初二學(xué)生厭學(xué)能休學(xué)嗎

可以辦理休學(xué)。孩子初中厭學(xué)了，也不能踏下心學(xué)習(xí),可以辦理休學(xué)，但是需要符合下列條件: 1、學(xué)生因傷病或需跟法定監(jiān)護(hù)人到外地探親工作等,無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)或連續(xù)病假3個(gè)月以上,由學(xué)生及其法定監(jiān)護(hù)人持相關(guān)證明等材料,向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng),經(jīng)學(xué)校同意,并報(bào)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)后,準(zhǔn)予休學(xué)。 2、患有傳染病或其他不能在學(xué)校進(jìn)行正常學(xué)習(xí)的疾病的學(xué)生,經(jīng)縣級(jí)以上醫(yī)療單位確診，報(bào)教育局就可以了。

初二學(xué)生是可以辦理休學(xué)的，但是對(duì)于孩子想要休學(xué)的心理，家長(zhǎng)應(yīng)該擺正態(tài)度,中學(xué)生厭學(xué)癥不是疾病,想要解決孩子的厭學(xué)，當(dāng)務(wù)之急是讓孩子在學(xué)校感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,可以采用心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的方式,來(lái)改善孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),并且需要著力改善孩子與老師之間的關(guān)系,讓孩子重新?lián)碛辛藢W(xué)習(xí)興趣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣提高了，自然就不會(huì)有休學(xué)的想法了。

初二是整個(gè)初中的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)候孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況，家長(zhǎng)萬(wàn)不可掉以輕心，應(yīng)該及時(shí)想辦法幫助孩子扭轉(zhuǎn)這種被動(dòng)局面。我覺(jué)得家長(zhǎng)可以采取以下措施。

初二學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、作為家長(zhǎng)必須冷靜。既然孩子出現(xiàn)了這種情況，我們著急也是沒(méi)有用的，所以我們要做的就是冷靜下來(lái)，這樣才能找到解決問(wèn)題的真正的方法。

2、對(duì)孩子不能發(fā)脾氣，要心平氣和。對(duì)于初二的孩子來(lái)說(shuō)，他們的思想有了自己的思想和主見(jiàn)，他們不喜歡大人過(guò)多干涉自己的事情，所以和這樣的孩子說(shuō)話(huà)一定要心平氣和講究方法。

3、慢慢走進(jìn)孩子的心理。只有了解了孩子心理的想法，才知道如何對(duì)癥，孩子叛逆是有原因的，可能是長(zhǎng)期的壓抑造成的，也可能是作為家長(zhǎng)的你們對(duì)他的要求太高造成的，所以想要改變孩子，必須走進(jìn)孩子的心理。

4、和孩子進(jìn)行溝通。當(dāng)孩子不在抵觸你的時(shí)候，你可以嘗試著和孩子進(jìn)行溝通，但是千萬(wàn)不要傷孩子的自尊，也不要對(duì)孩子有太過(guò)分的要求。

當(dāng)初二學(xué)生沉迷游戲厭學(xué)時(shí)，我們不能簡(jiǎn)單地責(zé)備他們或者強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)習(xí)。相反，我們應(yīng)該采取積極的措施，與孩子進(jìn)行溝通。無(wú)論是哪種原因，家長(zhǎng)都應(yīng)該嘗試去解決這些問(wèn)題，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而讓他們更加愿意去學(xué)習(xí)。

初二學(xué)生沉迷游戲厭學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)不要在成績(jī)上給孩子定過(guò)高的目標(biāo)和要求，減少孩子在學(xué)習(xí)上的心理負(fù)擔(dān)，讓孩子去輕松的學(xué)習(xí)，改善孩子對(duì)于學(xué)習(xí)上的抵觸情緒，這樣慢慢孩子會(huì)喜歡主動(dòng)學(xué)習(xí)，一旦孩子取得不錯(cuò)的成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)可以提供孩子實(shí)質(zhì)性的鼓勵(lì)，讓孩子感受到主動(dòng)學(xué)習(xí)的好處，從而能夠更好地去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、初二學(xué)生沉迷游戲厭學(xué)，家長(zhǎng)給孩子多講講校園里有趣的事情，孩子不想去學(xué)習(xí)，很可能是對(duì)校園不感興趣，家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子，讓孩子對(duì)學(xué)校感興趣了孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很有意思的地方。

