初中學(xué)校一般不允許帶手機(jī)，初中階段屬于九年義務(wù)教育階段，一般不允許學(xué)生帶手機(jī)，老師都會(huì)留有家長(zhǎng)的電話，如遇緊急事情，會(huì)有老師與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，初中學(xué)生不需要帶手機(jī)。

初中允許帶手機(jī)嗎

不能帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校。初中畢業(yè)是要升學(xué)到高中的，高中也是禁止學(xué)生攜帶手機(jī)等電子產(chǎn)品入校園的。

現(xiàn)階段的學(xué)生年齡小自控力差，一旦玩手機(jī)就無法控制玩手機(jī)的時(shí)間，容易分心，老想著玩手機(jī)，會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，時(shí)間久了，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下滑。初中生還是以學(xué)習(xí)為重。

初中孩子要手機(jī)怎么辦

了解需求：首先要了解孩子購買手機(jī)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)、社交還是娛樂等方面的需求。這有助于我們判斷是否有購買手機(jī)的必要。

設(shè)定條件：可以與孩子約定一定的條件，比如成績(jī)達(dá)到一定水平、表現(xiàn)出良好的自律能力等，才能獲得購買手機(jī)的權(quán)利。這樣可以激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

規(guī)定使用時(shí)間：限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，比如每天固定時(shí)間段內(nèi)可以上網(wǎng)、玩游戲等。同時(shí)，監(jiān)督孩子使用手機(jī)時(shí)的內(nèi)容，避免不良信息對(duì)孩子的影響。

多花時(shí)間陪伴孩子：多數(shù)親子問題的發(fā)生，往往是由于相處態(tài)度的不恰當(dāng)。家長(zhǎng)作為孩子最親近的人，應(yīng)該多花時(shí)間來陪伴、關(guān)愛自己的孩子，而不是一味責(zé)怪孩子愛玩手機(jī)。

引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，設(shè)置手機(jī)權(quán)限：從本質(zhì)看事物，手機(jī)是一種工具，現(xiàn)在的智能手機(jī)可以用于通話、拍照、娛樂、教學(xué)輔助等等，手機(jī)是幫助人們完成某一活動(dòng)的工具。

父母應(yīng)以身作則，做好良好榜樣：家長(zhǎng)、親戚長(zhǎng)輩等等，都應(yīng)該以身作則，讓學(xué)生們看到積極正確使用手機(jī)的一面，久而久之，學(xué)生們就會(huì)潛移默化地受教育。

家長(zhǎng)怎么管理初中生玩手機(jī)

1、加強(qiáng)管教力度：加上初中生正處于叛逆期，父母應(yīng)該多抽出時(shí)間陪伴孩子，多溝通多點(diǎn)耐心，將孩子注意力從手機(jī)中轉(zhuǎn)移。

2、幫孩子戒掉手機(jī)癮：比較有效的方法是合理地控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，比如：允許孩子一天只能玩一個(gè)小時(shí)手機(jī)，周末可以多玩1個(gè)小時(shí)，讓孩子重新養(yǎng)成一個(gè)玩手機(jī)的習(xí)慣，從而戒掉手機(jī)癮。

3、防止孩子受環(huán)境影響：如果身邊的同學(xué)都在學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也能以身作則不玩手機(jī)，那么孩子一個(gè)人玩手機(jī)也不會(huì)有意思，所以要給孩子一個(gè)良好的環(huán)境。

初中生使用手機(jī)的危害

1、頻繁使用手機(jī)，損害身心健康。初中生正處在生長(zhǎng)發(fā)育期，很多身體機(jī)能還不健全，手機(jī)輻射危害學(xué)生發(fā)育，影響身體健康，還會(huì)造成理解力、反應(yīng)力、記憶力的下降。

2、初中生玩手機(jī)會(huì)導(dǎo)致親情疏遠(yuǎn)，教育虛無縹緲，亂交朋友，情感糾紛不斷。家長(zhǎng)在手機(jī)的管理過程中難免和子女發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)的一片好心學(xué)生并不理解。手機(jī)使學(xué)生們的交際范圍迅速擴(kuò)大，有的學(xué)生不僅在校內(nèi)交往頻繁，而且與社會(huì)上很多人也有關(guān)聯(lián)。給學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來了很大的麻煩和障礙。

3、破壞校規(guī)，影響教與學(xué)。長(zhǎng)期使用手機(jī)看小說玩游戲深夜不睡，嚴(yán)重降低學(xué)習(xí)效率。有的學(xué)生甚至通過手機(jī)舞弊，弄虛作假，影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成。