孩子叛逆不想上學(xué)原因

孩子在叛逆的時候最反感自己父母說學(xué)習(xí)上的事情了，做家長的要知道，自己孩子在叛逆時情緒時反復(fù)無常的，家長說話時要注意，不要引起孩子不上學(xué)的念頭，那么孩子叛逆不想上學(xué)原因有什么呢？

孩子叛逆不想上學(xué)原因

1、社交關(guān)系

有很大一部分孩子會存在社交帶來的焦慮，擔(dān)心如何與同學(xué)相處，無法適應(yīng)住宿生活，擔(dān)心在課堂上會點名，不想?yún)⑴c小組討論，或其他集體性的社交活動。少部分孩子也存在不適應(yīng)新學(xué)校，不喜歡某個任課老師，想要通過不上學(xué)來緩解焦慮。

2、心理不成熟

青春期的孩子不僅叛逆，身心也是未發(fā)展成熟的，在面對家長和學(xué)校提出的學(xué)習(xí)要求時，有的孩子很容易出現(xiàn)一些情緒和行為的改變，并把困難、情緒壓抑在心理，長期以往造成無法疏導(dǎo)影響精力而導(dǎo)致不想上學(xué)。

青春期的年輕人開始有了更多的自我表達，以為自己了解了這個世界，學(xué)習(xí)本身又是一件很枯燥的事，而且現(xiàn)在的初高中學(xué)習(xí)的壓力一點也不比上班的人小，學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情有可原，家長最好不要在孩子青春期大聲苛責(zé)，要講究方式方法。

小孩子叛逆期不想上學(xué)怎么辦

1、理解孩子的壓力

孩子不去學(xué)校了，家長不能只顧自己的尊嚴或者面子，認為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實在是受不了了，不會做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問題，這樣問題才容易解決。

2、保證孩子心情舒暢

要試著站在孩子的立場去考慮問題，應(yīng)試著找出孩子抗拒心理的原因，如果是因家庭因素所導(dǎo)致，應(yīng)幫助孩子打開心理的顧慮，使孩子的心態(tài)和心情得到放松，讓孩子逐漸接受和適應(yīng)現(xiàn)實，有利于逐漸改造孩子的叛逆。

一些孩子可能覺得學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠有趣或者與他們的興趣不符，導(dǎo)致他們失去了對學(xué)習(xí)的興趣。一些孩子可能受到了家庭環(huán)境的影響，家長對學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠重視或者家庭中存在其他問題，也會影響孩子對學(xué)校的態(tài)度。

孩子不想上學(xué)原因

1、不想去學(xué)校就說明對學(xué)校不感興趣，對學(xué)校的學(xué)習(xí)生活不感興趣，學(xué)校沒有吸引孩子的東西。不但不想去學(xué)校，在家里的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚，做作業(yè)也是脫三落四。

2、小朋友不想去學(xué)校，那么家里有什么吸引他的東西呢？電視，手機。并且他們能從中得到快樂。還有一部分家長對孩子比較關(guān)愛，甚至有一些寵愛，為孩子的意愿是從。所以有的時候小朋友也不想去枯燥無味的學(xué)校。

3、小朋友從小沒有樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)習(xí)這個事情沒有引起足夠的重視。感覺不到重要性，覺得學(xué)習(xí)、學(xué)校、老師對于他來說就是束縛他的東西。在學(xué)校讓他感覺十分不自由，總有一些紀律在約束著他。

4、問一問小朋友在學(xué)校有沒有受到別人的欺負，或者有沒有受到來自老師的壓力？如果有的話也要及時的解決，關(guān)照孩子的心理健康也是十分重要的。有很多的學(xué)校都存在校園欺凌現(xiàn)象，小朋友又不敢跟老師和家長說，那么就會造成心理上的障礙，不敢去學(xué)校。

首先，要尋找原因，了解孩子內(nèi)心世界，建立良好的家庭和學(xué)校關(guān)系，建立信任和合理溝通的渠道。要啟發(fā)孩子的興趣和愛好，讓他們自主學(xué)習(xí)和成長。要關(guān)注孩子的心理健康，及時疏導(dǎo)情緒和壓力，避免過度壓抑和逃避。

孩子叛逆厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、積極引導(dǎo)：一定要積極引導(dǎo)，學(xué)會跟孩子溝通和交流，以平等和尊重的姿態(tài)和孩子溝通，讓孩子理解到學(xué)習(xí)是自己的任務(wù)，并且讓孩子獲得被尊重的感覺。只有孩子信任父母，才能夠與父母建立非常良好的關(guān)系，從而緩解叛逆問題。

2、跟孩子多親密接觸：要多跟孩子親密接觸，建立非常良好的依戀關(guān)系和互動關(guān)系，比如當孩子遇到挫折或?qū)W習(xí)壓力大的時候，一定要多包容和理解，而不是一味打擊和貶低。同時，也要看到孩子的努力與進步，只有這樣才能夠讓孩子獲得理解和支持，并且讓孩子跟父母改善關(guān)系，進而解決叛逆以及厭學(xué)之類的問題。

