孩子對(duì)成績無所謂態(tài)度怎么辦

引導(dǎo)孩子近視了，看黑板模模糊糊，父母想讓他跟老師申請(qǐng)調(diào)座位，孩子卻回答說：“坐第一排也可以，坐最后一排也沒關(guān)系，黑板字看不清也不用著急。”面對(duì)這樣的孩子，試問哪個(gè)家長不生氣，不著急，但再生氣，著急也要心平氣和的引導(dǎo)孩子。

孩子對(duì)成績無所謂態(tài)度怎么辦

1、讓孩子明白有付出才有回報(bào)

想每天賺一個(gè)小時(shí)的游戲時(shí)間？那就做家務(wù)或者完成家庭作業(yè)來獲得，以同樣的方式，讓他們今天賺到半小時(shí)的玩手機(jī)時(shí)間，然后明天繼續(xù)。

這就是現(xiàn)實(shí)生活的運(yùn)作方式，不付出，就不會(huì)得到回報(bào)，更不能輕易對(duì)想要的東西唾手可得。

2、和孩子談?wù)搕a想要什么

孩子不在乎成績的話，家長一定要及時(shí)與孩子交涉，這是一種非常危險(xiǎn)的思想。如果孩子對(duì)成績好壞無所謂，那么就會(huì)缺乏不斷進(jìn)取的動(dòng)力，對(duì)待學(xué)習(xí)得過且過，當(dāng)成績下降時(shí)也不會(huì)有緊迫感。對(duì)此，在面對(duì)這種情況時(shí)，家長應(yīng)該怎么做呢？

孩子對(duì)成績好壞無所謂怎么辦

一、要做的是父母和孩子坐下來，一起來制作這份獎(jiǎng)勵(lì)清單，但對(duì)于習(xí)慣對(duì)父母隱瞞的孩子來說，這可能不是一個(gè)好主意，因?yàn)橐粋€(gè)被動(dòng)反抗型的孩子，他永遠(yuǎn)拒絕和父母溝通，隱瞞不說是他保持對(duì)一切可控的方式。因此對(duì)這類型的孩子，父母可以私下來做這件事情，將他真正喜歡的事情用作日后的激勵(lì)方式。

二、如果孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果，又常常受到老師或家長的批評(píng)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼，就會(huì)對(duì)成績好壞無所謂，無法在行為上認(rèn)真、主動(dòng)，因此家長應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動(dòng)機(jī)上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)多加鼓勵(lì)和肯定，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件有意義的事情。

三、幫助孩子適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏。有些孩子可能在教室里的學(xué)習(xí)效果不佳，需要自己找準(zhǔn)適合自己的感性學(xué)習(xí)方式。比如在家里，可以讓孩子通過練習(xí)口語、教授自己喜愛的事物等，這些可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力與熱情，甚至可以提高孩子的成績。

四、家長應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的成長環(huán)境，處處以身作則，用自身良好的行為習(xí)慣影響孩子。孩子的模仿性很強(qiáng)，如果家長生活中表現(xiàn)出懈怠懶散，平時(shí)不喜歡看書學(xué)習(xí)，工作上不思進(jìn)取，用一副無所謂的態(tài)度來對(duì)待學(xué)習(xí)生活和工作，孩子自然而然地也就會(huì)對(duì)對(duì)成績好壞無所謂。

孩子對(duì)什么事情都不上心，對(duì)什么都無所謂，沒有孩子感興趣的東西，我們稱為叫做興趣喪失，還有的同學(xué)只是對(duì)學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)不上心，對(duì)學(xué)業(yè)有關(guān)的事情無所謂，這說明孩子的學(xué)業(yè)受到了挫折，精神上已經(jīng)對(duì)學(xué)業(yè)放棄了，面對(duì)這種情況，家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

孩子對(duì)什么都無所謂的態(tài)度怎么辦

1、 了解孩子內(nèi)心的想法

我們應(yīng)該加強(qiáng)與孩子的溝通，尊重孩子的意愿。不能把父母自身的想法強(qiáng)加都在孩子身上，如果孩子較為靦腆內(nèi)向，可以鼓勵(lì)孩子去學(xué)一些拼圖、珠算等學(xué)術(shù)類的東西。

如果孩子較為外向開朗，可以鼓勵(lì)他多多參加表演，積攢經(jīng)驗(yàn)。

2、 適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)

我們一直都教育孩子好的態(tài)度決定好的結(jié)果，但是有的孩子就是喜歡和家長“對(duì)著干”，孩子什么都無所謂的態(tài)度，讓各位家長十分頭疼，今天我們就來說一說孩子什么都無所謂的態(tài)度怎么辦的相關(guān)問題。

孩子什么都無所謂的態(tài)度的表現(xiàn)

1.目中無人

有的孩子認(rèn)為在社會(huì)上認(rèn)識(shí)幾個(gè)小地痞、小流氓，就覺得是混過的江洋大盜，有靠山了，對(duì)什么都無所謂！一副“我是老大我怕誰”的模樣，自以為自己很了不起，不把任何人放在眼里。

