孩子多大才適合使用手機(jī)

關(guān)于孩子玩手機(jī)的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)的我們大部分都是很無(wú)奈的，我們只發(fā)現(xiàn)了手機(jī)對(duì)孩子的不好影響，卻沒有引號(hào)好孩子怎么正確使用好手機(jī)，想要幫助孩子就需要我們的以身作則和理解，那么家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)呢？

家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)

1、接納孩子的行為

孩子上網(wǎng)玩會(huì)兒游戲，其實(shí)和大人玩手機(jī)、看新聞是一樣的，這也是他打發(fā)閑暇時(shí)間的一種方式，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，家長(zhǎng)首先要給到孩子信任，相信他能自己安排好學(xué)習(xí)和手機(jī)娛樂(lè)的時(shí)間，與其看到孩子玩手機(jī)就反目成仇，不如適當(dāng)給孩子一些主動(dòng)權(quán)，這樣對(duì)他學(xué)會(huì)時(shí)間管理是有幫助的。

2、以身作則，做好孩子的榜樣

父母這時(shí)候就要以身作則，把手機(jī)專門放到一個(gè)地方，把玩手機(jī)的時(shí)間改為看書或者學(xué)習(xí)。對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，手機(jī)已經(jīng)是必不可少的工作和生活聯(lián)系工具，但是還是建議父母少在孩子面前使用手機(jī)。

孩子到了初三之后，家長(zhǎng)反應(yīng)孩子向自己要求配置手機(jī)，說(shuō)是為了查資料、問(wèn)問(wèn)題，這個(gè)理由一般家長(zhǎng)沒有辦法拒絕，但是還是擔(dān)心孩子會(huì)利用手機(jī)偷偷娛樂(lè)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，那么初三了應(yīng)不應(yīng)該給孩子使用手機(jī)呢？

初三了應(yīng)不應(yīng)該給孩子使用手機(jī)

我的建議是：應(yīng)該給孩子配置手機(jī)，但是要注意孩子能否正確的使用。

正確的使用手機(jī)能夠幫助孩子查閱資料，遇到不會(huì)的單詞能夠搜索其含義和讀音，寫作業(yè)的時(shí)候有不會(huì)的問(wèn)題可以和同學(xué)聯(lián)系及時(shí)聯(lián)系。

但是初三孩子的年齡大約在15歲，孩子的意志力和抵制誘惑的能力還比較的低，很容易受到手機(jī)的誘惑，在網(wǎng)上接觸到一些不好的內(nèi)容，或者沉迷游戲等等。因此家長(zhǎng)再給孩子配備手機(jī)的時(shí)候要和孩子約法三章，引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，發(fā)揮手機(jī)的積極作用。

初三學(xué)生如何合理用手機(jī)

手機(jī)已經(jīng)成為了我們生活當(dāng)中不可或缺的一部分，不過(guò)有些家長(zhǎng)玩手機(jī)的行為，已經(jīng)嚴(yán)重影響到了孩子，他們也會(huì)模仿父母的做法，整天玩手機(jī)。手機(jī)不是洪水猛獸，只要讓孩子知道其中的利弊，他就能做出正確的判斷，使用手機(jī)有度。

孩子使用手機(jī)的利

1、有利于智力發(fā)展

孩子在玩手機(jī)過(guò)程中，通過(guò)手指的互動(dòng)，可以接收到更多的信息。這樣孩子的智力也會(huì)得到一定的發(fā)展，因?yàn)楹⒆拥姆磻?yīng)更快，智力發(fā)展也會(huì)更好。提高孩子的智力好的益智游戲不僅有趣，還能讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)。

2、拓展視野

孩子可以通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)去了解更多知識(shí)。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中有對(duì)各種知識(shí)的渴望和對(duì)世界的好奇，更多知識(shí)的涉獵也能幫助孩子成長(zhǎng)。通過(guò)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，孩子可以方便去了解世界，也能快速解答遇到的疑問(wèn)。

智能手機(jī)給我們的生活帶來(lái)很多便利，但是在方便的同時(shí)，只能手機(jī)對(duì)孩子的影響也在逐漸增加。比如認(rèn)真觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子帶眼鏡的越來(lái)越多，頸椎不好的問(wèn)題也逐漸年輕化。那么如何幫助孩子合理使用手機(jī)，減少對(duì)孩子不必要的影響呢？

如何幫助孩子合理使用手機(jī)

第一點(diǎn)我們我認(rèn)為可以從充分利用手機(jī)的便捷性來(lái)說(shuō)。我們要學(xué)會(huì)把手機(jī)ipad里的電子應(yīng)用進(jìn)行科學(xué)的歸類，現(xiàn)在很多智能手機(jī)、Ipad都有設(shè)置學(xué)習(xí)模式。

對(duì)于不適合孩子玩的進(jìn)行權(quán)限設(shè)置，把適合孩子玩的APP進(jìn)行科學(xué)排列，比如歌曲類、游戲類、英語(yǔ)類、動(dòng)畫類、手繪類等，這樣一來(lái)，不僅能滿足孩子對(duì)電子產(chǎn)品的好奇心，更能讓孩子在不同的電子應(yīng)用里學(xué)到知識(shí)。