3、家長(zhǎng)幫助孩子建立科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，建議家長(zhǎng)多聯(lián)系任課老師，聽(tīng)聽(tīng)老師的學(xué)習(xí)建議，幫助孩子弄清自己的長(zhǎng)處與不足，制定計(jì)劃分步實(shí)施。

4、在家庭教育方面，父母要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，夫妻和睦，教育方式得當(dāng)，跟孩子從小訂立上網(wǎng)規(guī)則。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，則要跟孩子交朋友，父母要堅(jiān)決執(zhí)行和孩子共同訂立的上網(wǎng)規(guī)則。當(dāng)孩子上了高中、成年之后，父母可以把上網(wǎng)的管理權(quán)力和責(zé)任交給孩子自己，讓孩子最終成長(zhǎng)為一個(gè)自律的人。

初中孩子有厭學(xué)情緒的并不在少數(shù)，家長(zhǎng)不要因此太過(guò)崩潰，然后打亂他的生活節(jié)奏。如果孩子的情緒一直得不到抒發(fā)，那么只會(huì)讓情況更加嚴(yán)重。有些孩子在厭學(xué)后會(huì)有休學(xué)的想法，家長(zhǎng)可以靜下來(lái)后反思，適當(dāng)?shù)淖龀龈淖儊?lái)幫助孩子。

初二孩子厭學(xué)可以辦理休學(xué)嗎

可以，初二孩子厭學(xué)可以辦理休學(xué)。但對(duì)于厭學(xué)休學(xué)問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該擺正態(tài)度，要讓孩子在學(xué)校感受到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，采用心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的方式，來(lái)改善孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。并且需要著力改善孩子與老師之間的關(guān)系，讓孩子重新?lián)碛辛藢W(xué)習(xí)興趣。

面對(duì)厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)呢？

1、多給孩子一些鼓勵(lì)和信任，在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要培養(yǎng)孩子的自信心。很多人說(shuō)，孩子是夸出來(lái)的，這句話(huà)確實(shí)沒(méi)錯(cuò)，不要過(guò)分用嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)于孩子進(jìn)行教育，要正面的鼓勵(lì)孩子，讓他們通過(guò)自身的努力去克服一些問(wèn)題。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。不要在用填鴨式的教育對(duì)于孩子造成影響了，教育過(guò)程中，要注意因材施教，從培養(yǎng)興趣方面多下功夫。并且通過(guò)一些小的團(tuán)隊(duì)任務(wù)，來(lái)激發(fā)孩子的好奇心，用興趣來(lái)學(xué)習(xí)才是尤為重要的。

初二的學(xué)生厭學(xué)怎么辦？對(duì)于初二孩子，正處于情緒變化的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段刷下了很多的孩子。家長(zhǎng)一定要用心地把這個(gè)階段孩子的思想工作做好，把學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)正，了解孩子的內(nèi)心真實(shí)感受，給予他們正確的引導(dǎo)。

1、家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的估計(jì)要客觀，期望要合理。不應(yīng)該把自己沒(méi)有滿(mǎn)足的求知欲加到孩子身上，把失去的東西從孩子身上得到補(bǔ)償，而對(duì)孩子的期望過(guò)高。使孩子在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)中，對(duì)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)產(chǎn)生厭恨。應(yīng)該正確的做出估計(jì)，既不要盲目樂(lè)觀，更不能低估。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立信心，初二孩子厭學(xué)顯著的特點(diǎn)是喪失了信心，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子適當(dāng)?shù)亟档鸵?，?chuàng)設(shè)情境，讓孩子嘗到成功的滋味、體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)信心、克服自卑，要多傾聽(tīng)、多寬慰、多關(guān)心孩子的身體和心境，糾正厭學(xué)情緒。

3、家長(zhǎng)也可嘗試?yán)门d趣與學(xué)習(xí)之間的遷移。由于有特長(zhǎng)、有興趣孩子會(huì)經(jīng)常受到學(xué)校和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，從而相得益彰。

4、家長(zhǎng)幫助孩子制定目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。初二孩子缺乏目標(biāo)的學(xué)習(xí)是被動(dòng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)幫助學(xué)生制定相對(duì)較為簡(jiǎn)單的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)的幾率比較高，以此來(lái)激發(fā)自己的動(dòng)力，而一旦達(dá)到了目標(biāo)，內(nèi)心的自信也會(huì)得到提升，通過(guò)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，來(lái)貼近更多的大目標(biāo)，自然也會(huì)幫助自己變得更好，激發(fā)自己學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓厭學(xué)情緒被正能量以及自信心從內(nèi)心當(dāng)中抹除，成為一名熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的好學(xué)生。