2.興趣喪失，自信心下降

每個(gè)人都會(huì)對(duì)他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極探索，并表現(xiàn)出心馳神往。但當(dāng)個(gè)體連續(xù)遭受挫折以后，就會(huì)產(chǎn)生一種習(xí)得性無助感，即當(dāng)個(gè)體由于連續(xù)遭受挫折而產(chǎn)生的一種聽天由命，無能為力的感覺。

孩子出現(xiàn)這樣的狀態(tài)，很大程度上和孩子的成長環(huán)境有關(guān)系。從孩子現(xiàn)有的行為習(xí)慣來看，他存在著一些基本品格的缺失。因此家長一定要重視孩子無所謂的態(tài)度并及時(shí)給予正確的引導(dǎo)，以免給孩子造成更大程度上的性格缺失。

為什么孩子會(huì)有無所謂的態(tài)度

1.家庭條件優(yōu)越

父母唯錢是論，以錢為中心，整天忙于掙錢，而缺少對(duì)孩子的陪伴和教育。孩子受其影響，覺得有錢就有了一切，而家里有的是錢，所以孩子也就沒有了自己的追求，對(duì)什么都無所謂了。

2.“遺傳”

俗話說：父母是孩子最好的老師。如果父母對(duì)待事情就是一副無所謂的樣子，孩子從小會(huì)模仿自己父母的做事樣子，久而久之，孩子也就養(yǎng)成了“無所謂”的習(xí)慣。這也就人們常說的原生態(tài)家庭帶來的影響。

孩子對(duì)他人的態(tài)度會(huì)絕對(duì)別人對(duì)孩子的看法。說實(shí)在的孩子一副無所謂的態(tài)度真的很傷人。不管是孩子的家長還是老師朋友我相信都不愿意看到孩子這樣的態(tài)度，那么孩子一副無所謂的態(tài)度怎么辦？家長如何幫助孩子呢？

孩子一副無所謂的態(tài)度怎么辦

1.請(qǐng)盡快把懲罰這種方式從自己的教育字典中撕掉

其實(shí)很多時(shí)候家長不知道該用鼓勵(lì)還是該用懲罰的方式對(duì)待孩子，其實(shí)特別多的經(jīng)驗(yàn)都證明：懲罰孩子會(huì)讓孩子的大腦變笨，在懲罰孩子的一瞬間，孩子內(nèi)在是因?yàn)楹ε卤焕ё。橇缀醪淮嬖诹耍驗(yàn)榭謶挚刂屏撕⒆拥拇竽X。

2.不要包辦孩子的一切，和孩子有關(guān)的事情盡量讓孩子做選擇

重要的是讓孩子自己承擔(dān)選擇之后的自然后果。自然后果可不是邏輯后果。邏輯后果類似于這樣：吃不完飯不能看電視。而自然后果是：你不帶雨傘，下雨了你會(huì)被淋濕。你不吃飯，一會(huì)就可能會(huì)餓了。

考試成績是評(píng)估孩子學(xué)習(xí)知識(shí)掌握的重要方法，然而生活中，一些孩子總是在平時(shí)成績很好，一到考試分?jǐn)?shù)就上不去的現(xiàn)象，這與孩子的應(yīng)試技巧掌握、孩子的心理承受能力等有很大關(guān)系，如何幫助孩子改變這種情況呢？家長一起來看看吧！

孩子平時(shí)成績好一考試就不行怎么辦

對(duì)孩子的壓力進(jìn)行管理：有時(shí)候孩子在考試前可能會(huì)感到緊張和壓力，這會(huì)造成他們?cè)诳荚嚂r(shí)的表現(xiàn)不佳。家長可以通過與孩子談話或安排一些放松的活動(dòng)來減輕孩子的壓力，使他們能夠更加放松地面對(duì)考試。

幫助孩子制定計(jì)劃：孩子在準(zhǔn)備考試時(shí)需要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便在考試前充分復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)。家長可以幫助孩子制定計(jì)劃，并在孩子的學(xué)習(xí)過程中給予幫助和指導(dǎo)。

注重孩子的心理素質(zhì)培養(yǎng)：好的心理素質(zhì)能夠幫助孩子更好地應(yīng)對(duì)考試壓力和挫折，增強(qiáng)孩子的自信心和耐心。家長可以在平常的生活中注重孩子的心理素質(zhì)培養(yǎng)，比如鼓勵(lì)孩子多參加社交活動(dòng)、鍛煉身體、培養(yǎng)興趣愛好等。

創(chuàng)造一個(gè)輕松的考前環(huán)境：孩子到考試時(shí)考試成績不理想，這與考前培訓(xùn)有很大關(guān)系，在考試前幾天，學(xué)校和家長都不要給孩子太大的壓力，應(yīng)該給孩子一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境氛圍，消除孩子的緊張心理。