五年級孩子該不該玩游戲

作為家長，我們最關(guān)心孩子的地方莫過于孩子的學(xué)習(xí)了，可是在孩子的學(xué)習(xí)路上，總會有很多攔路虎。游戲?qū)τ诤⒆觼碚f就是學(xué)習(xí)路上一個重要的問題，我們家長勢必會做出干預(yù)，那么孩子該不該玩游戲呢？

孩子該不該玩游戲

應(yīng)該玩，但怎么玩、玩什么、玩多久這些問題，我們家長應(yīng)該提前教育孩子。對復(fù)雜事物，總想不花心思一刀切對待，一定會引起反作用。這個問題應(yīng)該從自身出發(fā)，而非道聽途說。不要簡單相信任何人的說法，包括認(rèn)為游戲是孩子學(xué)習(xí)的天敵和現(xiàn)身說法說游戲很好的。

實(shí)際上，成人也是喜歡游戲的，在游戲中得到快感，暫時與現(xiàn)實(shí)隔離，是一種自愿自主獲得快樂的活動，而追求快樂是追求幸福的第一步，沒有一種幸福能夠離開快樂的感覺而存在。游戲不是洪水猛獸，只要孩子在完成作業(yè)的情況下，適度地玩玩，也未嘗不可。作為家長，若是強(qiáng)行壓制孩子影響學(xué)習(xí)的愛好，實(shí)在不利于孩子身心健康地成長。

孩子玩游戲的不利影響

1、影響孩子作息規(guī)律

隨著科技的不斷發(fā)展，不管是電腦還是手機(jī)，在給我們帶來便利的同時，所增加的娛樂性，也讓不少的孩子沉迷其中，但是如果說完全不讓孩子碰手機(jī)、玩游戲又是不現(xiàn)實(shí)的，那么到底該不該讓孩子玩游戲呢？

該不該讓孩子玩游戲

我認(rèn)為父母可以允許孩子適度的玩游戲。首先，隨著社會的發(fā)展，孩子們不可避免的會接觸到游戲。這是無法禁止的。如果禁止孩子接觸游戲，只會事得必反。其次，作為一種工具，通過游戲，可以使孩子們相互認(rèn)識。并在一定程度上放松，得到一定的休息。

當(dāng)然，玩游戲要適度。不然物極必反，沉迷于游戲?qū)⒆拥纳硇脑斐蓸O大地?fù)p害。如今許多父母不愿讓孩子玩游戲就是擔(dān)心這一點(diǎn)。所以，我認(rèn)為只要孩子能夠很好的控制自己不沉迷于游戲當(dāng)中，父母應(yīng)該讓孩子玩游戲。

孩子沉迷玩游戲怎么辦

1、不要簡單阻攔

孩子玩游戲的話題，總是能引起家長們的激烈討論，游戲?qū)τ诤⒆觼碚f，有著非常大的吸引力。游戲可以很大程度上滿足每一個孩子的好奇心，和探索欲，同時孩子也很容易會沉迷于游戲。那么，到底該不該給孩子玩游戲呢？

該不該給孩子玩游戲

可以適當(dāng)?shù)慕o孩子玩游戲，但是家長一定要控制好孩子玩游戲的頻次和時長。另外家長要注意孩子玩游戲的原則，一是不影響學(xué)業(yè)，打游戲是錦上添花緩解壓力，不能本末倒置；二是不玩那些打打殺殺的低俗游戲，最好能在游戲中汲取營養(yǎng)。

1、逐步限制孩子玩游戲的時間

可以和孩子約定玩游戲的時間上限。比如周一到五，每天最多玩1小時，周六、日每天最多2個小時，單次玩游戲的時間是30分鐘；其次，和孩子一起制定時間表，列出當(dāng)天要完成的任務(wù)，以及每一項任務(wù)可能需要的時間。玩游戲的前提是孩子按照時間表完成了當(dāng)天的任務(wù)。

2、通過游戲拓展孩子的認(rèn)知能力

小學(xué)不該讓孩子玩游戲機(jī)。為什么呢？一方面游戲機(jī)屬于電子產(chǎn)品，對孩子的視力、其他身體健康都有一定的影響；另一方面游戲機(jī)大多以打斗畫面為主，對孩子的心理健康也會有一定的影響。因此關(guān)于小學(xué)該不該讓孩子玩游戲機(jī)的問題，我的態(tài)度是否定的。

