初中生拿別人東西該怎么教育

身為初中生的孩子，對(duì)物權(quán)意識(shí)也有了清楚認(rèn)知，但若是他們出現(xiàn)了拿別人東西的行為，那家長(zhǎng)就要引起重視。只有這樣，才能避免孩子出現(xiàn)嚴(yán)重的道德問題。同時(shí)我們還應(yīng)讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)將東西還回去，才是較好的處理方式。

初中生拿別人東西該怎么教育

1、正確引導(dǎo)，給予教育

對(duì)于初中生出現(xiàn)拿別人東西的行為，家長(zhǎng)就要告訴他偷東西的嚴(yán)重性，幫助他一起改過。一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，如果小孩子長(zhǎng)期的處在一個(gè)魚龍混雜的環(huán)境中就會(huì)變壞，特別是受到周圍大人的影響！

無論是言行還是舉止，都會(huì)有大人的不良痕跡。所以為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境是每個(gè)家長(zhǎng)的義務(wù)，也是避免孩子偷東西的首要前提！讓孩子們從小就生長(zhǎng)在一個(gè)有愛的環(huán)境下，是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子最大的關(guān)愛！

2、嘗試后果教育

我們常說書是人類進(jìn)步的階梯，但是書也是有好多種，隨著網(wǎng)絡(luò)的逐漸發(fā)展，那電子書也進(jìn)入了我們的視線，愛看小說的初中生也就從書上轉(zhuǎn)移到電子小說中，而且電子小說種類很是齊全，就不用再看“笨重”的紙質(zhì)書，也就會(huì)讓加沉迷于其中，那么對(duì)于初中生沉迷小說該怎么教育呢？

初中生沉迷小說該怎么教育

1、讓初中生知道沉迷小說的弊處

不少家長(zhǎng)只關(guān)注初中生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)其內(nèi)心世界，根本沒有時(shí)間也沒興趣去了解。當(dāng)初中生在家庭中找不到成就感，導(dǎo)致他們?nèi)ゾW(wǎng)絡(luò)世界或玄幻小說中尋求解脫，然后就會(huì)導(dǎo)致初中生更加沉迷小說。所以家長(zhǎng)要提前給孩子灌輸迷戀玄幻小說的利弊。

有的孩子看了，可能會(huì)在不知不覺中接受這種扭曲的世界觀和價(jià)值觀。而且這類小說語言表達(dá)貧乏，沒有什么文學(xué)營(yíng)養(yǎng)，其中虛幻的故事情節(jié)對(duì)于那些喜歡感官刺激、逃避現(xiàn)實(shí)、唯我獨(dú)尊的孩子來說很能蠱惑人心。

2、對(duì)初中生所看小說進(jìn)行把握

孩子到了初中階段，就會(huì)讓家長(zhǎng)十分頭疼。孩子進(jìn)入青春期叛逆，許多孩子出現(xiàn)了很多不良行為，也有厭學(xué)、早戀等等很多問題。家長(zhǎng)想要教育初中生卻不知道從何下手，如果方式不恰當(dāng)，有可能會(huì)加重孩子的叛逆，所以家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)正確的教育初中生的方式。

初中生應(yīng)該怎么教育

第一點(diǎn)：尊重孩子

初中生叛逆，最多的原因就是因?yàn)榈貌坏礁改傅淖鹬亍：芏喑踔猩紩?huì)自認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，希望父母做決定時(shí)考慮自己的意見，但是父母往往還認(rèn)為孩子還小，什么事都不跟孩子說，哪怕是孩子自己的事情，孩子都做不了主。

所以，家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變一下自己的思想，有什么事跟孩子商量著來，一些大事兒上，也讓孩子參與討論，讓孩子有一種被尊重的感覺，這樣才會(huì)減少孩子的叛逆。

第二點(diǎn)：關(guān)愛孩子

初中生正處于青春期，這時(shí)候他們自我意識(shí)還是較強(qiáng)烈的，很有可能就出現(xiàn)上課講話的情況。而對(duì)于這種情況的出現(xiàn)，很有可能就會(huì)引起老師的不滿。所以，我們家長(zhǎng)就應(yīng)該與孩子好好談?wù)劊⒘私夂⒆拥膬?nèi)心想法，讓孩子要遵守課堂紀(jì)律。

初中生上課講話家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

1、端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

家長(zhǎng)要告訴初中生孩子遵守課堂紀(jì)律，不要在課堂上講話。這是一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的一個(gè)比較基本的要求，如果你聽不懂老師在說什么，你就更不能說話，因?yàn)槟懵牪欢n，但其他學(xué)生能聽懂，但他們還需要學(xué)習(xí)？

