中學(xué)生逆反心理及應(yīng)對措施

青春期的孩子開始獨(dú)立了，有自己的主見和思想，家長們最好多溝通，如果溝通起了沖突，家長學(xué)會(huì)閉嘴，控制好自己的情緒，找個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)重新交流與溝通。在相互交流中，要讓孩子感受到被尊重以及被愛，這樣才會(huì)緩和親子關(guān)系。否則，孩子會(huì)用早戀，逃課，出走等激烈方式來對抗。所以家長們要學(xué)會(huì)放手，合理的引導(dǎo)孩子走向他們美好的青春期。

中學(xué)生逆反心理

1、態(tài)度強(qiáng)硬、舉止粗暴

有相當(dāng)一部分初中生，是以一種風(fēng)暴式的方式對抗某些外在力量的。這種反抗行為發(fā)生得十分迅速，常使對方措手不及。當(dāng)時(shí)的任何勸導(dǎo)都無濟(jì)于事，但事態(tài)平息以后，這種強(qiáng)烈的反抗情緒也將很快的隨之消失。這種情形一般出現(xiàn)在性格外向、個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生身上。

2、反抗的遷怒

初中生反抗行為的遷怒是指，當(dāng)某個(gè)人的某一方面言行引起了他們的反感時(shí)，就傾向于將這種反感及排斥遷移到這一個(gè)人的方方面面，甚至將這個(gè)人全部否定。

中學(xué)生的逆反心理比較強(qiáng)，那是因?yàn)樗麄冇泻軓?qiáng)烈的自我意識。中學(xué)對于孩子來說，不僅是學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折期，同時(shí)也是孩子養(yǎng)成正確三觀的黃金時(shí)期。那么，針對中學(xué)生逆反心理的對策是什么呢？

中學(xué)生逆反心理的對策

1、父母對孩子的教育要一致

很多家庭在教育孩子方面都是父親嚴(yán)管，母親溺愛，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子無所適從。有些孩子因?yàn)楦改敢环降哪鐞蹖?dǎo)致有恃無恐，為所欲為，逆反心理嚴(yán)重。在教育子女方面父母一定要一致，該批評時(shí)批評，該表揚(yáng)時(shí)就表揚(yáng)，孩子遇到困難時(shí)共同幫助孩子解決問題。父母擁有共同的教育目標(biāo)，才能使孩子的身心都健康順利發(fā)展。

2、尊重孩子的隱私

給孩子自由的空間，并且保護(hù)好他們的隱私，父母不能侵犯，但從孩子平常的言行應(yīng)該猜測得出他們的秘密，然后采取松緊結(jié)合的措施管理孩子，讓他們像風(fēng)箏一樣，既能自由自在地在天空飛翔，又在某種程度上受到一定的約束，這樣做才能有利于幫助孩子平安地度過青春期。

很多家長都發(fā)現(xiàn)了，在小學(xué)階段的孩子都是比較聽話的，但是當(dāng)他們成為中學(xué)后，就會(huì)變得叛逆，也就會(huì)產(chǎn)生逆反心理。對此，家長要做到客觀看待孩子的這一發(fā)展，畢竟這時(shí)期的中學(xué)生是很渴望得到父母的認(rèn)可的，我們要試著去理解他們。

中學(xué)生逆反心理的表現(xiàn)

青春期是幸福美好的，也是中學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的階段。所以判斷孩子是否進(jìn)入到青春逆反期，只需要從下面這三個(gè)情況來衡量，大多數(shù)叛逆期的孩子身上，都有這些特點(diǎn)。

1、奇裝異服

讓存在逆反心理的中學(xué)生最興奮的事，就是凸顯自己的個(gè)性，所以在著裝打扮上會(huì)選擇比較另類的方式，他們感覺自己是與眾不同的，但是在父母眼中，卻是不倫不類。所以，當(dāng)孩子對奇裝異服非常感興趣時(shí)，說明他們已經(jīng)進(jìn)入到叛逆期，家長要引起注意。

