小學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子學(xué)生哪方面

孩子在小學(xué)的時(shí)候已經(jīng)正式成為學(xué)生了，也是家長(zhǎng)能夠?qū)ζ溥M(jìn)行培養(yǎng)的最佳階段，而好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是必不可少的，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，才能成為孩子在日后的優(yōu)勢(shì)，也能更好的去掌握競(jìng)爭(zhēng)能力，那么小學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子學(xué)生哪方面呢？

小學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子學(xué)生哪方面

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)是學(xué)生永恒的主旋律，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。尤其孩子剛上小學(xué)，本身自制力不夠強(qiáng)，這時(shí)候需要家長(zhǎng)幫助，建立詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)在家長(zhǎng)的督促下，按照時(shí)間規(guī)定，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在這期間，為了避免孩子的逆反心理，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，可以勞逸結(jié)合，如果孩子按時(shí)主動(dòng)的完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，那么剩下的時(shí)間，就可以由孩子自主安排。

2、時(shí)間規(guī)劃的習(xí)慣

家長(zhǎng)們要知道孩子上一二年級(jí)的變化是相差不大的，但三年級(jí)就是孩子成績(jī)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那在孩子上二年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就要去觀察孩子的行為，看看有沒(méi)有什么改變的？或者說(shuō)還有什么是需要繼續(xù)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣的？這樣才不會(huì)讓孩子落下問(wèn)題，那么小學(xué)二年級(jí)應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面呢？

小學(xué)二年級(jí)應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面

1、基礎(chǔ)運(yùn)算能力

孩子們?cè)谝恢炼昙?jí)的數(shù)學(xué)方面，學(xué)得最多的就是計(jì)算題了。這也是孩子學(xué)數(shù)學(xué)需要具備的最基礎(chǔ)的能力。所以孩子們對(duì)于這一基本的運(yùn)算能力一定要做到快速與準(zhǔn)確。而且還要能夠掌握一些簡(jiǎn)便的計(jì)算能力。

所以平時(shí)的時(shí)候，家長(zhǎng)們一定要多陪孩子做一些計(jì)算題的練習(xí)，通過(guò)大量的練習(xí)，可以讓孩子們做到熟能生巧。這樣也能提高做題的準(zhǔn)確性，只有將這一基礎(chǔ)打牢固，那么才能讓孩子在考試的時(shí)候留有更多的時(shí)間去思考別的題目。

2、勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一年級(jí)是孩子正式踏入學(xué)校的階段，也是孩子年齡并不大、求知欲很強(qiáng)的時(shí)期，能夠耐心去接受家長(zhǎng)引導(dǎo)的階段，我們就需要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣、好行為，讓孩子一直堅(jiān)持下去，對(duì)孩子未來(lái)的幫助也是很大的，那么小學(xué)一年級(jí)應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面呢？

小學(xué)一年級(jí)應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面

1、學(xué)會(huì)如何聽(tīng)課

剛?cè)胍荒昙?jí)，孩子正處于無(wú)意學(xué)習(xí)向有意學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變期，聽(tīng)課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，教會(huì)孩子如何聽(tīng)課，不僅能夠提高課堂學(xué)習(xí)效率，而且培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使孩子受益終生。老師會(huì)告訴孩子如何聽(tīng)課，家長(zhǎng)要囑咐孩子記住老師說(shuō)的話，“拼音課”和英語(yǔ)課還要認(rèn)真看老師的口型，幫助正確理解和記憶。

還可以這樣告訴他們：聰明的孩子聽(tīng)好一堂課，要做到五到，即“耳到、眼到、心到、口到、手到”。家長(zhǎng)要配合老師對(duì)孩子如何學(xué)會(huì)聽(tīng)課進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子真正做到主動(dòng)聽(tīng)課，善于聽(tīng)課，喜歡聽(tīng)課。

2、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于孩子的教育的重視程度也在逐漸的提高，但各個(gè)階段有各自的任務(wù)，小學(xué)階段對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，更多的應(yīng)該是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的探索，在此基礎(chǔ)上再去重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

小學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)孩子的哪些方面

1、兒童時(shí)期是培養(yǎng)孩子閱讀能力的最佳時(shí)期，父母應(yīng)該要重視孩子閱讀潛能的開(kāi)發(fā)。閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，人類80%的知識(shí)都是通過(guò)閱讀獲取。如果孩子的閱讀能力差，即使每天看了很多書，也不知道是什么內(nèi)容。甚至無(wú)法集中精力閱讀，找不出核心內(nèi)容，聽(tīng)力和口語(yǔ)也會(huì)比較差，成績(jī)會(huì)不斷下滑。

