小學六年級學生特點

父母在教育孩子的時候，總不能很好的和小孩進行溝通，尤其是六年級叛逆期的學生，因為這個階段孩子的逆反心理比較強，父母害怕嚴厲的批評會傷害小孩的自尊心，增強叛逆心理，又因為這個階段的小孩身體和身心都有很大的改變，父母在教育他們的時候要找到適合的辦法去教育他們。

小學六年級學生特點

獨立意識增強。學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，在面對父母和老師的批評的時候，他們也會作出一些反抗，有時候他們還不能很好的控制自己的情緒，在發生爭執的時候就會頂撞父母，有的時候會打罵自己的家人。

對異性的關注。希望異性關注自己并受到異性喜愛，喜歡和異性在一起，小學六年級的孩子他們對異性的好奇心也會增強，尤其是女孩子，就會格外注重自己的外表，男孩子也會在異性面前表現自己，就會在一些是事情上表現得很突出，來獲得別人的關注。

個體心理的發展。青春期中，人的記憶力增強，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，他們就會有獨立意識，想要擺脫對父母的依賴，他們已經形成了自己的思想和看法，但由于意志力還不夠堅強，分析問題的能力不夠好。

叛逆情緒嚴重。六年級學生已經進入叛逆期，這個階段學生的情緒極不穩定，尤其是男孩子在和和其他同學發生爭執的時候就會大打出手，不考慮其他人的感受，控制不好自己的情緒。

小學六年級的學生這時的心理正在由少年轉向青少年，也是即將要進入青春期的時候，會有些少年的天真，也有著青少年的成熟。所以家長一定要引起重視，及時關注孩子的心理特點，才能幫助到孩子，那么小學六年級學生心理特點及對策都有什么呢？

小學六年級學生心理特點

1、自我意識極強，意志力不強

這個時期的學生的自主意識逐漸強烈敏銳，記憶力增強，注意力容易集中，特別是由于抽象思維邏輯思維能力加強了，自我意識、評價和教育的能力也得到了充分發展，初步形成了個人的性格和人生觀。

但意志力不堅強，分析問題的能力還在發展中，所以遇到困難和挫折容易灰心，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時還對師長的正當干涉反感抵制，情緒不穩定易焦慮沖動。

2、內心世界豐富，不服輸精神

初中生正是孩子叛逆期嚴重的階段，尤其在六年級的孩子身上顯現出來，雖然孩子身心都有發展，但畢竟還不夠成熟，有時候他們會控制不住自己的情緒，出現頂撞父母或者在學校和同學打架的行為表現，這時候父母不用擔心，這是孩子青春期正常的表現。

小學六年級學生的心理特點是什么

1、自控力不強

由于孩子的心智發展還不夠成熟，有時候想問題，或者做事情的時候，想法就比較的單純，有時候還會因為情緒失控犯錯誤，小學六年級孩子對一些事情的看法還不太透徹，有時候會容易判斷錯誤，導致自己的表達不夠準確，父母要從培養孩子的自控力，讓他學會控制自己的情緒。

2、意志不堅定

這個時期的孩子學習能力特別強，但是又很容易受到外界的影響，孩子在小學階段，很容易受到一些外界的誘惑，他們也控制不住自己，因為好奇心的驅使下，讓他們喜歡上游戲，產生不想上學的想法，有時候還會和其他的同學打架。

小學六年級學生已經進入青春早期，這個時候他們的自主意識逐漸變強，不喜歡父母過多的管教，喜歡自由。小學六年級學生身心發展會出現注意力容易集中、敏銳、情緒容易不穩定的現象，但是他們的邏輯思維能力會在這個階段大大的提高。

小學六年級學生身心發展特點

特點一：認知的發展。在注意力方面，小學六年級學生他們的注意力會變得集中、變得穩定。他們的自主意識會逐步發展并占主導地位。

在思維方面，他們逐步學會分出概念中本質與非本質，主要與次要的內容，學會掌握初步的科學定義，學會獨立進行邏輯論證。但他們的思維能力因為不是很成熟，所以仍然具有很大成分的具體形象色彩。