小學(xué)該不該讓孩子玩游戲機(jī)

不該。在小學(xué)階段孩子有玩心是可以理解的，但是孩子喜歡玩我們可以引導(dǎo)孩子出去和小伙伴一起玩耍，而不是天天對著游戲機(jī)這個冰冷的屏幕玩耍，游戲機(jī)對小孩子的影響還是很大的，我們不應(yīng)該讓孩子玩。

并且小學(xué)是建立孩子習(xí)慣的關(guān)鍵時期，現(xiàn)在不讓孩子玩游戲機(jī)，孩子的自控能力也會得到一定的鍛煉。

小學(xué)玩游戲機(jī)的危害

1、損害孩子的視力

對于五年級孩子該不該買手機(jī)這個問題，相信很多家長也和我一樣被困在糾結(jié)中。家長不是因為經(jīng)濟(jì)問題而談?wù)撛摬辉撡I手機(jī)，而是因為家長擔(dān)心買了手機(jī)孩子控制不住自己，從而對孩子的學(xué)習(xí)和身心健康造成一定的負(fù)面影響。所以你是怎么解決這一問題的呢？

五年級孩子該不該買手機(jī)

我不建議五年級孩子買手機(jī)。五年級的孩子還太小，買手機(jī)多拍多少少都會對學(xué)習(xí)有影響。

大多數(shù)的孩子都喜歡玩游戲，而且是控制不住自己的玩手機(jī)。他們拿到手機(jī)之后，就完全忘記了自己的學(xué)業(yè)。玩游戲只能是學(xué)習(xí)之余的娛樂項目，如果孩子反倒沉迷其中，那么家長應(yīng)該要暫緩給孩子買手機(jī)。

因此，最好不要給孩子買智能手機(jī)，我們可以給孩子買可以接打電話的電話手表或者僅能接打電話的老年機(jī)。這樣既可以聯(lián)系上孩子也一般不會對孩子的學(xué)習(xí)和身心造成影響。

為什么不能給五年級孩子買手機(jī)

五年級從一個熟悉的環(huán)境，同學(xué)，老師，熟悉的校園生活，課程的進(jìn)度和上課的方式等，都會改變，跟以前肯定是有不同的，很多家長再給孩子轉(zhuǎn)學(xué)前也在猶豫，到底五年級該不該給孩子轉(zhuǎn)學(xué)呢？

五年級該不該給孩子轉(zhuǎn)學(xué)

年級轉(zhuǎn)學(xué)對孩子的影響還比較小，因為五年級還沒有到六年級到六年級的話，可能影響會比較大，也沒有什么很壞的影響，最多是要跟熟悉的朋友分離。

家長可以問問孩子的意見，如果孩子不想轉(zhuǎn)學(xué)的話，那么也不要勉強(qiáng)他。

如果勉強(qiáng)他轉(zhuǎn)學(xué)可能會有不好的影響，如果他跟學(xué)校的朋友處的非常的好，有自交強(qiáng)迫他轉(zhuǎn)學(xué)，他可能會怨恨你。

首先孩子換一個新環(huán)境，要重新適應(yīng)，要重新去交新朋友，一開始可能沒有辦法融入別人的朋友圈子，孩子的心情會有一些失落。

家長們一定對這種情況不陌生：“媽媽給我點(diǎn)零花錢吧！”“爸爸我要買作業(yè)本給我10塊錢吧”……這時候，家長到底該給還是不給？五年級的孩子該不該給零花錢？

五年級的孩子該不該給零花錢？

可以給。

① 錢幣可作為孩子的智力玩具。無論硬幣和紙幣，都蘊(yùn)藏豐富的細(xì)節(jié)和文化內(nèi)涵，家長可以借此提高孩子觀察能力和普及文化常識。

② 金錢觀。讓孩子懂得金錢是勞動所得、用來滿足生活需要的。讓孩子看父母的工資單，從而理解父母的工作。

③ 消費(fèi)觀。孩子了解基本消費(fèi)和奢侈消費(fèi)的區(qū)別，認(rèn)識節(jié)約是對勞動的尊重，杜絕奢侈消費(fèi)、攀比心理。