這很正常，孩子的獨(dú)立與父親的管制必然有矛盾。孩子長大面的世界充滿無限的吸引力。，而父親是從那個(gè)年紀(jì)過來的知道那種吸引意味著什么，希望孩子按自己的思路少走彎路或是希望孩子少受傷害。這是不同的述求，要矛盾很正常。解決這種矛盾，需要做的是互相溝通。經(jīng)常交換想法。

兒子與父親關(guān)系為什么不好相處

溝通不暢：父子之間的溝通可能存在問題，可能是由于雙方溝通方式的不同，或者是由于雙方都沒有嘗試去理解對(duì)方的想法和感受。如果雙方缺乏有效的溝通方式，就可能導(dǎo)致誤解和偏見的產(chǎn)生，從而加劇關(guān)系的緊張。

價(jià)值觀不同：父子之間的價(jià)值觀可能存在差異，這可能是由于年齡、生活經(jīng)驗(yàn)、教育背景等因素的不同所導(dǎo)致的。如果雙方不能尊重和理解對(duì)方的價(jià)值觀，就可能導(dǎo)致沖突和矛盾的產(chǎn)生。

家庭教育方式不當(dāng)：父親可能采用了過于嚴(yán)厲或者過于寬松的教育方式，讓兒子感到不被理解或者不被尊重。如果父親在教育孩子時(shí)缺乏耐心和愛心，就可能導(dǎo)致孩子對(duì)父親產(chǎn)生反感。

家庭氛圍緊張：如果家庭氛圍緊張，父子之間的關(guān)系也可能受到影響。例如，如果家庭中經(jīng)常存在爭(zhēng)吵、冷戰(zhàn)等緊張氛圍，就可能讓兒子感到不安全和不被關(guān)心，從而與父親產(chǎn)生隔閡。

個(gè)人性格差異：父子之間的個(gè)人性格差異也可能導(dǎo)致關(guān)系的緊張。例如，如果兒子的性格比較內(nèi)向、敏感，而父親的性格比較外向、直接，就可能導(dǎo)致雙方在處理問題時(shí)產(chǎn)生摩擦。

如何建立良好的親子關(guān)系

1、傾聽溝通：父親應(yīng)該傾聽兒子的想法和意見，以理解他們的感受并加以回應(yīng)。同時(shí)，父親也應(yīng)該表達(dá)自己的想法，讓兒子了解他的想法和期望。

2、給予支持：父親應(yīng)該鼓勵(lì)和支持兒子的興趣和愛好，包括在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)和社交等方面。同時(shí)，父親也應(yīng)該幫助兒子解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。

3、保持親密：父親應(yīng)該與兒子保持親密，包括共同參加活動(dòng)、分享生活經(jīng)驗(yàn)和感受等。同時(shí)，父親也應(yīng)該尊重兒子的隱私和個(gè)性，給予他們適當(dāng)?shù)莫?dú)立空間。

4、培養(yǎng)責(zé)任感：父親應(yīng)該教育兒子承擔(dān)責(zé)任并成為一個(gè)有價(jià)值的人，包括在家庭、社區(qū)和社會(huì)中做出貢獻(xiàn)。

5、知行合一：父親應(yīng)該用自己的行動(dòng)來影響兒子，讓他們理解和學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系、解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。

兒子不愿意跟父親溝通怎么辦

1、給孩子獨(dú)立的空間，他既然已經(jīng)不愿意和父母溝通就說明他有了自己的獨(dú)立思想，所以我們要尊重孩子們的觀點(diǎn)，給他隱私和空間。

2、與孩子有矛盾和沖突的時(shí)候千萬記住冷靜，越是吼越是發(fā)火，孩子就會(huì)越叛逆，他會(huì)認(rèn)為和父母作對(duì)是件非常得意的事情，如果“贏”了父母就特別有成就感。所以記住一定要心平氣和的和孩子們談，發(fā)脾氣只能壓制孩子而不能治本。

3、多帶孩子到戶外活動(dòng)，讓他多看看外面的世界，讓他開闊眼界的同時(shí)開闊自己的心胸，有的時(shí)候那股脾氣都是憋出來的，當(dāng)我們心靈得到放松心情愉悅了或許就沒有那么多疙瘩，也沒有那么多矛盾。就拿我兒子近期的表現(xiàn)來說吧，我明顯感覺他有點(diǎn)叛逆了，越是要求他做什么他越不愿意。所以我最近的周末我就帶孩子去了一次人民公園，讓他在戶外曬太陽的同時(shí)也游玩了，心情放松后感覺回家說話的口氣都不一樣?；蛟S這就是人的心胸可以改變脾氣吧，再大的事情心胸寬廣了也就變成了小事。

4、孩子不愿意和我們溝通了，我們就想辦法和他溝通。比如可以刻意的問他班上發(fā)生的哪些讓你開心和不開心的事情，我們先把話題給他找到，話匣子打開了孩子對(duì)于他感興趣的話題就會(huì)滔滔不絕的給你說。一段時(shí)間，你就知道孩子比較喜歡和你溝通什么事情了，水到渠成的可以和孩子更多的交流。就拿我兒子前段時(shí)間玩PC卡的事情吧，學(xué)校老師是非常反對(duì)孩子玩這些卡片的，帶到學(xué)校就會(huì)沒收，我也沒有完全強(qiáng)制孩子不能玩，作業(yè)完成了我們就會(huì)給孩子玩卡片的時(shí)間，我也會(huì)問他們同學(xué)是怎么玩這個(gè)卡片的，和他一起玩，慢慢的和他話題也越來越多了。這個(gè)方法是很不錯(cuò)的，找到孩子課外興趣點(diǎn)來和他溝通。