作為家長，想讓孩子重新拾起學習的興趣，那就必須要了解清楚孩子厭學的原因，找到問題所在，才能具體問題具體分析，一步步的解決孩子厭學情緒，讓孩子重新燃起學習的勁頭。

孩子不愿上學怎么辦最好的方法

1、要找到孩子厭學的根源，比如厭學的根源是因為家長給的壓力過大或是孩子自己給自己的壓力過大，沒有達到他預期的目標，所以他從心里開始抵觸學習，那我們就要引導孩子正確認識學習壓力，平衡競爭的心里因素。

2、幫助孩子對事物產生學習興趣。可以用情感激勵法、自我發現法、討論辨析法、實踐操作法等都能使孩子產生極大的學習興趣。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”對每一個正常的孩子來說，要求學習本來就是一種需要，但學習枯燥無味，必然壓抑孩子的求知欲望，挫傷孩子的學習積極性。

3、變厭學為樂學的重要一環是讓厭學的學生能夠重新認識自我價值，形成良好的自我意識，所以家長應該認真地去發現厭學學生所表現出來的良好、積極的學習態度和行為，從正面予以肯定，并不斷強化，讓他在前后比較中接受自我，認識到自己并非無可救藥，而是能學好的，從而改變厭學的觀念。

4、在平時的生活學習中，家長們應該多表揚孩子一些，多發現孩子的優勢和長處，在平時的激勵中，幫孩子樹立學習的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識。

孩子不想上學背后的原因，家長一定要知道

1、父母干擾過多導致逆反心理

有很多家長在孩子上學時喜歡干預，會陪孩子一起做作業、一起復習，但在一起進行的過程中總會在孩子背后指手畫腳，會挑剔這個，挑剔那個，時間一長孩子會產生逆反心理，會有跟父母對著干的心理。這時父母要孩子上學，孩子偏偏就不上。

2、內在驅動力不夠

一些孩子放學回家后能躺著的絕對不坐著，自記的事情能不做就不做，甚至連作業也是能拖就拖，這種是跟孩子的內在驅動力不夠有關。很多父母從小包辦任何事情，沒有教會孩子獨立，導致孩子將這些生活習慣轉移到學習上。也讓孩子因為作業沒有按時完成，害怕老師譴責而不愿上學，總想待在家中玩耍。

3、提不起興趣

因為孩子個體差異，每個孩子喜歡的東西不同，興趣點也不同，在他們成長發育的過程中每一項技能都是通過探索學習而獲得，若因為父母的做法或者生活上的誘因導致孩子對學習失去興趣，如老師上課枯燥，會使他們認為上學是一件枯燥的事情，也會排斥上學。

4、逃避不良情緒和負性事件

如果校園對于孩子來說是一個不安全的環境，一想到要上學，孩子就會產生焦慮、緊張、抑郁、低落等不良情緒，這時也要考慮孩子在學校是否遇到了霸凌、被排擠或其他壓力性事件，這些負性事件會極大程度上導致孩子對上學產生抵觸心理。

5、回避社交和公眾評價

有孩子不想去上學可能是因為對社交這件事情產生焦慮。孩子害怕也擔心如何與同學相處，不想參與小組活動和小組討論等等社交活動。孩子擔心自己的學業成績，擔心別人對自己產生評價，擔心在課堂上會點名等等一切需要在集體面前展示自我的場景。

孩子不想讀書？別慌！5個獨辟蹊徑的應對錦囊

1、打造“減壓綠洲”：營造舒適的學習環境

學習環境對孩子的專注力和學習動力至關重要。營造一個舒適、減壓的綠洲，讓孩子遠離學習的壓力和煩惱。

“家庭氛圍”：打造一個溫暖、包容的家庭環境，讓孩子感受到安全感和支持。避免家庭爭吵和不必要的壓力，讓家成為孩子身心休憩的港灣。

“學習空間”：布置一個專屬于孩子的學習空間，確保安靜、明亮，擺放孩子喜愛的物品，激發他們的學習興趣。

“社交支持”：關注孩子的社交圈，幫助他們建立積極健康的人際關系。鼓勵孩子結交志同道合的朋友，相互鼓勵、共同進步。

2、點亮興趣之火：讓學習“樂”在其中

興趣是學習最好的催化劑。與其強迫孩子死記硬背，不如幫他們找到自己的興趣點，讓學習成為他們自主選擇的過程。

“興趣探索”：觀察孩子在課余時間最投入的活動，是繪畫、音樂還是體育？通過這些觀察，找到孩子的興趣所在。

“因材施教”：根據孩子的興趣設計學習計劃。例如，喜歡歷史故事的孩子，可以通過閱讀相關書籍或觀看歷史紀錄片來激發學習興趣。

“游戲化學習”：利用教育游戲或互動軟件，將學習內容轉化為有趣的游戲任務，讓孩子在玩樂中學到知識。

3、挖掘閃光點：激發孩子的自信心

每個孩子都是獨一無二的，都有自己的閃光點和特長。挖掘孩子的閃光點，不僅能提升他們的自信心，還能讓他們感受到自己的價值。

“特長培養”：為孩子提供發展特長的機會，如報名興趣班、參加相關比賽，幫助他們在擅長的領域取得成就。

“積極肯定”：當孩子在某個領域表現出色時，給予積極的反饋和鼓勵，增強他們的自信心，讓他們相信自己的能力。

“多元評價”：除了成績，也關注孩子在其他方面的表現，如社交能力、動手能力等，讓孩子認識到自己的全面性。

4、敞開心扉：做孩子的傾聽者和引導者

與孩子的有效溝通，是了解他們內心世界的橋梁。傾聽孩子的心聲，做他們的傾聽者和引導者，幫助他們找到自己的學習節奏和方式。

“傾聽與理解”：當孩子表達不滿或困惑時，耐心傾聽，不急于給出建議或批評，真正理解他們的感受和需求。

“開放式對話”：鼓勵孩子分享他們的想法和感受，使用開放式問題，如“最近有什么讓你感到開心或困擾的事情嗎？”讓對話更加深入和自然。

“共同制定計劃”：與孩子一起制定學習計劃，設定合理的目標，讓他們參與到決策過程中，增強責任感和自主性。

5、循循善誘：陪伴孩子成長

作為家長，不僅是監督者，更是孩子的成長伙伴。通過循循善誘，幫助孩子找到自己的學習節奏和方式，讓他們在自我驅動中成長。

“提供資源”：為孩子提供必要的學習資源，如書籍、學習工具或參加培訓班，幫助他們更好地實現目標。

“鼓勵探索”：鼓勵孩子自主探索和嘗試新的學習方法，尊重他們的選擇和節奏，避免過度干預和壓力。

“榜樣示范”：父母是孩子的榜樣，平時也要表現出對學習的熱愛和追求，讓孩子潛移默化中受到影響。