2、喜歡和異性玩

初中階段的孩子，孩子的身心特征也在發(fā)生變化。針對中學(xué)生的身心特征都有哪些應(yīng)對措施，作為家長，我們應(yīng)該以一個(gè)良好的心態(tài)對待孩子，同時(shí)也應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子，處理好自己的情緒，避免產(chǎn)生一些不良的行為習(xí)慣，進(jìn)而影響孩子身心健康發(fā)展。

中學(xué)生的身心特征

1、缺乏自信，目標(biāo)盲目

初中階段的孩子相當(dāng)一部分，是對學(xué)習(xí)有一定的抗拒，大多數(shù)的孩子都是迫不得已的聽從家長的安排。孩子對專業(yè)學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有興趣，同時(shí)孩子身心特征表現(xiàn)為：沒有良好的學(xué)習(xí)方法與策略，更缺乏必要的自信，因此家長應(yīng)該正確的引導(dǎo)孩子，避免孩子身心健康發(fā)展受到影響。

2、家庭教育缺失，思想狀況復(fù)雜

部分孩子缺少父母關(guān)愛、家庭關(guān)愛，得不到有效的家庭教育，甚至幼小的心靈過早地遭受著創(chuàng)傷。這部分孩子身心特征、思想狀況復(fù)雜，心理問題較多。具體表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，喜歡投機(jī)取巧。生活上懶散缺乏目標(biāo)，對人對事缺乏熱情，內(nèi)心世界封閉，遇事對自己沒有信心，虛榮心、妒忌心重等。

不少父母心中苦惱，孩子長大了脾氣倔強(qiáng)，不像以前那樣聽話，與父母的關(guān)系變得不那么和諧，甚至十分緊張，父母為孩子作出種種安排，孩子卻偏不高興去做，喜歡頂牛，這種逆反心理的產(chǎn)生，有來自孩子生理和心理的內(nèi)在因素，也有因?yàn)楦改附逃划?dāng)，不理解孩子造成的。中學(xué)生逆反心理的原因和表現(xiàn)有哪些呢？

中學(xué)生逆反心理的原因

第一，年齡與生理?xiàng)l件。逆反心理在人生的各個(gè)時(shí)期都可能產(chǎn)生，但青少年時(shí)期逆反心理是最重的。這主要是由青少年迫切希望扮演的角色要求與家長、老師對他們不合實(shí)際的角色期待發(fā)生激烈沖突所致。同時(shí)，也和青少年知識經(jīng)驗(yàn)不足以及思維的片面性有關(guān)。當(dāng)人進(jìn)入青春期后，生理上發(fā)生了一系列變化，出現(xiàn)了第二性征，各種生理機(jī)能基本發(fā)育成熟。

在心理上正處于“斷乳期”，隨著成人感的產(chǎn)生，獨(dú)立意識不斷增強(qiáng)，他們意識到自己長大了，要求成年人把他們當(dāng)大人看待，理解他們、尊重他們。而他們不久之前畢竟還是小孩，許多家長、教師的觀念還來不及或不愿轉(zhuǎn)變，仍把他們當(dāng)成孩子看待，對于青少年的煩惱、要求不能充分地理解和給予積極引導(dǎo)。于是，青少年因需要不能得到滿足，自然產(chǎn)生了很強(qiáng)的逆反心理。

第二，心理過程發(fā)展的不平衡。青少年時(shí)期，認(rèn)識、情感和意志的發(fā)展往往不平衡。主要表現(xiàn)在他們的情感、意志的發(fā)展先于認(rèn)知的發(fā)展。在認(rèn)知問題上，又容易出現(xiàn)非理性的認(rèn)識。同時(shí)，許多青少年，由于他們的學(xué)習(xí)目的不同、需要不同、動(dòng)機(jī)不同，在認(rèn)知過程中，受每個(gè)人內(nèi)部環(huán)境的不同影響，造成青少年在由知向行的轉(zhuǎn)化過程中，不能正確地轉(zhuǎn)到社會(huì)所要求的行動(dòng)上來，因而極易產(chǎn)生逆反心理。

