影響是一定有的。比如，在我們的中學(xué)時代，那時沒有手機(jī)，閑暇時我們看看書，打打球。現(xiàn)在就不一樣了，學(xué)習(xí)之外都在看手機(jī)，少了思考，少了運(yùn)動。

初中生玩手機(jī)的危害

1、頻繁用機(jī)，損身又害心。中學(xué)生處在生長發(fā)育期，很多身體機(jī)能還不健全，手機(jī)輻射危害學(xué)生發(fā)育，影響身體健康，造成理解力、反應(yīng)力、記憶力的明顯下降，視覺受損，免疫功能失調(diào)。

2、考試作弊，沖擊考風(fēng)學(xué)風(fēng)。在學(xué)業(yè)成績檢測時，有的學(xué)生通過手機(jī)舞弊，弄虛作假，欺騙家長，欺騙老師。造成課上精力分散，學(xué)習(xí)不用功，課堂受到干擾，教學(xué)秩序受到嚴(yán)重的影響。特別是作為學(xué)生，學(xué)習(xí)必然不認(rèn)真努力，學(xué)習(xí)成績下降。

3、破壞校紀(jì)，影響教與學(xué)。學(xué)生使用手機(jī)晚上躲在被窩里聊天、看小說、玩游戲，深夜不睡，干擾他人休息，在教室里，個別學(xué)生是開著靜音或振動甚至帶著耳機(jī)玩手機(jī)，自己不能安心聽課，同時擾亂教學(xué)秩序。

4、親情疏遠(yuǎn)，教育虛無飄渺。目前，家長紛紛給學(xué)生配備手機(jī)，對他們進(jìn)行搖控管理。手機(jī)像根“繩”，其目的是想栓著學(xué)生的心。家長的一片好心，學(xué)生并不理解。家長由于工作繁忙，依靠手機(jī)對學(xué)生進(jìn)行管理，這樣減少了對學(xué)生直接地面對面地教育機(jī)會，減少了家長與老師直接地交流與溝通。家庭教育實(shí)際上由實(shí)變虛，由直接到間接，由親近到疏遠(yuǎn)。家庭教育不到位，出現(xiàn)了漏洞。個別學(xué)生可以隨心所欲，任意撒謊，學(xué)生養(yǎng)成了極壞的品格。

5、亂交朋友，情感糾紛不斷。通過手機(jī)聊天交友、早戀甚至結(jié)交社會閑散人員。為了減少老師的監(jiān)控，同學(xué)的猜疑，與異性同學(xué)交往，都是通過手機(jī)。學(xué)生配備手機(jī)后，交際范圍迅速擴(kuò)大。有些學(xué)生不僅在校內(nèi)交往頻繁，而且與社會上很多人也有關(guān)聯(lián)。有時校外的朋友一聲呼喚，學(xué)生便謊稱有病請假。有的學(xué)生之間交往不規(guī)范、不注意，往往引起一些是非。特別是男生敢為紅顏而沖冠一怒，一呼百應(yīng)，大打出手，不計后果，什么事都做得出來，制造事端。

6、配帶手機(jī)，學(xué)生安全無保障，容易引發(fā)一系列安全問題。一些學(xué)生在回家路上玩手機(jī)，不注意路上的行人和車輛，容易造成交通事故。有的學(xué)生在路上玩手機(jī)，給一些不法分子造成了可乘之機(jī)，他們見機(jī)起意，專門針對學(xué)生。寄宿生的手機(jī)有時放在寢室內(nèi)，也有丟失的可能。學(xué)生為給手機(jī)充電，違規(guī)在教室、寢室私拉亂接電源，充電器充電寶偷偷使用，無法監(jiān)管，極易引發(fā)觸電、爆炸、火災(zāi)等事故的發(fā)生，危及全體師生安全。這給學(xué)校安全工作帶來了極大隱患。個別學(xué)生還利用手機(jī)糾集社會閑散人員打架，嚴(yán)重違法違紀(jì)。

