迷手機(jī)，都是為了打發(fā)時間，無聊的時候玩，慢慢就上癮了。如果父母能每天抽出時間陪伴孩子看書學(xué)習(xí)，并且在孩子面前做一個嚴(yán)格自律的人，孩子耳濡目染之下，肯定會把更多的心思和精力花在學(xué)習(xí)上。

5、給孩子多買一些有趣的圖書，亦或是帶孩子進(jìn)行一些有趣的戶外活動：家長平時可以多買一些書籍給孩子，分散孩子的注意力。或是帶孩子到戶外去活動，讓孩子交朋友，慢慢培養(yǎng)孩子的各種其他興趣，這樣孩子玩手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品的興趣就會慢慢降下來。

6、對孩子進(jìn)行有力的監(jiān)督：家長要有耐心，要堅持。更不要在孩子面前不停地嘮叨和提醒，把氛圍搞的不好。家長可以借助一些手機(jī)軟件來幫忙，在孩子手機(jī)裝上手機(jī)端，家長手機(jī)上裝家長端，監(jiān)督孩子使用手機(jī)，孩子一旦超出范圍，手機(jī)就鎖屏禁用，會取得事半功倍的效果。

孩子對手機(jī)愛不釋手背后的原因究竟是什么

首先，我們不能忽視環(huán)境因素對孩子的影響。如今，無論是家庭、學(xué)校還是社會，處處都充滿著電子產(chǎn)品的身影。父母在孩子面前頻繁使用手機(jī)，這無疑給孩子樹立了一個不良的榜樣。孩子會覺得，既然爸爸媽媽都可以整天玩手機(jī)，那我為什么不可以呢？在學(xué)校里，同學(xué)們之間也可能會交流手機(jī)游戲、短視頻等內(nèi)容，這種社交壓力也會促使孩子想要擁有一部手機(jī)，以便融入群體。而社會上各種廣告、媒體的宣傳，更是讓手機(jī)在孩子的眼中充滿了吸引力。

其次，手機(jī)本身的特點也是吸引孩子的重要原因。手機(jī)里豐富多彩的游戲、生動有趣的動畫、刺激好玩的短視頻等，都能迅速抓住孩子的注意力。這些內(nèi)容往往具有很強的互動性和趣味性，能夠讓孩子在短時間內(nèi)獲得快樂和滿足感。與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相比，手機(jī)上的娛樂活動更加輕松、自由，沒有壓力。對于孩子們來說，在繁重的學(xué)業(yè)壓力之下，手機(jī)就像是一個可以逃避現(xiàn)實的“避風(fēng)港”。

再者，孩子的心理需求也是導(dǎo)致他們愛玩手機(jī)的一個關(guān)鍵因素。很多孩子可能在現(xiàn)實生活中缺乏關(guān)注和陪伴。父母工作繁忙，沒有足夠的時間陪伴孩子玩耍、交流，孩子便會轉(zhuǎn)向手機(jī)，在虛擬世界中尋找安慰。在手機(jī)游戲中，他們可以結(jié)交朋友，獲得成就感；在社交軟件上，他們可以與他人互動，感受到被關(guān)注的溫暖。此外，一些孩子可能因為性格內(nèi)向、不善于與人交往，而選擇通過手機(jī)來滿足自己的社交需求。