初中生打母親怎樣處理

首先，初中階段的孩子已經有了很強的自我意識，想要有自己的空間，當父母對孩子進行教育的時候，他會覺得父母太啰嗦，有時候父母只知道和孩子談論學習的事情，這樣只會讓學生對自己的父母產生厭煩的情緒。

初中生打母親怎樣處理

1、對孩子多一點耐心，叛逆期的孩子往往會讓大人失望，因為初中階段是孩子比較叛逆的時候，初中生會認為他們已經長大了，可以自己做主了，他們不想受制于任何人，也不想服從任何人，包括他們的父母，家長在孩子成長的時候盡量對孩子多一些關系。

2、走進孩子的內心世界，當初中生的成績不夠理想的時候，有的父母就會打罵孩子，但往往適得其反。這個階段的學生已經有自己的想法，也有和父母抗衡的心態，當母親打罵他們的時候，他就會反抗父母，有時候還會出現打母親的惡劣行為。

3、保持良好的家庭氛圍，父母的一言一行，每時每刻都在潛移默化地影響著孩子身心的成長，家庭氛圍的好壞對叛逆期的孩子影響很大。父母都知道初中階段的小孩叛逆心很嚴重，所以家長要多關心孩子的成長，在教育初中生的時候要找到適合的方法。

初中生打母親的原因

首先要摸清該學生不愛學習的原因，其次針對查出的原因給學生做工作，教育學生學習的重要性，幫助學習解決在學習中遇到的問題等。

初中生不愛學應該怎樣管制

一、調整心態

一個已經上了初三的孩子，仍舊把玩放在首位，不能做到主動學習，合理分配玩和學習的時間，說明孩子沒有養成良好的學習習慣，沒有學習目標。埋怨自己沒有教育好孩子，或者埋怨孩子都是無濟于事的。這時需要家長放平心態，正視現實，俯下身來與孩子進行心靈的溝通。

二、因勢利導，走進孩子的心靈

孩子聰明伶俐，喜歡讀書，這說明孩子有非常大的成長空間，也是親子溝通的最好切入點。孩子讀什么書，家長也拿來讀。了解孩子的興趣后，家長可以因勢利導，多給孩子買一些他喜歡的紙質書籍，漫畫和偵探類的都可以，但是要注意甄選，進而根據孩子喜歡讀書這一優點，引導孩子多讀一些名家名篇、經典名著。

家長要記得先冷靜下來，不要急著去責怪孩子，先問問孩子是為什么要抄襲作業。如果孩子是因為急著交作業卻沒有寫或者忘了寫等一些特殊原因，并且孩子有改正的態度，可以適當原諒，誰還沒有犯錯的時候呢？我們可以適當懲罰，最重要是我們要鼓勵孩子認真完成作業，給孩子溫馨的環境。

初中生抄作業家長如何處理

先不要盲目的責罵孩子。不管發現了什么，首先得給孩子個解釋機會。先讓孩子說話。家長得明了了孩子想法，好對癥下藥去解決問題。

孩子做題有時會偷懶。不想著自己動腦做。就起了抄襲的心思。也會因為本身就不會，作業又越累計越多，索性就直接抄了。

家長不要把孩子必須做完作業，當做是一種必須的標準。而是著重說明，孩子掌握知識的多少更重要。贏得孩子對自己的信任，讓孩子能全面的相信父母，打消孩子顧慮。

不要因為發現了抄襲，就大聲責罵。這樣子，孩子會離家長越來越遠。有事情也會因為害怕而不敢說實話。

首先要看是否耽誤了學習，是不是上課或者睡覺都偷偷看？網絡小說對于還在上學的學生確實有吸引力，堵不如疏，想辦法限制學生看書的時間，比如一天只準看一個小時，另外多建議多讀宣揚正確價值觀的小說。最后一個就是找出學生看書的來源，是買的書看還是用手機上面下載的看，在源頭上加以限制。

初中生愛看小說怎么處理

看的是紙質還是電子書？

1、可以嘗試用利誘方式，規定看得時間，月考成績上去，就加時間（紙質的可以給他再買一本，同時規定時間）。

2、在以上的基礎上，孩子還是偷看，成績上不去，你可以嘗試沒收，給他一個機會，你去買一些試卷，（市面上的資料有測題）做了多少給多少時間，（紙質也規定時間看），到時間一定沒收，不要去進房間翻孩子的東西，你可以用給孩子送東西的空隙去發現，就是不能用偷偷摸摸翻，尊重孩子。

