三年級孩子上課不聽講怎么辦

對于家長來說孩子越長大需要操心的地方就越多，就拿孩子學(xué)習(xí)這件事情來說，早上要送孩子上學(xué)、晚上要接孩子放學(xué)，回家后還要照顧孩子衣食起居、寫作業(yè)和讀書的情況，其中最難的就是對孩子學(xué)習(xí)上的監(jiān)督和管理了。比如，孩子回家寫作業(yè)慢，除了孩子沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度之外，是否還有很多家長責(zé)怪孩子“上課不認(rèn)真聽講。那么三年級孩子上課不聽講怎么辦？

三年級孩子上課不聽講怎么辦：

1.不論三年級孩子上課有哪種不聽講的表現(xiàn)，我們都不能第一時(shí)間一味地指責(zé)孩子，要先了解情況。

首先要和孩子開誠布公地談一談，要知道，孩子之所以不愿意和家長分享他們的思想，大多數(shù)情況下，是因?yàn)榧议L滿足不了孩子的傾訴欲望。

2.告訴孩子認(rèn)真聽講的方法

當(dāng)孩子上課不聽講，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時(shí)，很多家長第一反應(yīng)就是對孩子說“你上課要好好聽講”，但這句話對孩子來說并不會起到大面積的成效，反而還會讓孩子陷入迷茫當(dāng)中，這是因?yàn)槟阋煤寐犞v這句話是大方面的概括，孩子聽到后依然在課上不知道如何去聽講，而孩子聽課不認(rèn)真也恰恰是不知道如何去“聽”，所以才會造成聽課效率低下的情況。

孩子上課不認(rèn)真停講，注意力不集中， 寫作業(yè)也不專心，這些是讓家長們很頭疼的問題，因?yàn)椴粚Ｐ膶W(xué)習(xí)所以成績才會差，那么三年級的孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦呢？

三年級的孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦：

1、兒童注意力訓(xùn)練游戲

兒童注意力訓(xùn)練游戲有很多，金博智慧教育教師也分享了好多兒童注意力訓(xùn)練方法，家長可以去了解學(xué)習(xí)，可以對孩子互動，不僅有趣而且還能提高孩子的注意力。

2、家庭環(huán)境

家庭父母的配合是很有必要的，很多家長在孩子的房間放了很多的孩子玩具，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候根本不能注意力集中，所以孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候家長不要打擾孩子，讓孩子在一個(gè)能安然學(xué)習(xí)的環(huán)境中意志力堅(jiān)定的學(xué)習(xí)增加孩子的注意力。

孩子上課不好好聽可不是一天兩天養(yǎng)成的習(xí)慣，是長期養(yǎng)成的習(xí)慣。面對這個(gè)問題很多家長都很苦惱，那么三年級孩子上課不聽課怎么辦呢？

三年級孩子上課不聽課怎么辦：

1、首先要和孩子開誠布公地談一談，要知道，孩子之所以不愿意和家長分享他們的思想，大多數(shù)情況下，是因?yàn)榧议L滿足不了孩子的傾訴欲望。

2、平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

3、要盡量減少對孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會分配時(shí)間，當(dāng)他在相對短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺，做事會更加自信。

三年級孩子上課不聽課的原因：

小學(xué)階段是學(xué)生為今后學(xué)習(xí)墊定良好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，不能疏忽或輕視對待。凡上課注意力集中，認(rèn)真領(lǐng)會，學(xué)業(yè)就會穩(wěn)步提升。而上課走神，注意力分散，久之則勢必落伍于人。糾誤必先究其因，針對實(shí)際情況施教，家長應(yīng)積極配合，才能使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高專注力，成為學(xué)之驕子。

三年級男孩上課走神不注意聽講怎么辦

一，了解孩子在學(xué)校分心的原因。看他是不是身體不舒服，有時(shí)候身體缺乏一定的元素，也會讓孩子沒法上課專注。

二，其實(shí)有的孩子上課很積極。這個(gè)自然是好的，有的孩子上課表現(xiàn)不專心，有可能是他學(xué)習(xí)的方式和別人不一樣，他可能是課下預(yù)習(xí)過，上課也不需要多么專注就可以學(xué)會。

三，建立好的學(xué)習(xí)感受，父母和老師要及時(shí)的給孩子鼓勵(lì)，讓孩子對學(xué)習(xí)充滿興趣，如果孩子在一定的時(shí)間內(nèi)坐的住，非常的專注，那就給他一個(gè)小小的鼓勵(lì)，習(xí)慣了也許就好了。

四，如果是孩子不太適應(yīng)當(dāng)前階段的學(xué)習(xí)，那么就請老師和家長要給與一定的幫助。讓他前后知識能夠連貫銜接，保持對學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣。

三年級小孩上課不愛認(rèn)真聽講的原因有很多，有些孩子覺得學(xué)習(xí)沒意思，所以不愿意聽課，有些孩子是因?yàn)樽⒁饬袝r(shí)間較短，才會出現(xiàn)不認(rèn)真聽課的情況，而有的孩子則是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。面對這種情況，家長應(yīng)該耐心的跟孩子交流，讓孩子知道上課聽講的重要性。