7、手機(jī)消費(fèi)，加重家庭負(fù)擔(dān)。中學(xué)生擁有智能手機(jī)十分普遍，玩手機(jī)達(dá)到了瘋狂的地步，在父母不知情的情況下，綁定父母的銀行卡，玩網(wǎng)游充值（現(xiàn)在都有小額免密碼支付），個別學(xué)生幾個月時間就能充值四五千元。家庭條件差一些的，也節(jié)衣縮食存錢充值玩網(wǎng)游。

初中生喜歡玩手機(jī)怎么辦

1、家長以身作則：我們現(xiàn)在不少家長也是“手機(jī)控”，甚至有的家長也會去玩手機(jī)游戲，你在抱怨孩子沉迷游戲的時候，有沒有想過從自己做起，以身作則呢？孩子會模仿家長的行為方式，很多家長在孩子面前玩抖音，玩游戲等等，時間長了，孩子也會迷戀上手機(jī)。家長在以身作則的同時，也可以制定規(guī)矩，和孩子約法三章，作業(yè)寫好了，可以玩多長時間的手機(jī)等等這些規(guī)矩，嚴(yán)格執(zhí)行，這樣或許會比強(qiáng)制不讓孩子玩手機(jī)，玩游戲來得要好。

2、多帶孩子出去玩：大家有沒有發(fā)現(xiàn)，初中生玩手機(jī)基本上都是因?yàn)樘焯齑粼诩依铮瑳]有活動空間，所以要讓初中生不玩手機(jī)，家長應(yīng)該多帶孩子出去玩，讓孩子沒時間玩手機(jī)，轉(zhuǎn)移玩手機(jī)的注意力。

如果不能出去玩，要在家里呆著，家長也可以多與孩子聊聊天，一方面可以增進(jìn)親子關(guān)系，另一方面釋放孩子無聊玩手機(jī)的情緒。

3、控制孩子合理地玩手機(jī)：現(xiàn)在孩子都是用的智能手機(jī)，有的比父母的手機(jī)還要好，功能齊全，所以更容易沉迷，如果是只能打電話的手機(jī)，相信孩子肯定不會喜歡玩，就因?yàn)橹悄苁謾C(jī)功能太多，所以家長才要嚴(yán)格地控制孩子玩手機(jī)，防止孩子沉迷其中。

4、培養(yǎng)孩子的興趣愛好：家長也要尊重和培養(yǎng)孩子的興趣愛好。除了學(xué)習(xí)之外，家長應(yīng)該更關(guān)注孩子的興趣愛好，孩子在哪一方面有天賦，近幾年電競也是一個很有前景的行業(yè)，如果孩子真的是在游戲方面有天賦，家長也可以做好引導(dǎo)。

初中生一般有什么特征

1、往往情緒波動較大，容易受到他人的刺激。初中生正處于血?dú)夥絼偟哪昙o(jì)，很容易沖動行事。很多青少年參與的打架糾紛事件中，產(chǎn)生糾紛的原因也許只是很簡單的一件小事，但由于他人的挑唆，青少年很容易就會產(chǎn)生一種“斗志昂揚(yáng)”的錯覺。

2、心理素質(zhì)相對薄弱，容易受到外界因素的影響。如今正處于信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時代，初中生自身的價值觀系統(tǒng)尚未成熟，接收到一些不良信息后，會受到較大的影響。被眾多青年追捧的網(wǎng)紅或者明星自身的素質(zhì)如果不過關(guān)，潛移默化地影響著青少年的心理健康。

3、自尊心較強(qiáng)，容易自卑或者自大。初中生的心理十分敏感，也很在意外界的評價，容易受到評價的影響。很多初中生都存在無法清晰認(rèn)識自己的問題，要么自卑、要么自大：自卑則容易導(dǎo)致心理慢慢抑郁；自大則容易使過于自負(fù)，無法接受失敗或者不如他人，影響健康成長。