我們還把孩子每天的手機(jī)使用時(shí)間必須有明確規(guī)定。比如孩子每天完成學(xué)校作業(yè)后可以自由玩手機(jī)半小時(shí)或者一小時(shí)，周末完成作業(yè)后可以玩三小時(shí)或者更多時(shí)間等。這個(gè)是為了讓孩子有一個(gè)“玩手機(jī)的目標(biāo)”從而來(lái)促進(jìn)孩子的作業(yè)按時(shí)完成。

還有如果孩子沒按照規(guī)定使用手機(jī)，那就可以輕微的懲罰。比如說(shuō)發(fā)現(xiàn)違規(guī)一次，就減少一小時(shí)玩兒手機(jī)的時(shí)間。心理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于兒童、青少年過(guò)度玩手機(jī)游戲，如果說(shuō)懲罰太嚴(yán)重，他們反而會(huì)對(duì)這游戲激起強(qiáng)烈的興趣。

“媽，我可以玩會(huì)手機(jī)嗎？”你是不是經(jīng)常聽到孩子這樣的一句話？相信家長(zhǎng)對(duì)待孩子玩手機(jī)的問(wèn)題都是比較頭疼的，我們都希望能讓孩子正確使用手機(jī)，但是卻有很少的家長(zhǎng)不知道應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。那么今天我們就來(lái)聊一聊這樣的問(wèn)題吧！

如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)

我們可以鼓勵(lì)孩子多交友，交正確的朋友。鼓勵(lì)孩子參加社交活動(dòng)，多交友，當(dāng)孩子有伙伴陪伴玩耍的時(shí)候，他們自然就不會(huì)覺得只有虛擬世界才是有趣的。

日常生活中建議家長(zhǎng)也要給予孩子更多、更高質(zhì)量的愛與陪伴。對(duì)于叛逆較明顯的孩子，家長(zhǎng)會(huì)感覺到與之不好溝通，家長(zhǎng)有時(shí)間就盡量帶著孩子做一些孩子感興趣、有意義的事情。

比如一起打球、去博物館、旅游，開闊其視野，試著去轉(zhuǎn)移孩子的注意力，來(lái)減弱孩子對(duì)手機(jī)的依賴感。

我們也要對(duì)孩子進(jìn)行有原則的約束。提前和孩子約定好，哪些app可以使用，哪些app不允許出現(xiàn)在手機(jī)里；每天使用時(shí)間最好不要超過(guò)半小時(shí)，定時(shí)關(guān)機(jī)。

給孩子樹立一個(gè)明確的規(guī)定，明確玩手機(jī)的時(shí)間段。多陪伴孩子，做些戶外活動(dòng)，讓孩子少接觸手機(jī)。家長(zhǎng)要以身作則，少在孩子面前沉迷手機(jī)。

孩子的手機(jī)如何控制他的使用時(shí)間

第一，制定家規(guī)，規(guī)定手機(jī)玩耍時(shí)間。父母應(yīng)該告訴孩子，他們要用手機(jī)玩耍的時(shí)間是有限制的，設(shè)計(jì)每天只能玩多長(zhǎng)時(shí)間。這樣可以讓孩子不會(huì)一玩就是幾個(gè)小時(shí)。

第二，陪孩子一起玩手機(jī)。孩子沉迷于手機(jī)，可能就是因?yàn)槿狈胰说年P(guān)注和陪伴。父母可以利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間陪孩子一起玩手機(jī)，這樣既可以滿足孩子的需求，也可以與孩子一同分享喜悅。

第三，開展其他有趣的活動(dòng)，轉(zhuǎn)移孩子注意力。讓孩子多參加戶外運(yùn)動(dòng)或是其他娛樂(lè)活動(dòng)，讓他們注意力不再集中于手機(jī)上。這不僅可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，也可以增加他們的社交能力。

孩子長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)的危害

手機(jī)對(duì)高中生和初中生都是一樣的，危害性很大，它會(huì)讓學(xué)生不自覺得去玩游戲等刺激的節(jié)目，往往會(huì)讓學(xué)生玩得忘記了學(xué)校的事情。分心學(xué)習(xí)，如高中生畢業(yè)在眼前，對(duì)學(xué)習(xí)造成傷害。

高中生使用手機(jī)的危害

第一長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)會(huì)影響孩子的視力。現(xiàn)在智能手機(jī)的屏幕亮度都比較高，同時(shí)輻射也比較大，對(duì)孩子的事業(yè)影響是特別大的，就像是現(xiàn)在的孩子大部分都戴眼鏡跟看手機(jī)有很大一部分的原因。

第二長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間沉浸在手機(jī)游戲或者是短視頻里面，沒有心思和時(shí)間再去學(xué)習(xí)這個(gè)年齡段該學(xué)習(xí)的文化知識(shí)。

第三學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)會(huì)影響孩子的社交。孩子長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)的話，沒有更多的時(shí)間與同學(xué)進(jìn)行一個(gè)交流和溝通。

第四長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)的話會(huì)影響孩子的性格。經(jīng)過(guò)科學(xué)研究表明，如果孩子過(guò)度玩手機(jī)的話，會(huì)影響孩子腦垂體的發(fā)育。孩子可能會(huì)導(dǎo)致性格孤僻。不善于與人交流。