3、在自己沒有發現的，或者進入打掃房間發現。（請在孩子放學回家后，說明你發現的地方，平心靜氣的和孩子說，我在你房間發現了一本，這本書也要進入規定時間，我希望你可以做到我們的約定，切莫用我是你家長，我最大，我就該管你的語氣，沉迷武俠小說的孩子，你越用勁兒壓他，他青春期叛逆越嚴重，心態不穩的，還會容易三觀扭曲。）在沒發現時，你可以啥都不說，但不要說，我在你的房間沒有發現小說的說，這讓孩子感覺自己的隱私時刻暴露，引起心里嚴重的不安。

孩子買了，證明孩子有強烈的擁有欲望。你即使給他退了或者沒收了，但對于孩子來說就會造成心里上的創傷或者怨恨。既然孩子是自己偷偷買的，倒不如你光明正大的許可，并和他談條件進行約束。在平時上學期間手機要上交到你那，到休息或者放假的時候可以給他使用。既滿足了孩子的欲望，又不打擊孩子，還能夠掌控孩子才是最好的選擇。

初中生偷偷買了手機怎樣教育

1、不應強制性沒收手機。如果初中生偷偷買了手機，那么說明孩子對手機有著非常強烈的“擁有欲望”，不管他想用手機上網、玩游戲，還是用手機來聽網課，家長都不應該強制性地沒收手機。因為如果和孩子對著來，很有可能引發孩子的逆反心理，這只會傷害孩子的心理健康，同時也不利于親子關系的穩定發展。

2、約定用手機的時間。既然不能直接沒收孩子的手機，那我們作為家長，應該坐下來和孩子好好溝通這個問題，可以和孩子約定使用手機的時間，也可以提出周一到周五幫孩子保管手機。

這樣做既能滿足孩子使用手機的需求，也能更好地監督孩子使用手機的頻率，幫助孩子建立起良好的自控能力。

3、把手機作為強化物。除了上述簡單的方法之外，我們還可以充分利用心理學知識，把手機作為孩子行動的強化物，促進孩子的積極行為。

孩子買了，證明孩子有強烈的擁有欲望。你即使給他退了或者沒收了，但對于孩子來說就會造成心里上的創傷或者怨恨。既然孩子是自己偷偷買的，倒不如你光明正大的許可，并和他談條件進行約束。在平時上學期間手機要上交到你那，到休息或者放假的時候可以給他使用。既滿足了孩子的欲望，又不打擊孩子，還能夠掌控孩子才是最好的選擇。

初中生自己買手機家長如何處理

1、不應強制性沒收手機。如果初中生偷偷買了手機，那么說明孩子對手機有著非常強烈的“擁有欲望”，不管他想用手機上網、玩游戲，還是用手機來聽網課，家長都不應該強制性地沒收手機。因為如果和孩子對著來，很有可能引發孩子的逆反心理，這只會傷害孩子的心理健康，同時也不利于親子關系的穩定發展。

2、約定用手機的時間。既然不能直接沒收孩子的手機，那我們作為家長，應該坐下來和孩子好好溝通這個問題，可以和孩子約定使用手機的時間，也可以提出周一到周五幫孩子保管手機。

這樣做既能滿足孩子使用手機的需求，也能更好地監督孩子使用手機的頻率，幫助孩子建立起良好的自控能力。

3、把手機作為強化物。除了上述簡單的方法之外，我們還可以充分利用心理學知識，把手機作為孩子行動的強化物，促進孩子的積極行為。

與孩子進行溝通，了解他們為什么想帶手機，并解釋學校規定和教育意義。其次，與學校老師和管理層交流，了解學校對手機政策的具體規定，并尋求他們的建議和支持。

初中生帶手機進學校怎么處理

一般來說，學校是不允許初中學生帶手機到學校的。如果這個孩子把手機帶到學校了，可以主動把手機交到班主任那里，讓班主任代為保管，等到下課放學時，學生再到班主任那里把手機領回帶回家，下次不再帶到學校。

如果是住校學生把手機帶到學校了，那么這個學生可以在星期天晚上把手機交到班主任那里，由班主任代為保管，等到星期五下午放學時，學生到班主任那里領回手機帶回家，下次不得再帶手機到學校。

其實，學生如果有事情要跟爸爸媽媽聯系，可以跟老師借用一下手機，也可以到老師辦公室借用辦公室電話跟父母聯系的。

如果帶手機到學校的學生不主動把手機交給班主任保管的，該學生在上課期間偷偷拿手機玩游戲的話，任課教師肯定會把這個學生的手機予以收繳，由班主任聯系學生家長，由家長領回手機，并教育該學生不得帶手機進學校。