3、給予孩子適當?shù)目臻g和時間：需要給予孩子適當?shù)目臻g和時間，同時讓孩子設(shè)定比較適宜的學(xué)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)目標，不能夠設(shè)定過高的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們無法完成，否則會有很強烈的挫敗感。家長需結(jié)合孩子的能力設(shè)定合適的學(xué)習(xí)目標與學(xué)習(xí)計劃，讓孩子減輕學(xué)習(xí)壓力，讓孩子逐漸愛上學(xué)習(xí)，并且獲得學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗，這樣才能夠減少叛逆與厭學(xué)的問題。

孩子的厭學(xué)情緒是如何產(chǎn)生的

家長要幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。其次，家庭教育對孩子來說至關(guān)重要，父母要積極配合孩子調(diào)整，多鼓勵孩子應(yīng)對學(xué)習(xí)的挫折，同時共同找出孩子學(xué)習(xí)的困難，適當帶孩子出去，轉(zhuǎn)移負面情緒。

叛逆期孩子不想上學(xué)怎樣開導(dǎo)

1、理解孩子的壓力

孩子不去學(xué)校了，家長不能只顧自己的尊嚴或者面子，認為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實在是受不了了，不會做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問題，這樣問題才容易解決。

2、保證孩子心情舒暢

要試著站在孩子的立場去考慮問題，應(yīng)試著找出孩子抗拒心理的原因，如果是因家庭因素所導(dǎo)致，應(yīng)幫助孩子打開心理的顧慮，使孩子的心態(tài)和心情得到放松，讓孩子逐漸接受和適應(yīng)現(xiàn)實，有利于逐漸改造孩子的叛逆。

叛逆期厭學(xué)的孩子，確實需要一些特別的教育方法。首先，得耐心溝通，理解他們叛逆的原因。激發(fā)興趣是關(guān)鍵，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱情。最后，建立合理的獎勵機制，鼓勵他們積極學(xué)習(xí)。這樣，孩子才能順利度過叛逆期，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

孩子叛逆不想上學(xué)了我應(yīng)該怎么教

第一點，寓教于樂，設(shè)定學(xué)習(xí)場景

其實游戲也是個很好的輔助學(xué)習(xí)手段。利用數(shù)學(xué)游戲，幫助孩子理解數(shù)學(xué)的意義，更快速高效地掌握學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的手段有很多，游戲只是其中一種。利用游戲的時候要切記游戲的雙面性，合理利用，正確引導(dǎo)。

第二點，利用興趣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情

興趣是一名好的老師，學(xué)習(xí)興趣會幫助產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)動力。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并且引導(dǎo)孩子先往興趣相關(guān)的方向?qū)W習(xí)，再逐步接受更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助孩子緩解厭學(xué)情緒，欣然面對學(xué)習(xí)課程。

孩子不想去上學(xué)的原因可能有很多。可能是因為孩子對學(xué)校環(huán)境或教學(xué)內(nèi)容不感興趣，覺得學(xué)校的學(xué)習(xí)對他們來說沒有意義或者無法滿足他們的興趣和需求。也可能是因為孩子在學(xué)校中遇到了不愉快的經(jīng)歷，導(dǎo)致他們對學(xué)校產(chǎn)生了負面情緒。

不想上學(xué)的孩子的原因

1、孩子本能。根據(jù)馬斯諾需求金字塔原理，人有五個層次需求，生理、安全、社交、尊重、自我實現(xiàn)，在低級別需求滿足后，才會奢談更高需求的滿足。比如生理需求不滿足，就不會考慮安全，所以有虎口奪食，鳥為食亡等成語。

有的孩子年齡較小，接觸外界不多，本能因為校園紀律產(chǎn)生生理擔(dān)憂，因為校園霸凌產(chǎn)生安全擔(dān)憂，因為失去了家中的主角光環(huán)，同樣也會有社交、尊重需求的焦慮。

2、學(xué)業(yè)壓力。人的一生始終在三個圈內(nèi)轉(zhuǎn)換：舒適區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、焦慮區(qū)。舒適區(qū)代表個人能勝任外界壓力；學(xué)習(xí)區(qū)代表個人通過改造自己適應(yīng)外界壓力；焦慮區(qū)代表個人難以勝任外界壓力。

孩子的學(xué)業(yè)壓力讓他進入了焦慮區(qū)，就會自然產(chǎn)生抵觸情緒。人同此理，有的成人也會一樣拒絕焦慮區(qū)，比如領(lǐng)導(dǎo)讓您參加一個演講，一場辯論，一次主持，如果沒有任何物質(zhì)精神獎勵，這些活動又在您的能力范圍之外，你是否也會不愿意呢？