你不能因?yàn)槟阕约憾绊懰腥耍@是不道德的行為。而且你的同學(xué)會(huì)把你當(dāng)成他們心中的小丑！所以，我們?cè)谏险n的時(shí)候就要注意自己的行為，若是真的有事情要說，也是能等到下課的。

2、制定小策略，幫助孩子糾正課堂上的言語問題

大多數(shù)家長(zhǎng)都要忙于生計(jì)，沒有太多的時(shí)間去陪伴孩子，教育他，從而可能會(huì)導(dǎo)致孩子養(yǎng)成很多壞習(xí)慣，比如小孩老是拿別人東西。他有時(shí)可能想得到家長(zhǎng)的關(guān)注，有時(shí)只是不知道這是錯(cuò)誤的行為。但無論怎樣，都需要家長(zhǎng)及時(shí)的引導(dǎo)。

小孩老是拿別人東西該怎么教育

1、傾聽孩子的心聲

為了教會(huì)孩子合適的行為方式，家長(zhǎng)必須先要了解孩子的愿望。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有這種行為的時(shí)候，不要立即去審問他。而是要和孩子溫和溝通，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子說實(shí)話，了解他這么做的原因，這樣才可以根本的解決問題。

等理解了孩子的動(dòng)機(jī)后，就可以把孩子的“愿望”和“行為”分開處理了。同時(shí)，這也給家長(zhǎng)時(shí)間去整理情緒、組織語言或再調(diào)整一下方法，從而避免了第一反應(yīng)做出的一些過火或草率的行為。

2、明確相關(guān)的道德概念、社交規(guī)則

好的行為習(xí)慣和道德的品質(zhì)要從小培養(yǎng)，作為家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的舉止，如果發(fā)現(xiàn)一年級(jí)小朋友偷偷拿別人東西，不要急著生氣，有的孩子未來避免家長(zhǎng)的懲罰甚至?xí)鲋e抵賴，因此發(fā)脾氣是起不到作用的，那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子呢？

一年級(jí)小朋友偷偷拿別人東西該怎么教育

父母可以和孩子一起，對(duì)家中的物品進(jìn)行“所有權(quán)”確認(rèn)，讓孩子先分清楚哪個(gè)物品屬于誰，接著在物品上標(biāo)上姓名或做個(gè)記號(hào)，并訂立規(guī)則：未經(jīng)本人許可，任何人不能使用或拿走他人物品。然后，父母要親自示范給孩子看，讓孩子知道誰是該物品的“所有權(quán)者”。

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，這件東西并不屬于自己家孩子的時(shí)候，就應(yīng)該有了某種意義上，對(duì)這件事情的認(rèn)知，但是不要發(fā)怒，也不要生氣，首先鼓勵(lì)孩子，把事情的經(jīng)過和真相，說出來。

當(dāng)孩子意識(shí)到問題的時(shí)候，家長(zhǎng)要幫助孩子去解決問題，可以告訴孩子，爸爸媽媽愿意陪你一起，把這個(gè)東西還給小朋友，因?yàn)樗臇|西弄丟了，肯定會(huì)哭鼻子的，通過誘發(fā)孩子的內(nèi)疚感，從而讓孩子對(duì)于“受害者”產(chǎn)生同情。

告訴孩子自己也有過這樣的經(jīng)歷和感受，但這個(gè)做法一定是不對(duì)的，這是原則問題，不被允許，但自己對(duì)孩子的愛和關(guān)注不會(huì)減少。和孩子談一談，正確的引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且愿意承擔(dān)責(zé)任，鼓勵(lì)孩子面對(duì)后果。

在常人的觀念中，未經(jīng)允許拿別人東西的行為叫做“偷”，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有類似的行為的時(shí)候，一定要及時(shí)出面制止，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以及給大家?guī)砹耸裁蠢_和損失，那么孩子拿別人東西該怎么教育呢？

孩子拿別人東西該怎么教育

1、問清原因

明確自己對(duì)孩子的態(tài)度，告訴他不要亂拿別人的東西。孩子有時(shí)會(huì)無意識(shí)地在別人那里拿走東西，并且是不受大腦的控制。所以，孩子的道德良知還處于萌芽階段，他們不知道隨便拿別人的東西是不對(duì)的。還有在日常生活中，要注重培養(yǎng)孩子的主客觀意識(shí)。

2、注意尊重孩子對(duì)物品的所有權(quán)

有的父母經(jīng)常把孩子的衣服，玩具隨便送人。這樣會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)物權(quán)認(rèn)識(shí)不清。建議家長(zhǎng)在送人前，都要先問一下孩子的意見。這樣孩子就知道贈(zèng)予或索取都是需要?jiǎng)e人的同意的。而不是任意拿走的。