三年級小孩上課不愛認(rèn)真聽講怎么辦呀

1、問清孩子為什么不聽課

孩子也是會記恨人的，不要以為孩子年齡小就什么也不懂，其實(shí)孩子是能分清喜歡誰和討厭誰的，有時(shí)候三年級小孩上課不愛認(rèn)真聽講，就是因?yàn)閱渭兊牟幌矚g這門老師。家長要問清孩子為什不喜歡老師，是不是自己的原因還是老師的原因，如果是孩子自己的原因，就要讓孩子控制好自己的情緒，不能因?yàn)槔蠋熍u自己就鬧情緒。

2、告訴孩子不認(rèn)真聽課的壞處

家長要告訴孩子上課不認(rèn)真聽講會導(dǎo)致不會寫作業(yè)，或者寫作業(yè)的速度特別慢，不得不在課后花大量時(shí)間自學(xué)，如果獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力不足，考試成績就會受到影響。此外，家長還要讓孩子明白，不認(rèn)真聽課是對老師不尊重的一種表現(xiàn)，所有老師都會特別討厭不認(rèn)真聽課的學(xué)生，即便學(xué)習(xí)成績很好也不會得到老師的認(rèn)可。

孩子上三年級上課小動作特別多其實(shí)就是我們常說的注意力不集中的問題，因此，在解決孩子上三年級上課小動作特別多怎么辦這一問題的時(shí)候，我們應(yīng)該重點(diǎn)的對孩子的注意力進(jìn)行訓(xùn)練。

孩子上三年級上課小動作特別多怎么辦

掌握方法，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)，你可以在第一次犯錯(cuò)時(shí)原諒他，但你必須在下次犯錯(cuò)時(shí)他要承擔(dān)的后果上達(dá)成一致。如果人們一致認(rèn)為只有武力才能解決問題，那么它就會被武力解決。

想讓他知道什么是錯(cuò)的，然后做什么是對的。因?yàn)樯险n不安分，我讓他每天在家里坐20分鐘。當(dāng)然，開始是5分鐘，然后逐漸過渡到20分鐘。這一點(diǎn)必須堅(jiān)持。堅(jiān)持才能看到結(jié)果。

正確引導(dǎo)，不打罵孩子。作為家長，我們應(yīng)該理性地對待孩子的上課小動作特別多這件事，因?yàn)楹⒆拥暮闷嫘脑诎l(fā)展階段是比較強(qiáng)的，這是孩子的天性。針對這個(gè)問題，家長要正確引導(dǎo)，不要打罵孩子，慢慢讓孩子接受一種專注的狀態(tài)。

其次，我認(rèn)為父母應(yīng)該以身作則。家長應(yīng)該正確處理孩子多動的問題。這可能是因?yàn)楦改傅挠绊憽：⒆觽儠７麓笕说难孕小Ｒ虼耍改笐?yīng)該樹立一個(gè)榜樣。良好的習(xí)慣和狀態(tài)可以影響孩子，讓孩子避免貪婪。發(fā)揮好奇心來集中注意力。

二年級孩子上課不聽講最重要的原因是對學(xué)習(xí)沒有興趣。小學(xué)這個(gè)階段正是家長培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的黃金階段，如果在這個(gè)時(shí)候沒有養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那以后孩子以后就不只會有上課不聽講的問題了。

都說父母是孩子的第一任老師，這不無道理。父母的言行舉止對孩子有潛移默化的影響，孩子會受到感化，孩子會效仿，當(dāng)父母都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，那么孩子就不用擔(dān)心對學(xué)習(xí)是否都興趣了，所以要提高孩子對學(xué)習(xí)的興趣，首先要提高父母對學(xué)習(xí)的興趣。

家長要給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孟母三遷正是這個(gè)原因，古人早已知道的道理，我們豈能不知？只是做到的太少了，如果孩子每天見到的父母不是在讀書就是在看報(bào)，不是在寫作就是在文化交流，孩子還能對書籍置之不理？

幫助孩子找回學(xué)習(xí)的好奇心，好奇心是興趣的動力之源。尤其是二年級孩子正處于對什么都很好奇的時(shí)期，興趣是個(gè)階段性的東西，不是一蹴而就，一勞永逸的，興趣需要不斷強(qiáng)化，不斷激發(fā)。

興趣萌芽于對未知事物的好奇，涉足后仍覺有趣，便逐漸強(qiáng)化，形成牢固的興趣。沒上學(xué)前，對上學(xué)充滿了期待，學(xué)校有太多的未知等著孩子去發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入二年級之后，沒多久，隨著語文、數(shù)學(xué)、英語等各個(gè)“蓋子”被先后揭開，好奇心滿足了，事情也就那個(gè)樣子，興趣就沒了。

重新調(diào)動孩子探索的積極性，是老師的事情，也是家長的責(zé)任。我們需要引導(dǎo)孩子自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、思考，自我領(lǐng)悟，而不是一味的將知識進(jìn)行傳授灌輸。自我領(lǐng)悟出來的成果是自我價(jià)值感的重要承載。有了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，興趣便有了持續(xù)的動力。