孩子抵觸寫作業(yè)是什么心理

我們經(jīng)常能看到家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時候很容易崩潰，這往往是因?yàn)楹⒆佑械钟|寫作業(yè)的情況，就不會過于配合家長的輔導(dǎo)，還只會在那里進(jìn)行“摸魚”，那么孩子抵觸寫作業(yè)是什么心理呢？

孩子抵觸寫作業(yè)是什么心理

孩子抵觸寫作業(yè)是因?yàn)槌霈F(xiàn)了逆反心理。實(shí)際上，因?yàn)槟娣辞榫w而導(dǎo)致寫作業(yè)拖拖拉拉，或者干脆抱著手機(jī)不肯拿筆的現(xiàn)象非常普遍。孩子出現(xiàn)逆反情緒的原因有很多種情況，不能一概而知。不過總得來說就是身邊人的言行讓孩子對學(xué)習(xí)失去的興趣，甚至是厭惡學(xué)習(xí)了，壓根不想學(xué)習(xí)、不想寫作業(yè)。

父母若是沒有察覺，繼續(xù)指責(zé)孩子“不愛學(xué)習(xí)”、“不自覺”，或者只是單純地要提高孩子專注力、耐力是沒有用的。

孩子寫作業(yè)時家長應(yīng)該怎么做

1、和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃

初三的孩子，面臨越來越臨近的中考，學(xué)習(xí)壓力還是挺大的，在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍還是挺緊張了，孩子大部分時間都在學(xué)校里學(xué)習(xí)，每天上好節(jié)課，是非常辛苦的，晚上回到家中，孩子就想讓自己疲憊的身心放松一下，有的孩子就不愿意再寫作業(yè)，家長要和孩子好好的溝通交流，體諒孩子學(xué)習(xí)的不容易，多鼓勵和開導(dǎo)。

初三孩子不寫作業(yè)是什么心理呢？

一般來說孩子不愛寫作業(yè)，在以下幾種原因：

1.學(xué)習(xí)沒有動力。就是通常所說的對學(xué)習(xí)不上心。這種情況，家長要和孩子交流滲透學(xué)習(xí)對孩子的好處，學(xué)習(xí)好，可以讓孩子更出色，老師也喜歡，同學(xué)們也羨慕。以后可以考上好大學(xué)，找個好工作，過更好的生活。可以用身邊親屬做例子，給孩子樹立學(xué)習(xí)偶像，讓孩子明確學(xué)習(xí)的目地，有動力學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)有困難。孩子知道做作業(yè)，但是寫作業(yè)時，不投入，效率極低。這種情況是孩子聽課效果不好，知識點(diǎn)不懂，無法完成作業(yè)，對寫作業(yè)產(chǎn)生了畏懼情緒，久而久之就不愛寫作業(yè)了。需要家長和老師勾通孩子聽課情況，找到存在問題，共同解決。同時，家長陪伴孩子寫作業(yè)，輔導(dǎo)孩子掌握知識點(diǎn)，鼓勵孩子一定能做好作業(yè)，給孩子自信心。慢慢地，孩子就能順利的寫作業(yè)了。

3.孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差。如果孩子寫作業(yè)時，一會去喝水，一會擺弄筆袋等等，不能集中精力寫作業(yè)。這種情況，家長要改變孩子不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子在寫作業(yè)之前做好準(zhǔn)備工作，然后要求孩子計時專心寫作業(yè)，完成后，家長給與表揚(yáng)和鼓勵！培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣不能急于求成，家長經(jīng)常及時總結(jié)孩子寫作業(yè)情況，給與表揚(yáng)和鼓勵！逐漸就會養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。

孩子不愿意寫作業(yè)，還是需要溝通教育的，需要認(rèn)真的引導(dǎo)孩子，并告訴孩子學(xué)寫作業(yè)的目的是為了鞏固學(xué)到的知識點(diǎn)，為了讓以后學(xué)習(xí)更輕松。

孩子不寫作業(yè)是什么心理

1、家里的環(huán)境不利于孩子寫作業(yè)。

有的家庭沒有給孩子準(zhǔn)備專門用來學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的空間，孩子有時候在餐桌上，有時候在茶幾上，有時候在凳子上。有時候，孩子寫作業(yè)的光線也不好，這些很容易讓孩子感覺不舒服，堅持不了太長時間。

有的家里家庭成員比較多，比如，在多子家庭或者幾代人生活在一起的家庭。孩子在寫作業(yè)的時候，弟弟妹妹在一旁玩耍打鬧，老人在客廳里看電視，大人在打電話、聊視頻等。在這樣的環(huán)境中，孩子是很難靜下心專心寫作業(yè)的。

