差不多都有，只是發(fā)生的時(shí)間不同，多數(shù)在初二到高中。這是他（她）自我意識形成的時(shí)候，什么事都希望聽從自己的判斷，獨(dú)立人格意識開始覺醒。不能看成是有意反抗父母。所以父母在理解的基礎(chǔ)上因勢利導(dǎo)，這正是教育孩子的好時(shí)期，正如那句常說的的話，對父母而言是挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。

每個(gè)孩子都有叛逆期嗎

每個(gè)孩子都有叛逆期，每個(gè)人的表現(xiàn)出的形式不一樣。叛逆期并不是一個(gè)固定的年齡階段，有的孩子更早一些，有的孩子遲一些。

說到引導(dǎo)方法，因人而異。其實(shí)我們需要了解一下，叛逆期是怎樣形成的：有的是因?yàn)榉浅Ｓ兄饕姡纬闪俗约旱囊惶姿季S方式，但又不被周圍的人所理解；有的是因?yàn)榍啻浩诤蔂柮傻募ぴ鰧?dǎo)致情緒失控；有的人是因?yàn)樽约阂娮R有限，思想偏激，或者是被別人誘導(dǎo)到偏激，再加上身體發(fā)育時(shí)激素的集聚改變……

總之，每個(gè)人的差異性是很大的。有的孩子在叛逆期時(shí)只需要家長的陪伴就可以；有的孩子則必須經(jīng)過專業(yè)性的心理疏導(dǎo)。

孩子產(chǎn)生叛逆的原因，大體可以分為四個(gè)：

第一，孩子思維發(fā)育趨于成熟。初中生剛剛進(jìn)入青春期，大腦發(fā)育逐漸成熟并趨于健全，對事物和世界開始有了自己的認(rèn)知和觀點(diǎn)。從前他們崇敬父母，但是現(xiàn)在隨著生活空間和交往范圍的擴(kuò)大，以及電視和網(wǎng)絡(luò)等媒體得到的信息，發(fā)現(xiàn)父母的觀點(diǎn)不總是正確的，進(jìn)而對父母管教產(chǎn)生了質(zhì)疑和否定，甚至出現(xiàn)頂撞和行為逆反。

第二，精神上追求獨(dú)立自主。初中生思想尚未完全成熟，常常顧忌不到他人的想法與心情，因此會出現(xiàn)認(rèn)知上的片面、偏激、固執(zhí)和極端化。他們會把父母的勸說及指點(diǎn)都看成是對自己的管制，是對自己自由的干預(yù)和限制，所以，只有通過反抗和對立才能達(dá)到追求自己獨(dú)立自主的目的，才能贏得別人的尊重。

第三，性別意識強(qiáng)化。初中生隨著第二性征的出現(xiàn)，性方面的發(fā)育逐漸成熟，進(jìn)而導(dǎo)致性別意識增強(qiáng)，最終發(fā)展為強(qiáng)烈的個(gè)性意識、獨(dú)立意識和成人意識。他們開始對異性產(chǎn)生好奇心和興趣，萌發(fā)對性的渴望，但又不能公開表現(xiàn)這種愿望和情緒，體會到一種強(qiáng)烈的沖擊和壓抑，進(jìn)而激發(fā)逆反情緒。所以，青春期的兒子更容易與父親作對，女兒更容易與媽媽唱反調(diào)。

第四，父母自身的缺陷和教育失當(dāng)。如果父母性格不好，本身行為習(xí)慣上有較多缺陷，孩子更容易叛逆。有些家長管教孩子簡單粗暴，不來不會好好溝通，或者小時(shí)候?qū)⒆犹貏e溺愛，等孩子上了初中以后開始嚴(yán)加管教，制定各種家規(guī)，讓孩子一下子無所適從，還有的父母當(dāng)面教孩子應(yīng)該怎樣怎樣，而背后自己的言行卻是另一套，讓孩子覺得大人非常虛偽、不可信任，等等，諸如這樣的原因，都會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生叛逆。

家長如何應(yīng)對孩子叛逆期

1、父母給予孩子更多自主選擇權(quán)

當(dāng)孩子能夠自己做決定了，他們會覺得自己是被尊重的，于是心里會有成就感，就更愿意也更想和父母交流和分享。父母將也能幫助孩子解決問題，給出建議。

2、讓孩子多去感受美的東西

多出去旅游，感受大自然的美麗。多參加社會活動(dòng)，豐富自己的閱歷。多學(xué)一些東西，然自己變得充實(shí)。多去做運(yùn)動(dòng)，感受汗水的氣息。這些都會讓孩子身心都放松的。

3、父母多與孩子交流互動(dòng)

溝通是解決一切問題的最有效辦法，只要多交流，很多問題都可以避免，父母也可以將孩子的叛逆問題防患于未然。除了父母與子女的關(guān)系外，彼此還是朋友關(guān)系，更加需要交流了。