2、在控制良好自律的時(shí)候離不開(kāi)時(shí)間的管理，如果孩子是一個(gè)對(duì)時(shí)間沒(méi)有任何管理的人，那么家長(zhǎng)就要逐漸培養(yǎng)孩子在時(shí)間上的自律意識(shí)。比如說(shuō)，如果孩子看電視，那么家長(zhǎng)就要跟孩子約好時(shí)間，時(shí)間一到就要自覺(jué)地停止。

3、現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)父母總是跟在孩子后面督促。有時(shí)孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)，父母也無(wú)可奈何。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)習(xí)的過(guò)程一定是苦的，需要克服懶惰與誘惑。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能愛(ài)上學(xué)習(xí)，反之愛(ài)上學(xué)習(xí)，找到方法，便會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、上課認(rèn)真聽(tīng)講的孩子，和不認(rèn)真聽(tīng)講的孩子成績(jī)會(huì)相差很多。老師在課堂上講的都是重點(diǎn)內(nèi)容，如果孩子不聽(tīng)，他自然就不會(huì)，慢慢地就會(huì)跟不上。所以家長(zhǎng)在一年級(jí)的時(shí)候，要著重培養(yǎng)孩子的專注力。

孩子在小學(xué)階段的可塑性是很強(qiáng)的，由于孩子的好奇心是很強(qiáng)烈的，對(duì)于一切未知的都有其興趣，家長(zhǎng)就可以趁著這個(gè)階段來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)，讓孩子逐漸去養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，我們也可以與孩子一起進(jìn)步，那么小學(xué)應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子呢？

小學(xué)應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子

1、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣

一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與他的閱讀能力理解能力有著很重要的關(guān)系。往往閱讀能力理解能力強(qiáng)的孩子，在學(xué)習(xí)方面也會(huì)更加優(yōu)秀。而那些與解能力強(qiáng)的孩子，真的就是智商比其他孩子要高嗎？或許有著這方面的因素，但并不完全是。

為了孩子能夠更好的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)道路上越走越遠(yuǎn)，父母應(yīng)該從小讓孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，首先父母就要規(guī)范自身有著閱讀的習(xí)慣。這樣孩子才能有樣學(xué)樣跟著一起閱讀，喜歡閱讀，愛(ài)上閱讀。

2、培養(yǎng)孩子管理時(shí)間的習(xí)慣

我們都說(shuō)三年級(jí)是孩子小學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)分水嶺，如果孩子在三年級(jí)的時(shí)候沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯都會(huì)有很嚴(yán)重的影響。因此，我們作為家長(zhǎng)也要注意三年級(jí)孩子的培養(yǎng)，所以小學(xué)三年級(jí)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子呢？

小學(xué)三年級(jí)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子

1、家長(zhǎng)需要做到心態(tài)的轉(zhuǎn)變

三年級(jí)的家長(zhǎng)不能再像一、二年級(jí)的家長(zhǎng)那樣著急，對(duì)孩子的錯(cuò)誤大吼大叫，或者對(duì)孩子苛刻不講理。除了那些關(guān)心孩子的人，他們還不如耐心，做孩子的朋友，傾聽(tīng)孩子的聲音。學(xué)習(xí)之余，更要關(guān)注孩子的身心健康，帶孩子去運(yùn)動(dòng)、讀書、看世界，拓寬孩子的認(rèn)知和精神世界。

2、提供有效支持

確實(shí)會(huì)有少部分孩子，因?yàn)樵谶m應(yīng)學(xué)校生活上出現(xiàn)困難或?qū)W習(xí)能力不足，成績(jī)明顯不佳，出現(xiàn)“掉隊(duì)”苗頭。

媽媽們都會(huì)聊孩子哪些事情讓她們引以為傲，聊孩子讓她煩惱抓狂的事情，這就牽扯出了如何教育培養(yǎng)孩子的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都不知道一個(gè)優(yōu)秀的好孩子，需要注重孩子哪方面的教育及培養(yǎng)，下面讓我們來(lái)看看吧！

注重孩子哪方面的教育及培養(yǎng)

1、人際交往能力

從小社交圈狹小的孩子，不懂得如何與同伴交往，在人際交往中很容易受傷，有的孩子為了避免受傷，選擇把自己封閉了起來(lái)，產(chǎn)生諸多心理問(wèn)題。

長(zhǎng)大后進(jìn)入社會(huì)，也很難與周圍的人相處，無(wú)法擁有良好的人脈，甚至?xí)慌艛D，無(wú)論是事業(yè)還是家庭都會(huì)深受其害。

所以，一定要教給孩子一些社交技能，并創(chuàng)造一些真實(shí)的情境讓孩子有機(jī)會(huì)鍛煉。