有時，是大人沒有幫孩子做好充分的學(xué)習(xí)工具上的準(zhǔn)備。寫著寫著，筆沒有墨水了，本子不夠用了，橡皮不見了……手邊又沒有備用的工具。無論是出去買還是借都需要花費(fèi)時間和精力。

孩子不寫作業(yè)，家長無論怎么催促他，孩子就是不寫作業(yè)，放學(xué)回家就知道玩，看動畫片，玩手機(jī)游戲，一玩就是很長時間，家長不讓他玩，他還不高興，有時候發(fā)呆也不寫，這到底是什么原因呢？

孩子不寫作業(yè)是什么原因

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，畢竟他們的學(xué)習(xí)成績也跟老師的績效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個小時，除了上課就是寫作業(yè)，對小小的他們來說，要說沒有壓力那是假的。

好不容易盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著祖業(yè)，能拖延就拖延。

孩子不寫作業(yè)，估計很多孩子是這種情況，因?yàn)槠綍r學(xué)的不是很扎實(shí)，作業(yè)中有很多不會寫的，就會很泄氣，甚至直接放棄了。

其實(shí)這樣的孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上沒有太多的問題，主要還是學(xué)習(xí)方法不正確。或者是不能很好的適應(yīng)老師的講課節(jié)奏，學(xué)的知識掌握的不扎實(shí)。時間長了，孩子的自信心就會受到打擊。

相信很多家長和我一樣經(jīng)常能收到老師這樣的反饋：孩子上課寫作業(yè)老是發(fā)呆，那么家長朋友們知道孩子上課寫作業(yè)老是發(fā)呆是什么原因嗎？我們在這時候不是單純的了解原因，而是為改正孩子發(fā)呆的習(xí)慣做鋪墊！

孩子上課寫作業(yè)老是發(fā)呆是什么原因

一、外部原因

1.受到的刺激過多

如果家長經(jīng)常給孩子執(zhí)行各種不同的指令，讓孩子一邊做這個一邊做那個。孩子經(jīng)常會因?yàn)槭置δ_亂而喪失興趣，對自己也失去信心。久而久之，見異思遷，干這個想那個，就成了常有的事。

2.家長的過度寵愛

孩子不想寫作業(yè)是什么原因造成的？很多父母都抱怨過，自己的孩子不想寫作業(yè)，或者不能夠獨(dú)立完成作業(yè)，總是需要父母的幫助。需要父母在旁邊陪著、看著，提示他怎樣思考、怎么寫，提醒他專心、抓緊時間、姿勢端正，再幫他檢查錯誤，幾乎每次都得父母協(xié)助才能完成。這樣的情況讓父母覺得非常頭疼。

孩子不想寫作業(yè)是什么原因造成的？

1、有的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，寫作業(yè)自然很吃力，稍有難度的作業(yè)便不愿意做。

2、學(xué)習(xí)環(huán)境不好，孩子的注意力往往難以集中。

3、孩子對老師的批評非常在意。有的孩子因?yàn)槭芰死蠋煹呐u，心中產(chǎn)生不滿，故意不做作業(yè)與老師對抗。

4、作業(yè)過多也是孩子不想寫作業(yè)的一個原因。

孩子不愛寫作業(yè)這只是一種表象，背后隱藏著很多原因。想要解決孩子不寫作業(yè)的難題，家長首先要了解是什么原因?qū)е碌摹?/p>

孩子不愛寫作業(yè)是什么原因？

1、家里的環(huán)境不利于孩子寫作業(yè)。

有的家庭沒有給孩子準(zhǔn)備專門用來學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的空間，孩子有時候在餐桌上，有時候在茶幾上，有時候在凳子上。有時候，孩子寫作業(yè)的光線也不好，這些很容易讓孩子感覺不舒服，堅持不了太長時間。

有的家里家庭成員比較多，比如，在多子家庭或者幾代人生活在一起的家庭。孩子在寫作業(yè)的時候，弟弟妹妹在一旁玩耍打鬧，老人在客廳里看電視，大人在打電話、聊視頻等。在這樣的環(huán)境中，孩子是很難靜下心專心寫作業(yè)的。

有時，是大人沒有幫孩子做好充分的學(xué)習(xí)工具上的準(zhǔn)備。寫著寫著，筆沒有墨水了，本子不夠用了，橡皮不見了……手邊又沒有備用的工具。無論是出去買還是借都需要花費(fèi)時間和精力。