特點二：情感的發展。六年級學生的情感會在此階段進一步擴大、豐富，他們會逐漸意識到自己的情感表現及隨之可能產生的后果，并且他們控制和調解自己情感的能力也會逐步的得到提高。

在意志方面，他們的自覺性、果斷性、自制性、堅持性有一定發展，但不顯著。他們的獨立能力增強，他們會在放學以后，幾個同學一起約定去哪里，明確自己要去玩什么。這個年齡段的孩子還會出現非常講義氣的現象，他們會變得非常團結，不會因為一些小事情小矛盾而輕易解散。

如今很多家長越來越注重孩子的教育問題，大部分的父母都意識到了，在孩子的教育過程中，不能只是一味關注孩子的學習問題，了解他們的心理特點，注重心理健康發育也是至關重要的。因此，家長需要根據孩子的自身特點因材施教，這樣才能夠給孩子在成長路上帶更好的幫助。

小學高年級階段學生的特點

1、小學高年級學生情緒的強度和持久性迅速增長并出現高峰，在平時的日常生活中，很容易受情緒的影響或支配，他們有強烈的情緒體驗，對人對事都極為敏感。

隨著年級的升高控制和調節自己情緒的能力也逐步加強，但仍很缺乏自我分析、自我調節和寬慰的能力。因此，這個時期的學生的性格發展處于一種非常矛盾、變化無常的狀態之中。

2、小學高年級階段學生的求知欲發展得很快，但自制力顯著下降。心理發展中的獨立性與幼稚性的矛盾日益突出，往往會表現得非常容易固執己見、盲目地拒絕他人的勸告和建議。隨著年級的升高，他們抵制內外誘因干擾的能力也進一步增強。　

3、這個階段的孩子在思維、認識、興趣愛好等方面的差異日漸增加，有特長的學生也較突出，使得一部分學生情緒低落，自信心不足。而這時的他們正處于勤奮或自卑的心理階段，發展順利，就會具有求學做事、待人的基本能力；如果發展出現障礙，他們就會缺乏生活的基本能力，充滿失敗感，從而產生自卑心理。 

其實五六年級的學生是越來越大了，他們也就會有自己的思想，而家長也就需要找到孩子的特點，才能根據其特點，找到適合孩子的教育方法。同時要關注孩子的情緒，要和孩子做好朋友，給予孩子一定的成長空間，才能利于孩子的成長。

五六年級學生特點

1、矛盾期。開始進入少年期，幼稚趨向成熟，依賴向獨立半成熟交錯。

2、掌握道德觀念。開始對社會關注，并有自己的見解，但易被影響。

3、選擇性接受。面對學校和社會的信息開始選擇性接受，有自己的見解。

4、學習興趣廣。求知欲和好奇心增強，開始獨立思考、追求與探索。

五六年級已經是小學的高年級段了，也是孩子自我意識增強的時候，往往孩子也就不會聽進去家長和老師的話，再用之前的方法去教育孩子也是不管用的。我們要去試著讀懂自己的孩子，才能去了解孩子的心理，那么小學五六年級學生不聽話怎么辦呢？

小學五六年級學生不聽話怎么辦

1、讀懂孩子，及時教育

對于家長們來說，看似每天和孩子生活在一起，但是卻往往讀不懂孩子的內心世界，尤其成為小學五六年級的學生的階段后，心理成長變化特別迅速，幾乎每兩年就會邁上一個臺階。因此，對于家長來說，不妨先把目光投向學校，看看孩子在學校里的成長變化，然而再從家里著手教育。

2、尊重孩子，平等交流

當孩子這時對你的意愿表現出逆反時，家長不要急著去進行鎮壓。同時你可以向他表示：“我尊重你的看法”或“你盡量舉例說明”。