5、樹(shù)立學(xué)生自信心。身處初二的學(xué)生往往喜歡扮演英勇無(wú)畏、果敢自信的形象，但也有些孩子面對(duì)困難時(shí)望而止步，他們對(duì)自己能夠成為一個(gè)真正的成人信心不足，家長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生的行動(dòng)，對(duì)于成長(zhǎng)過(guò)程的錯(cuò)誤家長(zhǎng)學(xué)會(huì)理解，不要總是用俯視角度看學(xué)生。

孩子到了初二，一方面進(jìn)入青春期，情緒波動(dòng)大、煩惱多，另一方面學(xué)習(xí)任務(wù)又更重了。叛逆、不想學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，實(shí)際上他們是因?yàn)閬?lái)自各方面的壓力太大，不知道該怎么應(yīng)對(duì)了。所以這個(gè)時(shí)候，往往是他們最需要理解和幫助的時(shí)候。

1、以信任取代恐懼

在教導(dǎo)孩子時(shí)，我們常常會(huì)不由自主、理所當(dāng)然地行使著所謂的父母的權(quán)威，壓制性地要求孩子按照我們所想去行動(dòng)，很多孩子守規(guī)矩是因?yàn)楹ε拢皇钦嬲靼诪槭裁匆@樣做。長(zhǎng)此以往，孩子逐漸長(zhǎng)大，這種權(quán)威越來(lái)越弱，孩子的叛逆也就越來(lái)越明顯。所以，教導(dǎo)孩子時(shí)，時(shí)時(shí)從孩子的角度看事情，耐心引導(dǎo)他們明白事理，不要把害怕當(dāng)做教育的捷徑，讓孩子恐懼并不能幫助他成長(zhǎng)，只會(huì)將問(wèn)題暫時(shí)地掩蓋。

2、懂得溝通的價(jià)值

要嘗試好好的和孩子溝通一下，如果孩子不喜歡和自己溝通，就請(qǐng)自己的另一半，如果另一半也不行，就請(qǐng)其他家庭成員或者其他人，總之要和孩子好好溝通，要了解孩子叛逆的原因。

3、尋求老師的幫助

其實(shí)學(xué)生在高二階段出現(xiàn)厭學(xué)情緒，對(duì)孩子來(lái)講也是非常正常的。但是家長(zhǎng)千萬(wàn)不要采取休學(xué)的方法來(lái)解決，這樣只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)校越來(lái)越厭煩，他們也就會(huì)對(duì)外面的自由越來(lái)越向往。所以，家長(zhǎng)要用最科學(xué)的方法解決問(wèn)題，避免孩子出現(xiàn)這種情況。

高二學(xué)生厭學(xué)能休學(xué)嗎

高二學(xué)生厭學(xué)能休學(xué)，但是最好不要休學(xué)。其實(shí)，解決厭學(xué)的問(wèn)題的辦法不是休學(xué)，學(xué)生厭學(xué)是正常的心理變化，他們的思維以及行為，實(shí)際上都是其對(duì)父母管教以及原生家庭切身體驗(yàn)的一種反饋。解決厭學(xué)的問(wèn)題先解決心理問(wèn)題，是什么原因?qū)е聟拰W(xué)，先和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通一下，然后再進(jìn)行調(diào)整。

高二學(xué)生厭學(xué)怎樣開(kāi)導(dǎo)

首先，家長(zhǎng)還是要找到原因，然后再去對(duì)癥下藥，這才是最佳的解決辦法，否則只能是毫無(wú)頭緒，最后導(dǎo)致高二學(xué)生輟學(xué)或者是落榜的后果。厭學(xué)可能是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)壓力太大，不想在繼續(xù)學(xué)習(xí)了，也可能是因?yàn)樵诎嗬镉辛税祽俚膶?duì)象，心理情緒波動(dòng)很大，無(wú)法安心學(xué)習(xí)。

無(wú)論是哪種情況，孩子一旦出現(xiàn)厭學(xué)情緒，都很難再平心靜氣的去學(xué)習(xí)了，只有好好坐下來(lái)敞開(kāi)心扉和孩子談一談，才能讓孩子解開(kāi)心結(jié)，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，有勇氣去迎接新的挑戰(zhàn)。如果孩子在厭學(xué)階段沒(méi)有開(kāi)導(dǎo)好，就容易走極端，不能接受良好的教育。