第三，好奇心的驅(qū)使。青少年多數(shù)具有強(qiáng)烈的好奇心，受好奇心的驅(qū)使，他們喜歡新事物和新知識。心理學(xué)研究表明，好奇心過強(qiáng)能形成一種特殊的心理需要，這種心理上的認(rèn)知需要可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促使和推動(dòng)學(xué)習(xí)者去探索有關(guān)的事物和認(rèn)知信息。青少年在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的不迷信、不盲從，具有較強(qiáng)的求知欲和探索精神，正是他們好奇心的具體表現(xiàn)。一般說來，人們對于越是得不到的東西，越想得到，越是不能接觸的東西，越想接觸，這就是所謂“禁果逆反”。

孩子的成績一直都是家長十分關(guān)心的問題，尤其是進(jìn)入中學(xué)之后，無論是學(xué)習(xí)的難度，還是同學(xué)之間競爭的激烈程度，都上升了很多，再加上這個(gè)時(shí)期的孩子比較的貪玩，很容易就產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，導(dǎo)致成績差。那么，家長應(yīng)該怎么做，才能幫助孩子提高成績呢？

中學(xué)生成績差家長如何應(yīng)對

1、家長的要以積極的態(tài)度來關(guān)心和關(guān)愛初中生孩子，通過交流、談心等方式方法了解孩子“現(xiàn)在他什么課也聽不懂，也就不愿意上學(xué)了”的具體情況，然后家長給予初中生相應(yīng)的教育和指點(diǎn)，而不是一味的強(qiáng)調(diào)成績。

2、孩子進(jìn)入初中之后學(xué)習(xí)壓力變得比較大，在重壓的情況下不能更好地投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)下，致使成績差，所以就需要家長幫助孩子減壓，平時(shí)應(yīng)該給予孩子多一些的鼓勵(lì)，不要打壓孩子學(xué)習(xí)積極性。

3、與孩子有合理有效的溝通，搞清楚原因，才會(huì)對輔導(dǎo)起到至關(guān)重要的作用。不僅如此在生活中要多多關(guān)注孩子，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是他們自己的事情，其實(shí)在陪伴孩子讀書的過程中，自己的情緒管理能力和知識儲(chǔ)備也能夠得到提升。

4、提前預(yù)習(xí)在上課時(shí)可以更深刻的學(xué)習(xí)到一些課本上沒有的拓展知識，對于課本知識也會(huì)有更深的印象。不預(yù)習(xí)上課時(shí)也只能學(xué)到課本表面知識，更別說學(xué)習(xí)到拓展的知識了。而且課后還要花大量的時(shí)間去理解、研究課本知識。

想要讓孩子更好的去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，在教育孩子的過程中，家長就不應(yīng)該只看到孩子的學(xué)習(xí)成績，心理層面的教育也是十分重要的。畢竟當(dāng)今學(xué)生的競爭十分激烈，很多中學(xué)生因?yàn)樾睦韷毫Υ髤拰W(xué)，作為家長一定要及時(shí)的進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓孩子積極主動(dòng)的去面對學(xué)習(xí)。

中學(xué)生心理壓力大厭學(xué)怎么辦

1、家長要學(xué)會(huì)給孩子減壓，結(jié)合孩子的能力，對學(xué)習(xí)不提過高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間，幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、家長要改變心態(tài)，不要老盯著分?jǐn)?shù)看，特極必反家長要懂這個(gè)道理，適當(dāng)?shù)慕o孩子調(diào)整一下目標(biāo)。改變以往的教育方式，丟掉高高在上的態(tài)度，靜下心來和孩子平等溝通，相信孩子的才華，并以此態(tài)度鼓勵(lì)他。

3、對絕大部分青春期少年來講，厭學(xué)絕不是一個(gè)突然的開始，而是一個(gè)漸進(jìn)性的過程。可以與孩子一起制定短期目標(biāo)，通過陪伴式學(xué)習(xí)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中增強(qiáng)其自信心。通過陪伴式學(xué)習(xí)，讓孩子優(yōu)先突破，讓孩子看到希望。

4、希望孩子愛學(xué)習(xí)，家長要率先垂范，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的人。從事文化類工作的人，可以陪孩子讀書；從事其它行業(yè)的人，同樣可以業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。學(xué)什么不重要，重要的是用不斷進(jìn)取的精神影響孩子。如果家長能做到這一點(diǎn)，不但對孩子起到榜樣的作用，自己也受益終生。